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Le texte argumentatif Argumenter, c'est convaincre, persuader. L'argumentation

Le texte argumentatif Argumenter, c'est convaincre, persuader. L'argumentation est un phénomène linguistique, fruit d'une compétence intellectuelle qui alimente son auteur en lui fournissant les arguments nécessaires pour convaincre son adversaire. 1- Les bases de l’argumentation 1.1La situation argumentative Nous argumentons lorsqu’une réalité suscite des prises de positions opposées. C’est-à-dire lorsque nous sommes confrontés à un sujet controversé. - Les sujets de controverse Un sujet controversé est un fait, un événement, un phénomène, une décision, une croyance ou une opinion qui suscite des prises de positions différentes, et même opposées. EXERCICE 1 Cochez, parmi les sujets suivants, ceux qui, à votre avis, sont controversés. a) L’idée que l’obtention du permis de conduire passe de 18 à 20 ans. b) L’imposition d’un code vestimentaire strict dans une école. c) Les métamorphoses esthétiques du corps - Les buts de l’argumentation 1) AGIR SUR LES CONNAISSANCES du destinataire (c’est-à-dire changer sa manière de voir les choses); Exemple : Un journaliste pourrait produire un documentaire pour dénoncer la discrimination dont sont victimes plusieurs personnes âgées. 2) AGIR SUR LES COMPORTEMENTS du destinataire (c’est-à-dire changer sa manière d’agir) Exemple : Un groupe d’individus pourrait écrire une lettre d’opinion dans un journal local pour convaincre les lecteurs de participer à une marche contre l’augmentation des taxes municipales. - Les argumentateurs : Opposants/Destinataires ARGUMENTATEUR: Personne ou groupe de personnes qui défend une thèse. OPPOSANT : Personne ou groupe de personne qui défend une thèse opposée à la nôtre (la contre-thèse). DESTINATAIRE: Personne ou groupe de personnes que l’on désire convaincre. (Parfois, l’opposant peut être le destinataire.) - Les moyens argumentatifs FORMES ÉCRITES: article critique, lettre ouverte, éditorial, essai, caricature, texte d’opinion, chronique, pièce de théâtre/ romans/poèmes engagés, etc. FORMES ORALES: discussion, débat, exposé critique, chanson engagée, etc EXERCICE 2 Analysez la situation argumentative suivante et identifiez les éléments qui la composent.  Des artistes de tous les milieux viennent de publier un manifeste pour déplorer le traitement réservé à la culture dans notre société. Avec leur petit manifeste, ils souhaitent sensibiliser l’ensemble des citoyens ainsi 5 que les personnes qui prennent les décisions à l’importance de soutenir davantage les artistes dans leur travail. a) Le sujet controversé : ____________________________________________________ b) Le moyen argumentatif : ______________________________ c) Les argumentateurs : _________________________________ d) Les destinataires : ____________________________________ e) La thèse défendue ______________________________________________________ f) Le but poursuivi : _______________________________ 1 1-2- La séquence argumentative C’est la séquence textuelle qui présente une prise de position sur un sujet (thèse) et qui la défend à l’aide d’arguments. Cette séquence peut être intégrée à différents types de textes (narratifs, argumentatifs, etc.) - La thèse Une thèse est composée de deux éléments : une prise de position + un sujet controversé. Il s’agit donc de l’énoncé d’une prise de position sur un sujet de controverse donné. Exemples : L’avortement devrait être interdit aux femmes de plus de 30 ans. Les réseaux sociaux nuisent à l’apprentissage des jeunes - Les arguments L’argument est un énoncé constituant une preuve ou une raison appuyée sur des faits, des valeurs ou des principes logiques, qui est utilisé pour faire Types d’arguments Explication et exemple A/ Argument fondé sur des faits Mention d’un fait reconnu ou d’un phénomène constaté par l’observation. Ex. : Augmenter les tarifs du transport en commun risque de décourager les gens de l’utiliser. Nous savons tous que la moindre augmentation du prix d’un produit ou d’un service a un effet dissuasif sur les consommateur B/ Argument fondé sur l’appel aux valeurs morales Évocation de valeurs auxquelles le destinataire ne peut difficilement ne pas adhérer. Ex. : Toute hausse importante des tarifs est une aberration en cette ère de lutte contre les changements climatiques. Les dirigeants ont un devoir d’inciter les citoyens à opter pour des moyens de transport plus écologiques; l’avenir de notre planète en dépend C/ Argument fondé sur des principes logiques Développement d’un raisonnement logique implacable que le destinataire pourrait difficilement contredire. Ex. : Les sociétés de transport en commun sont prises dans un cercle vicieux à cause de leur problème de financement : plus elles augmentent les tarifs, moins les gens utilisent leurs services. Et moins de billets vendus, cela veut dire moins d’argent. EXERCICE Précisez de quels types sont les arguments suivants. a) Si les jeunes ont la maturité nécessaire pour conduire une voiture à 20 ans, pourquoi ne l’auraient-ils pas pour exercer leur droit de vote ? b) Il est clair que les jeunes sont assez responsables pour voter. c) Les jeunes du secondaire ont les connaissances et l’esprit critique qu’il faut pour comprendre les enjeux politiques. 2 d) À l’école, entre autres, les cours du programme Histoire et éducation à la citoyenneté leur fournissent les outils nécessaires pour participer au débat politique. e) Les jeunes, c’est notre avenir, c’est la société de demain ! Il est important qu’ils aient leur mot à dire sur les grands enjeux qui les concernent.. - La conclusion partielle Les procédés Exemples Indices textuels 1 L'appel à l'autorité (citations, statistiques, résultats de recherches, etc.): rapporter les propos ou informations d'une figure d'autorité. Selon le dernier rapport de la STM, le nombre d'usagers du métro a doublé depuis... Verbes introducteurs de paroles, guillemets, les deux points,… 2 Le recours à l'exemple: présentation d'un exemple (personne, situation, chose, fait, etc.) pour illustrer nos propos. Tous les sports ne sont pas dangereux pour la sécurité des participants. Il suffit seulement de penser à la natation, à la marche,.. Par exemple, tel que, … 3 La comparaison: rapprocher des éléments qui sont semblables ou différents pour mieux faire comprendre une réalité, un concept ou une idée. Le droit de vote n’a rien d’une obligation, c’est comme si on demandait aux gens de fumer la cigarette parce qu'ils en ont le droit Des formules comme : comme, c’est le cas de… 4 L’explication logique: lien établi entre deux ou plusieurs faits (objets, événements) qui permet de démontrer la logique de l'argument Il est facile de comprendre pourquoi l'école est importante. Sans études, pas de diplôme; pas de diplôme, pas d'emploi intéressant. Marqueurs et formules comme: donc, alors, la logique est la suivante, pensez- y, etc. Énoncé général qui sert à marquer une étape principale du raisonnement en vue d’amener le destinataire à adhérer à la thèse défendue. - Procédés d’étayage : Éléments d’une stratégie argumentative qui servent à soutenir une opinion, à mettre un argument en valeur dans le but de convaincre le destinataire. Il s’agit, d’une certaine façon, de la preuve de l’argument. 3 uploads/Philosophie/ argumentation 1 .pdf