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Bibliographie Bilinguisme et enseignement bilingue Mars 2010 Bibliographie Bili

Bibliographie Bilinguisme et enseignement bilingue Mars 2010 Bibliographie Bilinguisme et enseignement bilingue mars 2010 Sophie CONDAT documentaliste Centre de ressources et d’ingénierie documentaires Mars 2010 1 Sommaire Introduction....................................................................................................................................................... 2 Bilinguisme ....................................................................................................................................................... 3 Enseignement bilingue .................................................................................................................................... 7 Réflexions ................................................................................................................................................. 7 Politiques linguistiques et dispositifs d’enseignement bilingue francophones .......................................11 Modèles d’enseignement bilingue ........................................................................................................... 11 Programmes d’immersion en français..................................................................................................... 13 Enseignement bilingue francophone en Afrique...................................................................................... 16 Sections bilingues francophones............................................................................................................. 19 Enseignement d’une discipline non linguistique (DNL) ..........................................................................21 Sections européennes : un dispositif français d’enseignement bilingue ................................................26 Enseignants ............................................................................................................................................27 Sitographie...................................................................................................................................................... 13H29 13HSections bilingues francophones .................................................................................................................. 14H29 14HSections européennes et internationales en France..................................................................................... 15H29 15HIndex d’auteurs ............................................................................................................................................. 16H31 Centre de ressources et d’ingénierie documentaires Mars 2010 2 Introduction L’enseignement bilingue, en pleine expansion en Europe et ailleurs, recouvre des réalités très diverses selon les pays : les politiques éducatives linguistiques et les dispositifs d’enseignement bilingue qui en découlent dépendent des contextes politiques, sociaux, économiques et culturels. La bibliographie comprend deux parties. La première introduit le sujet en proposant des ouvrages de référence sur le bilinguisme. La seconde, centrée sur l’enseignement bilingue, se décline en plusieurs points : des réflexions sur ce thème ; les politiques linguistiques et dispositifs d’enseignement bilingue francophones (modèles d’enseignement bilingue, programmes d’immersion, enseignement bilingue francophone en Afrique, sections bilingues francophones) ; l’enseignement d’une discipline non linguistique (DNL) en section bilingue ; les sections européennes en France ; enfin, la formation et le rôle de l’enseignant de langue seconde et de DNL. La grande majorité des ouvrages, articles de revues et documents en ligne sélectionnés, publiés pour la plupart ces dix dernières années, sont disponibles au Centre de ressources et d’ingénierie documentaires du CIEP. Les références sont classées par ordre alphabétique d’auteur. Une sitographie complète la bibliographie. La bibliographie existe en version électronique permettant ainsi d’accéder directement aux documents en ligne. http://www.ciep.fr/bibliographie/Enseignement_bilingue.pdf Bibliographie arrêtée en mars 2010 Centre de ressources et d’ingénierie documentaires du CIEP Sur le site du CIEP, on trouve un ensemble de ressources documentaires : Une base de données bibliographique de 15 100 notices : http://www.ciep.fr/bdd/bdd.php Un service de questions-réponses : crid@ciep.fr La « Liste des nouvelles acquisitions » qui recense les derniers documents référencés par le CRID : www.ciep.fr/selection Des bibliographies thématiques : www.ciep.fr/bibliographie Des sitographies : www.ciep.fr/sitographie Centre de ressources et d’ingénierie documentaires Mars 2010 3 Bilinguisme ABDELILAH-BAUER Barbara Le défi des enfants bilingues : grandir et vivre en parlant plusieurs langues Paris : La Découverte, 2006, 186 p. L’ouvrage analyse les différents aspects du bilinguisme et du plurilinguisme à la lumière des études les plus récentes. Comment se construit le langage chez un enfant ? Est-on bilingue de la même façon selon que l'on apprend une seconde langue dès la naissance ou plus tardivement ? Quelle est la meilleure manière de transmettre deux langues simultanément ? Quels sont les effets du bilinguisme sur les parcours scolaires et le développement intellectuel des enfants ? Combien de langues un enfant peut-il apprendre ? Comment être bien avec une double identité, linguistique et culturelle ? Telles sont les questions posées par l’ouvrage. L 1 ABD BAKER Colin, PRYS JONES Sylvia Encyclopedia of bilingualism and bilingual education Clevedon: Multilingual Matters, 1998, 758 p. L'encyclopédie comprend quatre thématiques : la personne bilingue et le bilinguisme familial ; les politiques linguistiques et le bilinguisme ; les langues en contact dans le monde et l'éducation bilingue. La première partie définit le bilinguisme ; la deuxième s’intéresse aux communautés linguistiques, à la planification et aux politiques linguistiques ; la troisième analyse les langues en contact dans le monde par zones géographiques. La dernière concerne l’éducation bilingue : ses objectifs, les