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COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES PAR DOMAINE SOUCOMPÉTENCES No CONTENUS VISÉS Hr . Dat e

COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES PAR DOMAINE SOUCOMPÉTENCES No CONTENUS VISÉS Hr . Dat e Remarq ues Domaine Communication Réception des messages oraux. Production des messages oraux et interaction. Réception des messages écrits. Production des messages écrits et interaction. Domaine Connexion: Connexion à d ‘autres langues et disciplines(matiers). Culture Initiation dans la connaissance d’ autres cultures Competences linguistiques Domaine Comparaison. Compétence méthodologique: d’autoformation, d’autoguidage,d’autoévaluation Identification du sens global du message oral. Déduction à l’aide du contexte du sans global des éléments lexicaux inconnus. Saisir l essentiel d annonces et des messages simples et clairs 1 Unité 1:L ’école en France L’ ecole et ses aspets.Le texte « Bienvenue au collège ! »Situer dans le temps. 1 2 Le systeme scolaire francais.Le systeme scolaire moldave. l 3 Etre jeune.Les pronoms relatifs simples. 1 4 Le parler jeune.le conditionnel present l 5 Comme je suis 1 6 Panorama de l’ histoire de l’ ecole en France 1 Présentation des sujets sur interêts. Identification des informations spécifiques. Identification des messages oraux Participation a une conversation sur des sujets familiers ou d interet personnel 7 Unité 2 : Le monde scolaire,monde privilegié? Grand mobil de stop la violence.Les pronoms indefinis . 1 8 Apprendre a se valoriser 1 9 La lettre anonyme-analyse du texte 1 10 Faire l’ analyse d’ un article de presse:Une interviev 1 11 Sondage,mode d’emploi.Lire un pourcentage 1 12 Evaluation sommative des unités 1- 2. Expression orale 1 Reconnaissance de l’organisation logique du texte. Comprehension d’un message enregistré Adaption de la forme du message à la situation de la communication en fonction du language utilisé par l’interlocuteur. 13 Analyse d’evaluation. Unité 3: Cadres de vie. Centre d’interets pour les ados. 1 14 Adjectifs possessifs: formation et application 1 15 La vie des ados:”Ma vie d’ado.”- analyse du texte 1 16 Ou est -ce que les jeunes français pasent leurs temps libre 1 17 Pronoms demonstratifs: application 1 18 Le poème sentimental: ”Quelle belle chose est la vie!”- analyse et interpretation 1 19 La legende de Narcisse.Les adjectifs interrogatifs 1 20 Evaluation sommative de l’ unite 3.Test grammatical 1 Domaine Communication Réception des messages oraux. Production des messages oraux Identification des informations du message audiés. 21 Analyse d’ evaluation. Unité 4 : La France et les Français. Description d’ une personne : „Que lui est- il arrivé?”- dialogue interpretatif 1 1 et interaction. Réception des messages écrits. Production des messages écrits et interaction. Domaine Connexion: Connexion à d ‘autres langues et disciplines(matiers). Utilisation des formules conversationnelles dans des dialogues simples et des textes courts pour décrire une personalite préférée Presentation d une histoire en exprimant ses reactions 22 Les pronoms complements 1 23 La France-fiche d’identite 1 24 Le passe simple 1 25 Decouvrez la Bretagne 1 26 Le plus-que-parfait 1 27 Les institutions politiques en France 1 28 Elaboration des cartes et desfiches d’identite. 