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Projet II: Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente Intention commu

Projet II: Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente Intention communicative: Argumenter pour défendre ou réfuter un point de vue Objet d’étude: Le discours argumentatif Niveau: 1 ère A.S Projet I : Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente Intention communicative : Argumenter pour défendre ou réfuter un point de vue. Objet d’étude : Le discours argumentatif Activité : Négociation du projet A nalyse de l’intitulé du projet Rédiger Écrire produire Une lettre ouverte Écrit polémique ou revendicatif adressé à quelqu'un en particulier, mais rendu public simultanément A une autorité compétent e Autorité qui a l’aptitude à effectuer certains actes -Responsable : (Maire-directeur-président Po ur But Intention Finalité Objectif La sensibiliser La rendre sensible A un problème Préoccupation souci Et lui proposer Suggérer Des solutions Issues clés Analyse de l’intention de communication Argumenter Donner, avancer des arguments Pour réfuter Démontrer la fausseté d'une affirmation par des preuves contraires Ou défendre Soutenir – Protéger Un point de vue Prise de position opinion thèse avis Niveau: 1 ère A.S Projet I : Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente Intention communicative : Argumenter pour défendre ou réfuter un point de vue. Objet d’étude : Le discours argumentatif Activité : Evaluation diagnostique Objectif: - Tester les pré-requis des apprenants pour entamer la séquence. Exercice 01 : 1- Identifiez la thèse défendue par l’auteur. 2- Relevez dans le texte les expressions qui montrent qu’en voyageant, on apprend. 3- A quelle conclusion arrive l’auteur à propos des voyages ? Exercice 02 : Classez les arguments suivants : 1- La télévision est un outil précieux d’information. 2- Elle rend les gens inactifs. 3- Elle élargit la culture. 4- Elle propose trop de violence. 5- C’est un outil commercial. 6- Elle représente une ouverture sur le monde. 7- Elle brise la solitude. 8- Elle vole trop de temps de notre vie. - Des arguments confirment la thèse : «la télévision a pris une place considérable dans la vie des gens», d’autres s’opposent. Les voyages forment la jeunesse … Il faut voyager au maximum pendant cette période. On touche le palpable, on voit ce qui est vrai, ce qui est faux. Ce qui j’aime, c’est parler avec les gens, savoir ce qui se passe dans leur pays. Ce sont ces petits détails qui nourrissent ensuite mon écriture, mon quotidien, qui changent notre façon de voir les choses. Séquence 01: Organiser son argumentation Niveau: 1 ère A.S Projet II : Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente Intention communicative : Argumenter pour défendre ou réfuter un point de vue. Objet d’étude : Le discours argumentatif Séquence 01 : Organiser son argumentation Activité : Compréhension de l’oral Objectifs: - Développer l’attitude de l’écoute des apprenants. - Identifier le thème du texte écouté. - Evaluer la compréhension orale. Support (audiovisuel) : Le déserteur, Boris Vian Vian Boris (1920-1959), écrivain, chanteur et musicien de jazz français, auteur de l'Écume des jours, devenu une figure mythique de la littérature française. Le Déserteur Monsieur le Président Je vous fais une lettre Que vous lirez peut-être Si vous avez le temps Je viens de recevoir Mes papiers militaires Pour partir à la guerre Avant mercredi soir Monsieur le Président Je ne veux pas la faire Je ne suis pas sur terre Pour tuer des pauvres gens C'est pas pour vous fâcher Il faut que je vous dise Ma décision est prise Je m'en vais déserter Depuis que je suis né J'ai vu mourir mon père J'ai vu partir mes frères Et pleurer mes enfants Ma mère a tant souffert Qu'elle est dedans sa tombe Et se moque des bombes Et se moque des vers Quand j'étais prisonnier On m'a volé ma femme On m'a volé mon âme Et tout mon cher passé Demain de bon matin Je fermerai ma porte Au nez des années mortes J'irai sur les chemins Je mendierai ma vie Sur les routes de France De Bretagne en Provence Et je dirai aux gens: Refusez d'obéir Refusez de la faire N'allez pas à la guerre Refusez de partir S'il faut donner son sang Allez donner le vôtre Vous êtes bon apôtre Monsieur le Président Si vous me poursuivez Prévenez vos gendarmes Que je n'aurai pas d'armes Et qu'ils pourront tirer 1ère écoute Q : A quoi reconnaissez-vous que c’est une lettre ? R : On reconnaît que c’est une lettre aux paroles de l’auteur : « Monsieur le Président, je vous fais une lettre » Q : Qui parle dans le poème ? Par quel pronom se désigne-t-il ? R : Le poète (un déserteur de l’armée) .Il se désigne par le pronom : je Q : A qui s’adresse-t-il ? R : Il s’adresse au Président. Q : Quel est le message que veut faire parvenir le poète au Président ? R : Le message que le poète veut faire parvenir au président qu’il est contre la guerre et qu’il s’en va déserter  Synthèse partielle : Le destinateur (poète) informe par lettre le destinateur (Président) qu’il refuse de faire la guerre et qu’il va déserter. 