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F FI IL LI IE ER RE E M MA AN NA AG GE EM ME EN NT T 1-L LI IS ST TE E D DE ES

F FI IL LI IE ER RE E M MA AN NA AG GE EM ME EN NT T 1-L LI IS ST TE E D DE ES S S SP PE EC CI IA AL LI IT TE ES S O OF FF FE ER RT TE ES S S SP PE EC CI IA AL LI IT TE E 1 1 : : G GE ES ST TI IO ON N D DE ES S R RE ES SS SO OU UR RC CE ES S H HU UM MA AI IN NE ES S ( (G GR RH H) ) S SP PE EC CI IA AL LI IT TE E 2 2 : : T TE EC CH HN NI IQ QU UE ES S B BA AN NC CA AI IR RE ES S ( (T TB B) ) S SP PE EC CI IA AL LI IT TE E 3 3 : : G GE ES ST TI IO ON N C CO OM MP PT TA AB BL LE E, , F FI IN NA AN NC CI IE ER RE E E ET T I IN NF FO OR RM MA AT TI IQ QU UE E ( (G GC CF FI I) ) S SP PE EC CI IA AL LI IT TE E 4 4 : : A AU UD DI IT T E ET T C CO ON NT TR RO OL LE E D DE E G GE ES ST TI IO ON N ( (A AC CG G) ) 2-OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE LA FILIERE MANAGEMENT Nos enseignements visent principalement deux catégories d’objectifs : a- OBJECTIFS PEDAGOGIQUES GENERAUX -Si pour autant qu’on puisse l’affirmer, la finalité d’un système de formation professionnelle est de répondre aux attentes des entreprises et des particuliers, l’objectif global poursuivi par le CENTRE DE FORMATION HERMÈS (CEFHER), est de donner : un sens essentiellement pratique aux enseignements précédemment reçus dans un cycle de formation scolaire ou universitaire ; et à la catégorie de personnes sous scolarisées, une formation artisanale adaptée à leur situation. Il s’agit donc de former dans les délais de 12 mois et dans différentes filières, des professionnels de management capables de s’insérer rapidement dans les entreprises aussi bien des secteurs public, parapublic que privé, ou capables de promouvoir des projets d’entreprise dans la perspective de leur installation en emploi indépendant. b- OBJECTIFS OPERATIONNELS INTERMEDIAIRES A travers la finalité générale, les programmes de formations proposées par le CEFHER visent : -un enseignement spécialisé dans différentes filières de management ; -une parfaite maîtrise des supports et outils fondamentaux, nécessaires à la pratique de leurs professions ; -une vue de plus en plus élevée de la pratique de leur profession, en prenant appuis sur situations concrètes et des problèmes issus des entreprises réelles. -une perspective globale, et une imprégnation approfondie et intégrée des techniques opérationnelles de la profession ; -une faculté à s’intégrer rapidement dans une équipe de travail, un atelier, un service, une direction, ou une équipe de travail ; -à offrir aux travailleurs déjà à l’emploi des organisations, à travers la formation continue, l’occasion de progresser professionnellement et socialement ; -la validation des acquis de l’expérience en milieu professionnel. -la valorisation de petits métiers par la formation artisanale ; -et dans la moindre mesure, d’acquérir une notoriété suffisante pour animer des équipes de travail et assumer des responsabilités aussi complexes que variées ; -la formation des hommes capables de s’installer en emplois indépendants et de faire aboutir avec succès, leurs projets d’entreprise. D’où le sérieux à mettre dans les stages d’imprégnation et de pratique professionnelle, autant que dans le choix des Enseignements, afin d’être à la hauteur des défis à relever. /- 3- Programmes de formation Les enseignements de tronc commun Pour toutes la filière management Objectifs pédagogiques Ce cours vise à rendre l’Etudiant apte :    Aux l’Anglais et au français parlés et écrits    A la Communication interpersonnelle - Ethique et déontologie    Aux techniques d’Organisation de l’entreprise    A l’Informatique générale    A la mise en pratique des techniques d’économie et droit du travail    A la vie professionnelle et à la culture entrepreneuriale moderne    A la Communication interpersonnelle - Ethique et déontologie PROGRAMME N N N° ° ° M M Mo o