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Projet didactique Discipline : langue française Etablissement scolaire: Le Grou

Projet didactique Discipline : langue française Etablissement scolaire: Le Groupe Scolaire “M. Sadoveanu”, Borca Professeur: Carază Gheorghe Durée : 50 minutes Niveau de la classe: IX-ème A Manuel choisi: «La langue française», Planète jeune- manuel pour la IX-ème classe; Dan Ion Nasta, (Corint). Sujet de la leçon : La Francophonie Type de la leçon: mixte - acquisition et fixation des connaissances Compétences générales: Compréhension écrite Compréhension orale Production écrite Compétences spécifiques : C1- de former des propositions, adéquates aux situations de communication usuelle C2- faire connaître la Francophonie, découvrir la Francophonie à travers l’exemple de certains pays C3- acquérir des connaissances concernant la civilisation francophone ; C4- repérer des informations précises dans un reportage. Objectif : connaître le concept de la Francophonie et obtenir, à travers la lecture/vidéo, l`information nécessaire pour accomplir une tâche de travail. Stratégies didactiques: méthodes et procédés : -la conversation, l`apprentissage par action, questionnaire, l’exposé, l’observation, la lecture, l’exercice. - moyens et matériel : photocopies (textes), fiches de travail, le manuel, des présentations ppt, des vidéos, l’ordinateur. - forme d’organisation : travail collectif, travail individuel. Ressources : www. francophonie .org www.lepointdufle.net http://vclass.mtsac.edu jouer. francophonie .org Déroulement Rôle du professeur Activité des élèves Matériel utilisé /méth odes Organisation de classe Durée 1.La mise en train de la classe Le professeur salue les élèves et enregistre les absents. Il assure les conditions pour le bon déroulement de la classe de français (l`ordre, le silence, une petite blague). Les élèves répondent au professeur La conversation Grand groupe 1’ 2.La vérification des connaissances acquises pendant la classe précédente Le professeur demande aux élèves quel a été leur devoir et il corrige les fautes d’orthographe et de prononciation. Les élèves présenteront leur devoir et ils sont attentifs aux explications du professeur. La conversation L’explication Grand groupe 3’ 3.Présentation des objectifs opérationnels Le professeur présente aux élèves la manière dont l’heure va se dérouler et les objectifs opérationnels. Grand groupe 1’ LE SCÉNARIO DIDACTIQUE 4.L`éveil de l’attention Le professeur propose aux élèves d’être attentifs à la présentation pps proposée. Les élèves sont attentifs aux explications du professeur. La conversation L’observation 4’ 5.Communication de nouvelles connaissances On communique aux élèves le titre „La Francophonie” A l’aide des présentations pps le professeur communique aux élèves des informations sur la francophonie. Les élèves écrivent dans leurs cahiers le titre de la leçon. Les élèves écrivent dans leurs cahiers L’exposition Grand groupe 5’ 6.Acquisition et fixation des connaissances Le professeur distribue aux élèves une fiche. Le professeur présente aussi une petit film sur la Francophonie et propose aux élèves un questionnaire. Les élèves répondent, en cherchant dans le texte des éléments pour compléter la fiche. Les élèves notent dans les cahiers Les élèves complètent le papier. L’exposition L’explication La conversation L’explication Fiches de travail La conversation Grand groupe 34’ Présente aux élèves des petites vidéos sur les activités organisées dans notre école à l’occasion de la Francophonie. Les élèves accomplissent leurs tâches et corrigent les fautes à l`aide du professeur. Fiches de travail L`exercice Grand groupe 7.L’évaluation finale Le professeur évalue l`activité des élèves (oralement ou par des notes si c`est le cas) 1’ 8.L’indication du devoir Imaginez une affiche pour annoncer la journée de la Francophonie sur le thème „Le francais est une chance” Les élèves notent leur devoir 1’ uploads/Management/ 0-0-9-a.pdf