Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

HAL Id: tel-01691333 https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01691333 Submitted on

HAL Id: tel-01691333 https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01691333 Submitted on 23 Jan 2018 HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of sci- entific research documents, whether they are pub- lished or not. The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad, or from public or private research centers. L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d’enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés. La coopération culturelle franco-algérienne.Les coopérants français en Algérie indépendante.Enseignants des écoles (instituteurs et professeurs) et universitaires (1962-1980) Evangelos Laskaris To cite this version: Evangelos Laskaris. La coopération culturelle franco-algérienne.Les coopérants français en Algérie in- dépendante.Enseignants des écoles (instituteurs et professeurs) et universitaires (1962-1980). Histoire. Université Paris-Est, 2016. Français. NNT : 2016PESC0024. tel-01691333 THÈSE DE DOCTORAT EVANGELOS LASKARIS La coopération culturelle franco-algérienne Les coopérants français en Algérie indépendante Enseignants des écoles (instituteurs et professeurs) et universitaires (1962-1980) MEMBRES DU JURY : CATHERINE BRICE LAMPROS FLITOURIS ANNA KARAKATSOULI SYLVIE THENAULT Centre de recherche en histoire européenne comparée, de l’Antiquité à nos jours (CRHEC) EA 4392 ANNEE UNIVERSITAIRE : 2015- 2016 DIRECTEUR : RÉMI FABRE 2 TABLE DES MATIЀRES Liste des abréviations - sigles ........................................................................................5 Remerciements...............................................................................................................9 Avant-propos................................................................................................................12 INTRODUCTION .......................................................................................................13 Problématique ..............................................................................................................15 Objectifs de recherche..................................................................................................18 Questionnement ...........................................................................................................20 PREΜΙЀRE PARTIE LES VISIONS POLITIQUES DE LA COOPÉRATION........22 1.1 La politique de coopération en débat et perspectives ............................................23 1.2 La politique de coopération du point de vue de l’Etat français .............................41 1.3 La politique de coopération du point de vue de l’Etat algérien .............................69 1.4 Révolutionnaires anticolonialistes coopérants et non-coopérants en Algérie indépendante, le concept des pieds-rouges ..................................................................89 1.5 Michel Raptis et l' Algérie indépendante : un intellectuel - protagoniste du premier gouvernement indépendant algérien ............................................................................93 1.6 Chrétiens de gauche. Identité tiers-mondiste d' un groupe de coopérants à part ....97 DEUXIЀME PARTIE LA COOPERATION CULTURELLE MISE EN PRATIQUE ....................................................................................................................................101 2.1 La génération de la coopération...........................................................................102 3 2.2 Préparation de la coopération culturelle et le rôle des syndicats .........................113 2.3 L’action des syndicats au service des coopérants et de la coopération................128 2.4 L’organisation des rentrées scolaires et les problèmes rencontrés ......................134 2.5 Les conventions franco-algériennes qui conditionnaient la coopération culturelle ....................................................................................................................................155 2.6 Le guide du coopérant français en Algérie ..........................................................158 2.7 Les revendications des syndicats enseignants et leurs divergences. Le rôle de l’APIFA (FEN) ..........................................................................................................160 TROISIЀME PARTIE LES EXPÉRIENCES UNE VISION RÉTROSPECTIVE...167 Introduction................................................................................................................168 