od d du u ul l le e es s s C C CO O OE E EF F F V V Vo o ol l lu u um m me e e h h ho o or r ra a ai i ir r re e e 1 1 1 formation bilingue 5 4OH 2 2 2 Communication interpersonnelle - Ethique et déontologie 5 20H 3 3 3 Organisation de l’entreprise 5 40H 4 4 4 Informatique générale 5 50H 5 5 5 Economie et droit du travail 5 40H 6 6 6 Initiation à la vie professionnelle et à la culture entrepreneuriale moderne 5 40H 7 7 7 Création et dynamique d’entreprises 5 40H 8 8 8 Techniques d’organisation des données 5 40H T O T A L 40 320H S S SP P PE E EC C CI I IA A AL L LI I IT T TE E E 1 1 1 G G GE E ES S ST T TI I IO O ON N N D D DE E ES S S R R RE E ES S SS S SO O OU U UR R RC C CE E ES S S H H HU U UM M MA A AI I IN N NE E ES S S L L LE E ES S S O O OB B BJ J JE E EC C CT T TI I IF F FS S S D D DE E E F F FO O OR R RM M MA A AT T TI I IO O ON N N L’objet général des programmes de formation en Gestion des ressources Humaines proposés par le CEFHER est de donner à nos apprenants : -Une formation qui assure l’alternance en milieux professionnels, c’est-à-dire, une formation qui leur procure une vue de plus en plus élevée de la pratique de leur profession, en prenant appui sur des situations concrètes issues de leurs domaines professionnels en entreprise ; -Une parfaite maîtrise des supports et outils fondamentaux, nécessaires à la pratique de la Gestion des Ressources Humaines (GRH) ou du pilotage stratégique des organisations; -Une perspective globale, une imprégnation approfondie et intégrée des techniques opérationnelles de la profession et une faculté à s’intégrer rapidement dans une direction ou un service des ressources humaines des entreprises(en intra-entreprise) ou dans les cabinets d’expertise (en inter- entreprise). Les Options de la filière ressources humaines: 1. Organisation hiérarchique de l’entreprise 2. Gestion Axée vers les Résultats dans un contexte de suivi-évaluation participatif. 3. Planification Stratégique des Ressources Humaines 4. Politique et stratégie sociales de développement des entreprises Camerounaises 5. Planification et Gestion des Plans de carrière. 5. L’opérationnalisation des plans des intervenions projetés de formation de personnel. 6. Développement des compétences et organisationnel. 7. Stratégies opérationnelles de pilotage du changement social. 8. Audit sociale et stratégique de la fonction Ressources humaines 9. Gestion des masses informelles et de la communication interne. 10. Pilotage de la stratégie motivationnelle péri- professionnelle. 11. Gestion de la discipline et des relations de travail. 12. Economie et droit des Ressources Humaines. 13. -Stratégies opérationnelles de gestion sociale : bilan et tableaux de bord sociaux. 14. - Système- Structure et développement organisationnel 15. - Acquisition et développement des ressources Humaines 16. - L’administration du personnel 17. -Elaboration, pilotage et suivi évaluation des plans interventions projetées de formation de personnel 18. Définition d’une structure de rémunération, 19. Planification et administration des carrières 20. Ergonomie et sécurité sociale 21. Le Système de gestion et d’évaluations axées sur les résultats. 22. La communication en entreprise, l’éthique et déontologie professionnelle 23. La gestion internationale des ressources humaines 24. Pilotage stratégique des organisations 25. Suivi- évaluation de la gestion des ressources humaines : Tableaux de bord sociaux, audit social et stratégique, bilan social 26. La gestion des ressources humaines dans les administrations publiques. 27. Stratégies opérationnelles de gestion sociale de l’entreprise camerounaise 28. Informatique et gestion des ressources Humaines L L LE E E C C CO O ON N NT T TE E EN N NU U U D D DE E ES S S E E EN N NS S SE E EI I IG G GN N NE E EM M ME E EN N NT T TS S S X X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X XX X uploads/Management/filiere-management.pdf