principales formes d'enseignement bilingue, le multiculturalisme, l’acquisition d'une seconde langue et les modalités d'apprentissage. L 1 BAK BAKER Colin Foundations of bilingual education and bilingualism Clevedon: Multilingual Matters, 2006, 92 p., bibliogr., index, 3e édition L’ouvrage dresse un panorama du bilinguisme et de l'enseignement bilingue. Les premiers chapitres sensibilisent le lecteur aux concepts fondamentaux du bilinguisme. Les suivants s'intéressent à l'enseignement bilingue : typologies, objectifs et aboutissements, caractéristiques d'une classe bilingue et principales difficultés d’un tel enseignement. Le contexte politique et culturel du bilinguisme ainsi que la nature du multilinguisme dans la société et dans la classe sont ensuite étudiés. Chaque chapitre propose des activités permettant un approfondissement concret. L 1.3 BAK BAKER Colin A parents' and teachers' guide to bilingualism Clevedon: Multilingual Matters, 2000, 240 p., glossaire, 2e édition Introduction aux questions pratiques que posent le bilinguisme et l’éducation des enfants bilingues, l’ouvrage s’intéresse aux problèmes de l'apprentissage de l'écriture et de la lecture ainsi qu’aux différents types d'éducation bilingue. Plusieurs points ont été ajoutés dans cette deuxième édition comme les avantages du bilinguisme, le trilinguisme et les problèmes d'identité et l’influence d’Internet sur le bilinguisme. L 1.3 BAK BIALYSTOK Ellen Bilingualism in development language, literacy and cognition Cambridge: Cambridge University Press, 2001, 288 p. L’auteure étudie l’acquisition du langage chez des enfants dont la famille parle une autre langue que la langue nationale à travers les résultats de recherches menées auprès d’enfants d’origines socioculturelles très diverses. Elle propose une définition du bilinguisme ; élabore un cadre théorique lui permettant de comparer le développement cognitif, les performances linguistiques des enfants bilingues et monolingues et conclut sur l’influence fondamentale du bilinguisme sur le développement de l’enfant. BIALYSTOK Ellen Acquisition of literacy in bilingual children: a framework for research Language learning, mars 2002, vol. 52, n° 1, p. 159-199 BONNOT Jean-François Le développement linguistique du bilingue : aspects neurophysiologiques et acquisition du lexique Revue française de linguistique appliquée, 1997, vol. 2, n° 2, p. 71-80, bibliogr. Centre de ressources et d’ingénierie documentaires Mars 2010 4 CHIANG Pi-Yu, RVACHEW Susan English-French bilingual children's phonological awareness and vocabulary skills Revue canadienne de linguistique appliquée, 2007, p. 293-308, bibliogr. DALGALIAN Gilbert Enfances plurilingues : témoignage pour une éducation bilingue et plurilingue Paris : L'Harmattan, 2000, 170 p., bibliogr. L’auteur livre ici ses expériences éclairées par la psycholinguistique et la sociolinguistique. Bilingue dès son enfance, il a consacré sa vie à l'apprentissage et à l'enseignement des langues. L 1.3 DAL DEPREZ Christine Les enfants bilingues : langues et familles Paris : Didier, Saint-Cloud : CREDIF, 1994, 207 p., bibliogr., (Essais) L'auteur présente une étude sur le bilinguisme chez l’enfant en contexte familial. Elle est le résultat d'une enquête sur les pratiques langagières des familles bilingues vivant en France. Les aspects sociaux, individuels et linguistiques du bilinguisme et leurs effets sont abordés. L 1.2 DEP DUCHENE Alexandre Les désignations de la personne bilingue : approche linguistique et discursive Tranel, juin 2000, n° 32, p. 91-113 ELMIGER Daniel Définir le bilinguisme. Catalogue des critères retenus pour la définition discursive du bilinguisme Tranel, juin 2000, n° 32, p. 55-76 FELICI Isabelle dir. Bilinguisme : enrichissements et conflits. Actes du colloque organisé à la Faculté des Lettres et Sciences humaines de l'université de Toulon et du Var les 26, 27 et 28 mars 1999 Paris : H. Champion, 2000, 371 p., (Babeliana) Le volume contient les actes d'un colloque sur le bilinguisme, plus précisément sur les situations d'enrichissement, de perte et de conflit dues aux contacts entre deux langues. Les communications portent sur des situations très diverses, aussi bien du point de vue des langues concernées que des zones géographiques (France, pays d'Europe, Amériques, Afrique du Nord et Proche-Orient). L FEL GAJO Laurent ed., MATTHEY Marinette ed., MOORE Danièle ed., et al. Un parcours au contact des langues : textes de Bernard Py commentés Paris : Crédif-Didier, 2004, 288 p., (Langues et Apprentissages des Langues) L’ouvrage regroupe douze textes majeurs de Bernard Py, commentés et mis en perspective par des spécialistes de la linguistique et de la didactique des langues. La troisième partie sur le bilinguisme et les apprentissages langagiers s’ouvre sur deux textes mettant en rapport les travaux sur le bilinguisme et ceux sur l’acquisition. N PAR HAGEGE Claude L’enfant aux deux langues Paris : Odile Jacob, 1996, 298 p., bibliogr. Convaincu que le bilinguisme généralisé est l'avenir de l'Europe et qu'il est même probablement la clef de survie des cultures européennes, l'auteur plaide en faveur de l'apprentissage précoce des langues étrangères. Il prend appui sur l'exemple fourni par le bilinguisme familial et fait cinq propositions pour une école nouvelle. Il examine enfin la diversité des situations bilingues. L 1.3 HAG HELOT Christine ed., BENERT Britta ed., EHRHART Sabine ed., et al. Penser le bilinguisme autrement Berne : Peter Lang, 2008, 228 p., bibliogr. En France, le bilinguisme est perçu comme un phénomène exceptionnel, souvent pensé en opposition au monolinguisme, alors que ces deux notions s'inscrivent dans un continuum sans limites figées : de nombreuses études ont démontré que les phénomènes de contacts de langues se produisent tout le temps, partout et sous une infinité de formes. L’ouvrage rassemble des contributions de chercheurs de divers pays qui invitent à penser l'enseignement bilingue. Des notions centrales comme celles d'identité, d'altérité, de pouvoir, d'éthique et d'interculturel sont abordées au fil des chapitres. [d'après résumé éditeur] L 1 PEN FRANCE, ALSACE, ALLEMAGNE, ÉTATS- UNIS, SUISSE, uploads/Politique/ bilinguisme-et-enseignement-bilingue 1 .pdf