Protocole de notre enquête........................................................................................175 Échantillon des coopérants........................................................................................175 Méthodologie .............................................................................................................178 Guide d'entretien........................................................................................................179 Questionnaire de l'enquête ........................................................................................180 Thématiques / notions-clés évoquées dans les réponses à notre questionnaire .........181 Tableau. Thèmes récurrents des entretiens et propos des enquêtés...........................182 Présentation des coopérants.......................................................................................186 Lieux de coopération en Algérie des enquêtés ..........................................................195 4 Enquêtés et villes de coopération...............................................................................196 Connivences intellectuelles et fréquentations des Algériens.....................................213 Evénements politiques majeurs qui ont eu des répercussions chez les coopérants ...218 L' action de la France vers l' Algérie............................................................................224 Habitudes algériennes qui ont influencé les coopérants dans leur mode de vie ........226 Vue globale sur la coopération ..................................................................................228 Jugements rétrospectifs dans l' enquête ......................................................................231 Les expériences d’autres témoins ..............................................................................235 CONCLUSION..........................................................................................................244 SOURCES..................................................................................................................253 ANNEXES.................................................................................................................279 TEMOIGNAGES DES COOPERANTS FRANÇAIS EN ALGERIE INDEPENDANTE (1962-1980)................................................................................280 PHOTOS....................................................................................................................482 INDEX.......................................................................................................................485 5 Liste des abréviations - sigles ACO - Action Catholique Ouvrière ACOFAL - Amicale des Coopérants Français en Algérie - coopérants techniques AGEP - Association Générale Professionnelle des coopérants culturels et techniques – affiliée au SGEN (C.F.T.C, C.F.D.T) ALN - Armée de Libération Nationale (1954-1962) APECET - Association Professionnelle des Collèges d’Enseignement Technique APES - Association Professionnelle de l’Enseignement Supérieur APIFA - Association Professionnelle des Instituteurs Français en Algérie ASPES - Association Professionnelle des Enseignants Français du Second Degré en Algérie CCLC - Cercle Culturel des Lycéens et Collégiens de Skikda CEG1 - Collège d' Enseignement Général CET - Collège d' Enseignement Technique CFLN- Comité Français de Libération Nationale (Alger, juin 1943-juin 1944) CFDT - Confédération Française Démocratique du Travail CFTC - Confédération française des travailleurs chrétiens CGT - Confédération Générale du Travail 1 Le collège d’enseignement général (ou CEG) était une filière d’enseignement scolaire en France de 1960 (entrée en vigueur de la réforme Jean Berthoin) disparue en 1977 avec l’entrée en vigueur de la loi Haby (1975). 6 CNRA - Conseil National de la Révolution Algérienne (1956-1962) CNRS - Centre National de Recherche Scientifique Cisa - Comité international de soutien au syndicalisme autonome algérien CPR – Centre Pédagogique Régional CRESM - Centro Ricerche Economiche e Sociali per il Meridione FEN - Fédération de l’Education Nationale FENFA - Fédération des Enseignants de Nationalité Française en Algérie FLN - Front de Libération Nationale F.P.C.T.O.M. – Fédération des Personnels de Coopération Technique Outre-Mer F.O. - Force Ouvrière F.S.M. - Fédération Syndicale Mondiale FTEC - Fédération des Travailleurs de l' Enseignement et de la Culture GPRA - Gouvernement Provisoire de la République Algérienne GPRF - Gouvernement Provisoire de la République Française (1944-1962) HLM - Habitation à Loyer Modéré IREMAM - Institut de Recherche du Monde Arabe et Musulman MGEN - Mutuelle Générale de l' Éducation Nationale MNA- Mouvement National Algérien OAS - Organisation Armée Secrète OCDE - Organisation de Coopération et de Développement Economiques 7 OFCE- Observatoire français des conjonctures économiques OUCFA - Office Universitaire et Culturel Français en Algérie PAGS - Parti de l' Avant-garde Socialiste PCA - Parti Communiste Algérien PCF - Parti Communiste Français PEGC2 - Professeur d' Enseignement Général de Collège PPA - Parti Populaire Algérien PRS - Parti de la Révolution Socialiste PSU - Parti Socialiste Unifié RPF- Rassemblement du Peuple Français SGEN - Syndicat Général de l' Education Nationale SNESUP - Syndicat National de l’Enseignement Supérieur SNI - Syndicat National des Instituteurs SUDEL - Société Universitaire d' Édition et de Librairie UGEMA - Union Générale des Étudiants Musulmans Algériens UGTA - Union Générale des Travailleurs Algériens UMA - Union du Maghreb Arabe UNEF - Union Nationale des Étudiants de France UNSA - Union National des Syndicats Autonomes 2 Les professeurs d’enseignement général de collège (PEGC) sont, en France, des agents titulaires de la fonction publique de l' État, régis par le statut général des fonctionnaires et par le décret n 86-492 du 14 mars 1986 fixant leur statut particulier. 8 VSNA - Volontaires du Service National Actif ZAA- Zone Autonome d' Alger 9 Remerciements Je tiens à exprimer mes plus vifs remerciements à M. Rémi Fabre, Professeur d' Histoire Contemporaine, de m' avoir soutenu dans mon travail et de m' avoir aidé d' une manière indispensable tout au long de mes études au département d' Histoire de l' Université Paris - Est Créteil (UPEC). Sa compétence, sa rigueur scientifique et sa clairvoyance m’ont beaucoup appris. Ils ont été et resteront les moteurs de mon travail de chercheur. J’exprime mes vifs remerciements à l’ensemble des membres de mon jury : Catherine Brice, Lampros Flitouris, Anna Karakatsouli et Sylvie Thénault. Je remercie en particulier la présidente de l' Ecole Doctorale Cultures et Sociétés et professeur Mme Emmanuelle Plagnol. Par ailleurs, je remercie particulièrement Jean-Robert Henry pour son soutien indispensable et ses conseils fructueux et Antonis Liakos, professeur d’Histoire contemporaine à l’Université d' Athènes de m’avoir soutenu tout au long de mes études en Grèce et en France. De plus, du côté algérien je n' oublie pas de remercier les bibliothécaires et la chef de service du Ministère de l' Education Nationale algérien, Madame Aldjia Satour, Madame Aitamar Lamia et Madame Misouri Lamia, le personnel des Archives Nationales d' Alger pour leur aide indispensable et leur accueil très agréable et l’historien Daho Djerbal, Maître de conférences en histoire contemporaine au Département d' Histoire, Université d' Alger 2. Je remercie également les historiennes Françoise Raison-Jourde, Françoise Jimbs et Malika Rahal et le politologue en Relations Internationales à l’Université de Péloponnèse. Je remercie infiniment les coopérants, femmes et hommes, qui m’ont confié leurs précieux témoignages. Si nos échanges m' ont suscité des émotions, ils m’ont aussi apporté des connaissances historiques et m' ont ouvert des horizons en tant qu' historien. Enfin, je ne trouve pas les meilleurs mots pour remercier infiniment ma mère et mon frère Giorgos pour leur amour, leur soutien et leurs encouragements. 10 Un grand MERCI à mes meilleurs amis en France et en Grèce et à tous ceux qui ont cru en moi, m' ont accompagné et soutenu tout au long du travail difficile et exigeant qu' est une thèse de doctorat. J’exprime enfin mes sentiments les plus chaleureux à mes collègues étudiants et amis avec lesquels j' ai passé des moments très agréables dans le foyer d’étudiants où j’ai habité de 2008 à 2015. Mes derniers remerciements vont à ma compagne Eleanna qui a tout fait pour m’aider, qui m’a soutenu et surtout supporté dans tout ce que j’ai entrepris. J’en oublie certainement encore et je m’en excuse. Encore un grand merci à tous pour m’avoir conduit à ce jour mémorable. Une pensée pour terminer ces remerciements pour toi qui n’a pas vu l’aboutissement de mon travail mais je sais que tu aurais été très fier de ton fils. Je vous dois à toi et à ma mère ce que je uploads/Politique/ la-cooperation-culturelle-franco-algerienne-les-cooperants-francais-en-algerie-independante-enseignants-des-ecoles-instituteurs-et-professeurs-et-universitaires-1962-1980.pdf