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METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION PHILOSOPHIQUE Objectif général : Ce cours a pou

METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION PHILOSOPHIQUE Objectif général : Ce cours a pour objectif de donner à l’apprenant les outils conceptuels nécessaires pour lui permettre de cerner tous les axes d’une dissertation philosophique, d’analyser un sujet ou un problème avec cohérence en vue de proposer des approches de solutions. Objectifs spécifiques : Au terme de ce cours, l’apprenant doit être capable de :  Choisir un sujet de dissertation philosophique ;  Elaborer dans la cohérence les différentes parties des trois axes d’une dissertation philosophique ;  Identifier le type de sujet auquel on est confronté. 1. Qu’est-ce qu’une dissertation philosophique ? Une dissertation philosophique est une réflexion personnelle, organisée et argumentée où se trouve posé (introduction), examiné (corps du devoir) et résolu (conclusion) un problème philosophique donné. Elle est le lieu où l’élève s’exerce à la démonstration, à l’argumentation, à la discussion et surtout à construction d’une pensée articulée et cohérente. En tant que réflexion personnelle, elle ne consiste à aligner la pensée des auteurs ; mais il s’agit plutôt de les faire intervenir comme témoins de la position que l’on défend par rapport au problème philosophique que l’on a souligné. Cet exercice philosophique évolue en trois mouvements : introduction, corps du devoir et conclusion. Mais avant de détailler ces trois moments, voyons en quoi doit consister le travail préliminaire. 1.1 Le Travail préliminaire Le choix du sujet L’épreuve de philosophie est souvent constituée de trois sujets dont deux de la dissertation. Il est alors important de savoir choisir son sujet. Pour faire un choix judicieux d’un sujet que vous pouvez traiter, il faut :  Lire attentivement le sujet,  Evaluer votre capacité à les traiter (en vous basant sur vos connaissances et aussi sur les pistes d’argumentations et de réponses que le sujet vous évoque)  Choisir le sujet qui vous intéresse le plus et par rapport auquel vous vous sentez à l’aise Exercice : faites le choix d’un sujet et dites pourquoi 1. En quel sens peut-on dire que nos paroles dépassent nos pensées ? 2. « Philosopher revient exactement à ceci : se comporter à l’égard de l’univers comme si rien n’allait de soi ». Que pensez-vous de cette affirmation de Vladimir Jankélévitch ? 3. La culture sépare-t-elle l’homme de la nature ? 4. La philosophie est-elle questionnement ou système ? Après le choix du sujet, il faut en faire l’analyse ou l’étude pour se le rendre plus explicite et plus compréhensible en vue d’en dégager le problème. Etude du sujet Analyse des termes Il s’agit ici pour l’examiné de se faire comprendre les concepts (philosophie, culture, nature, droit, langage, justice, pouvoir, etc.), les articles (le, la, une, un, ce(t), etc.), les quantificateurs (ainsi, cependant, donc, toutefois, etc.) et les expressions ou termes introducteurs (faut-il, peut-on, doit-on, etc.) qui forment le sujet choisi. Exercice : A partir du sujet choisi, faites une analyse des termes. Reformulation du sujet Il s’agit de s’approprier le sujet en le reformulant en des termes qui vous le rendent plus claire, plus compréhensible. Vous reformulez le sujet à partir de l’analyse que vous avez fait des termes essentiels qui constituent le sujet en question. Après la reformulation du sujet, il faut dégager le problème à partir duquel va se construire la problématique. Exercice : A partir de l’analyse du sujet précédemment faite, proposez des reformulations du sujets choisis. Problème et problématique : Le problème est l’inquiétude ou la préoccupation principale qui se dégage de l’analyse du sujet et à laquelle le devoir tentera de donner réponse. Il se formule en une phrase nominale le plus souvent. Ainsi, on peut avoir comme problème philosophique les phrases suivantes : l’action de la culture sur la nature de l’homme ; nature de la philosophie ; le fondement du droit, etc. C’est à partir du problème dégagé qu’il va falloir construire une problématique qui est constituée de trois moments ou mouvements.  La première étape est l’opinion générale (OG) : c’est une des idées que les gens admettent par rapport au problème soulevé. Cette idée peut être ce que le commun des mortels pense, la thèse d’un auteur ou d’un courant philosophique.  La deuxième étape est le Constat : c’est en fait une position qui vient remettre en cause ou soulever une insuffisance de l’opinion générale. Il permet de formuler une opposition flagrante à l’opinion générale.  