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SchoolMouv.fr SchoolMouv : Cours en ligne pour le collège et le lycée 1 sur 9 Sujet zéro 2021 - SES - Corrigé - Épreuve composée - Sujet A Corrigé bac BACCALAURÉAT GÉNÉRAL ÉPREUVE D’ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ SESSION 2021 SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES ÉPREUVE COMPOSÉE – SUJET A PREMIÈRE PARTIE : Mobilisation des connaissances (4 points) En quoi la consommation engagée peut-elle être comprise comme une forme d’engagement politique ? Rappel Dans sa réponse à cette question, le candidat doit démontrer ses connaissances personnelles sur les notions du programme et son aptitude à ordonner une argumentation dans le but de répondre à une question précise. La réponse ne doit pas être trop longue, mais elle doit être claire et complète. Astuce SchoolMouv.fr SchoolMouv : Cours en ligne pour le collège et le lycée 2 sur 9 Il convient dans un premier temps de bien cerner les deux notions mises en avant dans la question : la consommation engagée et l’engagement politique. Il existe plusieurs possibilités d’organisation de votre réponse à la question posée. Ici, nous vous proposons par exemple de commencer donc par rappeler ce qu’est l’engagement politique pour en saisir toute la dimension et pouvoir ensuite démontrer plus clairement la manière dont la consommation engagée s’inscrit dans ce schéma. L’engagement politique désigne toutes les formes de participation d’un individu à la vie de la cité. Il peut bien évidemment s’agir de voter mais également de militer dans un parti, un syndicat ou au sein d’un mouvement social visant à transformer la société. Astuce Ici, on a donc identifié le but de l’engagement politique : la transformation de la société. Une fois que vous avez identifié cet objectif, le lien entre la consommation engagée et l’engagement politique peut être démontré plus facilement. N’hésitez donc pas à prendre le temps de définir les notions importantes sur votre brouillon et, lorsque cela s’y prête, dans le développement de votre réponse. Toutefois, l’engagement peut également concerner des pratiques plus personnelles à travers la consommation engagée. Dans ce cas, il s’agit d’une forme d’engagement étant donné que les citoyens expriment et défendent de façon individuelle des principes éthiques, sociaux ou politiques ayant une dimension collective. Nous pouvons prendre l’exemple du boycott de produits issus de l’exploitation des Ouighours en Chine (vêtements notamment) ou encore le fait de ne pas (ou ne plus) consommer d’œufs de poules en batteries. Dans le premier cas, l’engagement porte sur la défense des droits humains alors que dans la seconde, le militantisme porte sur la condition animale. Astuce Pensez à argumenter votre réponse à travers un ou des exemples choisis. I i l d l ti é tt t d’ l di i SchoolMouv.fr SchoolMouv : Cours en ligne pour le collège et le lycée 3 sur 9 Ici, les deux exemples mentionnés permettent d’appuyer la dimension collective qui transparaît dans l’engagement individuel : l’individu s’engage sur des principes qui répondent à un idéal social. De plus, la consommation engagée est une forme d’engagement politique étant donné qu’elle s’appuie sur des acteurs issus de la société civile organisée (associations et collectifs de consommateurs), des secteurs économiques (l’économie sociale et solidaire par exemple) mais également des préconisations élaborées par les pouvoirs publics (labels notamment). La consommation engagée est enfin un engagement étant donné qu’elle permet aux individus de défendre une cause à destination des autres citoyens. Elle mobilise un répertoire d’action politique reposant sur le dialogue et la sensibilisation des consommateurs aux conséquences de leurs pratiques. Elle peut également conduire à l’organisation de boycotts de certains produits et/ou à organiser de nouveaux modes de consommation (produits bio, circuits courts entre autres). La consommation engagée peut néanmoins être reprise à bon compte en tant que stratégie commerciale. Nous pouvons prendre l’exemple de la firme Nike à travers sa campagne récente contre le racisme aux États-Unis. Cette même firme avait pourtant, quelques années auparavant été boycottée par certains consommateurs l’accusant de sous-traiter la production de ses vêtements à des enfants en Asie du Sud-est. DEUXIÈME PARTIE : Étude d’un document (6 points) Rappel La première question de l’étude de document est descriptive : vous devez montrer que vous savez lire et interpréter les données d’un graphique ou d’un document statistique. La réponse doit vous prendre moins de temps que celle de la deuxième question, plus complexe. Astuce 1 Comparez la mobilité observée des femmes et des hommes par rapport à leur père pour l’année 2015. (2 points) SchoolMouv.fr SchoolMouv : Cours en ligne pour le collège et le lycée 4 sur 9 Pensez à bien lire les notes sous le document pour bien avoir en tête les notions de mobilité sociale verticale et non verticale. En 2015, la mobilité sociale observée par rapport au père est plus forte pour les femmes que pour les hommes. On constate que près de 70 % des femmes connaissent une mobilité sociale, ce qui représente 5 points de plus que pour les hommes. Mais cette plus grande mobilité des femmes par rapport au père s’effectue-t-elle dans le sens d’une réduction des inégalités hommes/femmes ? Tout d’abord, on observe assez peu de différence sur le plan de la mobilité horizontale entre les hommes et les femmes : 23,3 % des femmes changent de position sociale par rapport à leur père tout en restant dans une PCS proche contre 22,6 % des hommes. C’est essentiellement sur le plan de la mobilité verticale (ascension sociale et déclassement) que l’on observe le plus de différences entre les hommes et les femmes par rapport à la situation du père. On peut même parler d’inégalité sexuelle étant donné que les femmes connaissent plus fréquemment une mobilité descendante qu’ascendante par rapport à leur père (25 % contre 21,8 %), alors que, chez les hommes, la mobilité sociale ascendante est près de 2 fois (1,84) plus forte que la mobilité descendante. Pour le dire autrement, les dernières données de la mobilité sociale en France indiquent que les hommes ont plus de probabilité de connaître une mobilité ascendante par rapport à leur père (27,6 %) que les femmes (21,8 %) : 5,8 points d’écart. Rappel La deuxième question de l’étude de document est descriptive ET surtout explicative : vous devez donc aussi faire appel à vos connaissances pour donner une réponse argumentée à la question. Astuce Pensez à bien définir la notion clé de la question : ici, il s’agit du déclassement social. Une fois que c’est fait, vous pouvez partir de la description de l’évolution du 2 À l’aide du document et de vos connaissances, présentez deux facteurs permettant d’expliquer l’évolution des situations de déclassement. (4 points) SchoolMouv.fr SchoolMouv : Cours en ligne pour le collège et le lycée 5 sur 9 q , p p p déclassement pour les hommes et les femmes à partir des données du tableau. Cela vous permettra de dégager la tendance de cette évolution. Ensuite, vous pourrez en donner les raisons en mobilisant vos connaissances. Le déclassement social désigne une situation de mobilité sociale descendante : la position sociale occupée par un individu se détériore par rapport à celle de ses parents (mobilité intergénérationnelle) ou par rapport à sa position antérieure (mobilité intragénérationnelle). Dans ce document de l’Insee, le déclassement social se donne à voir dans la dernière ligne du tableau qui nous indique l’évolution de la mobilité descendante pour les hommes et les femmes au cours des cinq dernières enquêtes portant sur la mobilité sociale en France. Comme nous le rappelions précédemment, le déclassement social par rapport au père est un phénomène touchant davantage les femmes que les hommes. Cependant, depuis la fin des années 1970, le déclassement a tendance à augmenter quel que soit le sexe. À chaque nouvelle génération, la proportion d’individus occupant une position inférieure par rapport au père augmente. Ainsi, entre 1977 et 2015, la part du déclassement social dans la mobilité observée a augmenté de 7,4 points chez les femmes et 7,8 points chez les hommes. La part des hommes subissant un déclassement par rapport au père a plus que doublé entre 1977 et 2015 (+108 %), alors que cette part n’augmente « que » de 42 % pour les femmes, qui restent néanmoins largement plus déclassées que les hommes en 2015. Comment expliquer un tel phénomène ? Tout d’abord, la massification scolaire (allongement de la scolarité) a entraîné un plus large accès aux diplômes ainsi qu’aux études supérieures. Les postes de cadres et professions intellectuelles supérieures (CPIS) et professions intermédiaires (PI) sont donc plus rapidement pourvus que les autres. Le nombre d’individus en mesure d’occuper le haut de l’espace social augmente plus rapidement que les postes disponibles, alimentant structurellement le déclassement social. Enfin, l’ouverture de l’enseignement aux catégories populaires (la démocratisation scolaire), certes relative, permet une meilleure fluidité sociale. Les places occupées par les enfants issus des catégories sociales favorisées sont de plus en plus contestées par les enfants issus des catégories populaires. Nous l’observons d’ailleurs dans les chiffres de la mobilité ascendante : l’ascension sociale des uns alimente le déclassement des autres. TROISIÈME PARTIE : Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire uploads/Politique/ sujet-zero-2021-ses-corrige-epreuve-composee-sujet-a-corrige-bac.pdf