2 ème écoute Q : En quelle circonstance le poète a écrit sa lettre ? R : Après qu’il a reçu ses papiers militaires pour aller à la guerre. Q : Quels sont les arguments qu’il avance pour expliquer son refus de faire la guerre ? R : les arguments sont : A1- Il n’est pas sur terre pour tuer des pauvres gens A2- Il a vécu les conséquences de la guerre (mort, vol, souffrance…) Q : Quels sont les mots qui appartiennent au domaine de la guerre ? R : Les mots sont : militaire, guerre, tuer, déserter, mourir, pleurer, prisonnier…  Synthèse partielle : Le destinateur (poète) explique au destinataire (Président) pourquoi il refuse de faire la guerre. 3ème écoute Q : Relevez les vers où Boris Vian : A- attaque le Président ouvertement. R : (vers 3et4) Que vous lirez peut-être si vous avez le temps. B- accuse le Président d’envoyer les hommes à la mort. R : (vers 41et 43) S’il faut donner son sang ; Allez donner le vôtre ; Vous êtes bon apôtre. C- incite les gens à la désobéissance R : Refusez d’obéir ! Refusez de la faire ! N’allez pas à la guerre ! Refusez de partir ! Synthèse générale : Le Déserteur, hymne d’une jeunesse militante antimilitarisme, exprime le ras le bol de la guerre qui a prévalu durant les années soixante dans la société française. Niveau: 1 ère A.S Projet II : Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente Intention communicative : Argumenter pour défendre ou réfuter un point de vue. Objet d’étude : Le discours argumentatif Séquence 01 : Organiser son argumentation Activité : Compréhension de l’écrit Objectifs: - Lire, comprendre et analyser un texte argumentatif. - Reconnaître les principales étapes d’une argumentation. Support: « Aimez-vous lire ? » (Les nouvelles de Tipaza n°7) p.99 A/ Observation du support : - Observez le paratexte. Titre: ‘Aimez-vous lire’ (une phrase interrogative/ question totale) Source : Les nouvelles de Tipaza. Nombre de§: 03§ B/ Lecture analytique : 1. Quel est le thème de chaque § dans le texte ? (1- La culture), (2- La lecture), (3-La culture). 2. Quel est le § qui correspond au titre ? C’est le 2 e § qui correspond au titre. 3. - Relevez les mots qui organisent le texte ? (D’abord, également, enfin, donc) On les trouve surtout dans le 2 e§. - Comment appel-t-on ces mots ? Ce sont des articulateurs logiques. - Qu’introduit (d’abord) ? (D’abord) introduit un argument. - Peut-on inverser leur ordre et mettre (d’abord) à la fin ? Non, ce ne serait pas logique. - Relevez l’articulateur du dernier §, quel est son rapport ? Qu’exprime-t-il aussi ? Donc : la conséquence, il exprime aussi la conclusion. 4. Quels sont les arguments avancés en faveur de la lecture ? * L’amour de la lecture. * Alimentation de soif d’informations. * Procuration d’énergiques stimulations. 5. Comparez le 1er et le dernier § 1 er§ : Introduction : l’auteur avance des exemples pour s’appuyer. 3 e § : Conclusion: l’auteur confirme son point de vue. 6. Quel est le véritable thème du texte ? Le véritable thème du texte est la lecture. 7. Quelle est la thèse avancée dans cet article ? Thèse: La vraie culture s’acquiert par de nombreuses lectures. 8. Montrez comment l’auteur s’implique dans ce texte ? Il n’y a pas de marques d’énonciation. L’auteur n’apparait pas pour que son p.v soit présenté comme un p.v partagé. Il veut convaincre, persuader le destinataire. 9. Trouvez un titre qui résumera mieux le texte Titre : Les bienfaits de la lecture C/ Synthèse : - Que fait l’auteur dans ce texte ? L’auteur défend un p.v en présentant des arguments qui sont en faveur de la thèse défendue. L’argumentation se termine par une synthèse qui confirme ce p.v. Aimez-vous lire ? La vraie culture s’acquière par de nombreuses lectures. Un médecin, un ingénieur, ne sont pas forcement des hommes cultivés, si uploads/Philosophie/ 1-as-projet-2-la-lettre-ouverte 1 .pdf