La troisième étape qui est le questionnement naît de l’opposition entre le constat et l’opinion générale. Il est une question et c’est cette question qui doit être traitée dans le corps du devoir. Cette étape met fin au travail préliminaire ; ce qui nous amène à voir les grands axes de la dissertation philosophique. 1.2 Les différentes parties d’une dissertation philosophique Une dissertation philosophique n’est telle que si l’on retrouve les trois (3) moments de sa constitution : introduction, corps du devoir et conclusion. Introduction Le but poursuivi dans l’introduction est d’arriver à poser la question principale soulevée par le sujet. Elle doit contenir le préambule qui est une manière de faire venir le problème. A la suite du préambule qui se termine par le problème, interviennent dans l’ordre les éléments de la problématique (opinion générale, constat et questionnement). Corps du devoir C’est le lieu où l’examiné apporte des arguments ou solutions pour justifier de façon claire et cohérentes les différents points qu’il a annoncé dans son introduction. Corps du devoir à structure simple Ce sont des corps du devoir qui comporte une seule vérité qu’il faut expliquer (la consigne est expliquez), soit après avoir expliqué, il faut rendre polémique la vérité expliquée (la consigne est discuter). Ou encore, il comporte une partie explicative avec remarques (la consigne est commenter). Ce genre de corps du devoir obéit souvent à un plan progressif ou argumentatif. Exemple de sujet : En quoi peut-on dire que la philosophie est une science ?; « La noblesse des mathématique, c’est de ne servir à rien ». Expliquer et discuter cette affirmation d’Aristote. « Plutôt que l’inégalité, c’est l’égalité qui est cause du malheur des hommes à l’état de nature ». Commenter ce passage de Hobbes. Corps du devoir à structure complexe Ce sont des corps du devoir qui comporte au moins deux vérités. Ils obéissent souvent à un plan dialectique ; c’est un plan où l’on a Thèse-Antithèse-Synthèse. La thèse est une vérité et l’antithèse est aussi une vérité qui s’oppose logiquement à la thèse. La synthèse est la vérité dans laquelle se trouve réconciliées la thèse et l’antithèse. Exemple de sujet : La philosophie est-elle une science ? L’homme est-il un être culturel ? Conclusion Ici, on attend que vous disiez clairement la réponse à laquelle vous avez aboutie après l’analyse que vous avez faite du problème dans votre corps du devoir. Il s’agira clairement de faire un bref bilan ou résumé du corps du devoir ; de donner la réponse précise et enfin faire une ouverture si possible. 2. Les différents types de sujets 2.1 Les sujets à question directe A) Sujet à concepts A.1 Les sujets sous forme de question et à un seul concept Exemple : qu’est-ce que la liberté ? Avec ce genre de sujet, l’élève doit définir et analyser le concept, voir son champ d’extension et de compréhension ; dégager les différentes significations et sens, les différents champs sémantiques et lexical du concept. A.2 Le sujet à concept multiple Exemple : Que sont la raison et l’intuition ? Ici, il s’agit de définir, d’analyser, de comparer deux ou plusieurs concepts. En somme, dans les sujets à concepts, il s’agit avant tout de savoir précisément de quoi on parle et d’avoir clairement défini le problème philosophique posé par la question ? B) Sujet avec « ou » Le « ou » peut être exclusif, inclusif ou disjonctif. Dans le cas où le ou est disjonctif, comme dans le cas suivant : l’homme est-il un être culturel ou naturel ?, on s’attend logiquement à ce qu’il y ait trois solutions proposées. Quand le ou est exclusif comme dans l’exemple suivant : l’état de nature est-il un mythe ou une réalité ?, il est question de démontrer que la relation entre deux des trois concepts mis en jeu exclut de facto le troisième concept. Par exemple, il s’agit, dans l’exemple qui nous est donné ci-dessus de démontrer que l’état de nature est un mythe ; ce faisant, il ne peut plus être une réalité. Quand le ou est inclusif, comme dans l’exemple suivant : l’homme est-il un être social ou politique ?, il s’agit de démontrer le lien qui existe entre les trois concepts mis en jeu. Et dans le cas précis de notre exemple, il s’agira de montrer que l’homme est un être social et politique. C) Sujets avec en quoi : question fermée « En quoi » a le sens de : dans quelle mesure, dans quel sens. Exemple : en quoi la logique est-elle une éthique de la pensée ? Dans ces genres de sujets, il ne peut y avoir d’antithèse. Il faut un plan explicatif uploads/Philosophie/ methodologie-de-la-dissertation-philosophique 2 .pdf