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Fiche : 4 Niveau : deuxième année baccalauréat, sciences maths Activité : produ

Fiche : 4 Niveau : deuxième année baccalauréat, sciences maths Activité : production écrite Durée : une heure Module : II Séquence : un roman maghrébin contemporain Compétence : lire et comprendre un roman Objectifs :  Rédiger un texte argumentatif  Adopter un raisonnement logique (déductif, inductif, dialectique)  Emploi nécessaire des connecteurs logiques avec la maîtrise de leurs valeurs  Mobiliser ses compétences argumentatives Mise en situation Activité orale : argent et valeurs Sujet « En marche vers une disparition complète, après quoi ne resteront que les choses solides, bien actuelles : le béton, l’argent, la télévision, la vidéo, les grosses voitures, etc. » Autant on accorde plus d’estime aux richesses matérielles autant les valeurs s’abaissent. Par conséquent, l’Homme devient moins important devant des choses qu’il crée lui-même et auxquelles il accorde une valeur supérieure à celle qu’il s’accorde à soi-même. Etes-vous d’accord ou non avec le point de vue du Vieux ? Essayez de donner votre point de vue en rédigeant un texte argumentatif (n’oubliez pas de vous servir des connecteurs logiques et de vos connaissances du raisonnement dialectique). Temps de la rédaction Laisser aux élèves un temps de la rédaction, tout en étant toujours là prêt à les aider à n’importe quel moment où ils en auront besoin. Temps de la lecture Faire lire quelques élèves ce qu’ils ont produit. Une rédaction collective Soit une rédaction collective, chacun écrit une phrase, ou faire passer un seul élève pour écrire sa propre production, et puis on essayera de la perfectionner ensemble. Trace écrite Demander aux élève de copier sur leurs cahiers la production qu’on a faite ensemble. uploads/Philosophie/ fiche-pedagogique-monologue-ecrit.pdf