Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Structurer la dissertation comparative (PLAN- Brouillon) Nom : Adriana BADILLA-

Structurer la dissertation comparative (PLAN- Brouillon) Nom : Adriana BADILLA-ALVARADO Sujet : Développement de l’enfance. Libellé : Jusqu’auquel point est distancié le développement de l’enfance de nos jours avec celle de nos parents ? ***Analyser les mots clés du sujet à traiter Introduction Sujet amené Sujet posé Sujet divisé L’enfance est un sujet qui appartient la société depuis toujours. Néanmoins, l’enfance est un concept qui a évolué en relation au temps. Jusqu’auquel point est distancié le développement de l’enfance de nos jours avec celle de nos parents ? Cette analyse abordera les aspects de développement de l’enfance suivants :  Développement physique des enfants.  Développement psychologique des enfants.  Développement cognitive. Développement Titre de la 1ère partie (Argument 1) : Développement physique des enfants. Sous forme de phrase dans la rédaction (1er élément de comparaison) : ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. Idée secondaire 1 : Les enfants étaient plus actives L’enfance de nos parents était plus active + exemple : Les enfants faisaient plus des activités physiques, car il y avait plus des espaces sécurisés. Idée secondaire 2 : Les enfants sont sédentaires. Les enfants maintenant préfèrent autres activés chez eux + exemple : jeu vidéo, (chiffre des enfants avec l’obésité) Transition : Titre de la partie 2 (Argument 2) : Développement psychologique Sous forme de phrase dans la rédaction (2ème élément de comparaison) : ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. Idée secondaire 1 : Le développement psychologique des enfants était ignoré. Les parents manquaient d’information concernant la paternité et l’enfance + exemples : La période des filles était un tabou. Idée secondaire 2 : Le développement psychologique des enfants est important pour leurs parents. Les parents sont plus conscients sur la paternité + exemple : les parents possèdent plus d’information et des outils pour élever ses enfants. Transition : Titre de la partie 3 (Argument 3) : Développement cognitive Sous forme de phrase dans la rédaction (3ème élément de comparaison) : ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. Idée secondaire 1 : Les enfants ne possédaient pas les outils technologiques. Les enfants acqueraient des connaissances d’une façon plus traditionnelle + exemple : ils prenaient l’information de livres (c’était plus limitée) Idée secondaire 2 : Les enfants ont développé une dépendance aux outils technologiques. Les enfants ont l’internet + exemple : les enfants de nos jours ont la possibilité d’accéder à plus d’information (ils ne garde pas les connaissances) Transition : Conclusion Le rappel Un bref résumé L’ouverture La première partie de la vie ***Liste d’exemples (sujet) ***Outils pour la comparaison Élaboré par Mariana Solano Rojas pour le cours LLK 406 Atelier d’expression I (ELCL-UNA). Les fonctions de la comparaison C’est un mode de développement très fréquent : base de tout enseignement, moyen de vendre des produits, justification de thèses, de décisions ou d’actions. La comparaison est une figure de style qui consiste à mettre en rapport deux entités (idées, faits, objets, personnes…) dans le but de faire mieux comprendre ce dont il est question. Elle est utile dans les descriptions pour faire imaginer ce qui est décrit, dans les explications pour rapprocher des relations logiques, dans l’argumentation pour convaincre en établissant des analogies avec ce qui est déjà admis par le lecteur, dans les poèmes pour des raisons de sensibilité esthétique et pour créer des images insolites. La comparaison peut s’exprimer grâce à : -des noms : la ressemblance de… avec…, la similitude entre… -des adjectifs : semblable / identique /pareil à…≠ différents de. -des adverbes : identiquement, pareillement, de la même manière que. -des verbes : ressembler à, avoir l’air de, faire penser à, se confondre avec. -des tournures grammaticales : plus / moins/ aussi que. -des structures parallèles : Tel père, tel fils. -sans mot ou expression explicite : C’est une sacrée fourchette. (Un gros mangeur) L’analogie est une comparaison qui essaie d’expliquer un concept ou un objet inconnu en le comparant avec un objet familier ou bien connu comme, par exemple : « L’intrigue de ce film est à peu près aussi simple à comprendre que la théorie des quantas. » ou « Le film Final analysis, c’est du concentré de Série noire, du fort de café ». Certaines analogies sont simples et facilement compréhensibles comme l’analogie entre la vie et le voyage, la mort et les ténèbres. L’analogie est utile pour faire comprendre un concept, le fonctionnement d’un objet ou le comportement d’une personne d’une manière nouvelle. Mais ce n’est jamais une preuve, bien qu’elle soit souvent utilisée comme tel, en particulier par les politiciens qui traitent quelques fois leurs adversaires de « fruit sec » ou même de « vieux cheval rétif ». uploads/Philosophie/ structurer-sa-dissertation-comparative-plan-1.pdf