1 29 Evaluation sommative de l’ unité 4 1 30 Analyse d’ evaluation 1 31 Exercices de synthese : grammaire , lexique 1 32 Revision interpretative semestrielle 1 Domaine Communication Réception des messages oraux. Production des messages oraux et interaction. Réception des messages écrits. Production des messages écrits et interaction. Domaine Connexion: Connexion à d ‘autres langues et disciplines(matiers). Culture Initiation dans la connaissance d’ autres cultures Domaine Comparaison. Compétence méthodologique: d’autoformation, d’autoguidage,d’autoévaluation Production et interpretation d une lettre qui met en valeur le sens attribue aux evenements et aux experiences Comprehension et production des textes litteraires en prose 33 Unité 5 : L’ individu et son état d’ ame L’ etat phisique d’ un homme L’echapper bele »-analyse du texte 1 34 Ecrire une lettre : »L’ecole du courage »-analyse 1 35 L ‘homme aux grenouilles 1 36 La concordance des temps de l’indicatif 1 37 L’ internet m’aide a vivre ma vie 1 38 Synthese de l’ unité 5 : L’internet et moi 1 Mémorisation des textes simples appartenant au patrimoine culturel du pays cible Presentation et defense des opinions sur un theme donne 39 Unité 6: Les fetes La fete des voisins. 1 40 Les fetes et les traditions francaises l 41 Féerie de la fete-diversité des fetes 1 42 La fete de tous les amourex.Le saint Valentin 1 43 Projet-la poesie en fete 1 44 Faites la fete!-concours culinaire 1 Acquisition des habiletés linguistiques Réalisation de la traduction syncronisée d ‘une séquence sur un sujet connu Systématisation des connaisances linguistiques et grammaticales Production des textes clairs et detailles sur 45 Unité 7:Les vocations artistiques Les jeunes et la musique-analyse du texte 1 46 Noms exprimant la notion de temps/ d’espace 1 47 Les vocations 1 48 Mon debut a 15 ans 1 49 Les subordonnees circonstancielles 1 50 Le theatre qui fait briller la flamme de la vie 1 2 Domaine Communication Réception des messages oraux. Production des messages oraux et interaction. Réception des messages écrits. Production des messages écrits et interaction. Domaine Connexion: Connexion à d ‘autres langues et disciplines(matiers). Culture Initiation dans la connaissance d’ autres cultures Domaine Comparaison. Compétence méthodologique: d’autoformation, d’autoguidage,d’autoévaluation Domaine Communication Réception des messages oraux. Production des messages oraux et interaction. Réception des messages écrits. Production des messages écrits et interaction. Domaine Connexion: Connexion à d ‘autres langues et disciplines(matiers). un sujet donne Participation a une conversation sur des sujets familiers ou d interet personnel Production des texts simples et coherents sur des sujets d interet personnel et collectif Audition d’ un court message sur un sujet connu sans mots nouveaux pour déterminer son style 51 Unité 8: Harmonies naturelles Les animaux et l’ attitude envers eux:”Un coup de coeur”- analyse textuelle 1 52 Noms collectifs 1 53 ”Une randonnée” 1 54 L’ adverbe .Expression de la comparaison 1 55 Les animaux autour de nous. ”La chienne”-Analyse du texte 1 56 Les dauphins et leur vie 1 57 La foret en France 1 58 Evaluation de l’ unité 8 : faire le résumé d’ un texte {oralement} 1 Audition d’ un court message sur un sujet connu sans mots nouveaux pour déterminer son style Elaboration d un projet situationnel et son argumentation collectif Production des textes clairs et detailles sur un sujet donne Systématisation des connaisances linguistiques et grammaticales 59 Unité 9: Les voyages et les aventures Exprimer la notion du temps:”Avant le depart”-dialogue 1 60 Exprimer la notion de l’ espace:”Aventures de voyage”- analyse du texte 1 61 Subordonnee circonstancielle de cause 1 62 Faire un voyage imaginaire:”Mesaventures de voyage”- lecture guidée de la poésie 1 63 L’élaboration d’ un projet. Une aventure des temps moderne 1 64 Exercices de synthèse: le domaine grammatical et lexical étudié en VIII-ème 1 65 Evaluation finale 1 66 Analyse d’ evaluation finale 1 67 Exercices de revision gramaticale 1 68 Ecercices de revision lexicale 1 69 70 Leçon de synthèse 2 3 Culture Initiation dans la connaissance d’ autres cultures Numărul de ore Semestrul I Semestrul II Anual 34 36 70 Proiectul este elaborat conform Curriculumului disciplinar modernizat, 2010 Discutat şi aprobat la şedinţa catedrei Proces - verbal nr.___ din ______________2012 Şef catedră: ____________ 4 uploads/Management/ 0-clasa-8-franceza 1 .pdf