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Nom Prénom Classe Période du au Math Engagement n°1 Engagement N°2 Commentaire

Nom Prénom Classe Période du au Math Engagement n°1 Engagement N°2 Commentaire et signature professeur x S'impliquer 8. J'aide un élève à se mettre en ordre. Se contrôler Français Engagement n°1 Engagement n°2 Commentaire et signature professeur Ecrire x Lire Parler – Ecouter x S'impliquer Se contrôler Langue Engagement n°1 Engagement n°2 Commentaire et signature professeur x Expression écrite Expression orale Analyser et comprendre un message 4.Faire les fiches du professeur à la maison et venir les corriger en remédiation 4. Je fais les fiches du professeur à la maison et je les corrige en remédiation. Résoudre un problème en justifiant les étapes 4. Une fois par semaine, revoir un problème complexe et être capable de le refaire 1. Je refais des exercices après avoir caché la réponse, je vérifie la réponse et je recommence jusqu'à obtention de la bonne réponse. Appliquer une méthode Revoir les bases de primaire 5. J'évite toute source de distraction en classe et pendant les temps d'étude. 1. Après chaque leçon, je souligne les mots- clés et je complète un cogitoscope sur le thème étudié. 2. Une fois par semaine, j'apprends 3 définitions et je m'entraîne à les dire avec mes propres mots. 1. Une fois par semaine, je choisis une image et je m'entraîne à raconter une histoire de 3 minutes Compréhension à la lecture 1. Une fois par semaine, je relis un des textes analysés en classe et j'en fais un résumé court et simple en français. 1. Une fois par semaine, je relis un des textes analysés en classe et j'en fais un résumé court et simple en français. 1. Après chaque exercice d'expression écrite fait en classe, je complète à la maison mon texte en y ajoutant 30 mots. 2. A la maison, je corrige consciencieusement mes exercices et contrôles d'expression écrite dans une autre couleur. Compréhension à l'audition S'impliquer x Se contrôler Sciences Engagement n°1 Engagement n°2 Professeur x Divers S'impliquer Se contrôler x 4. En classe, j'essaie de participer oralement dès que j'en ai l'occasion. Comprendre une consigne, l'exécuter et exprimer le résultat 1. Je fais une fiche-expérience par semaine à la maison. 2. Je reste poli en toutes circonstances, même si je suis énervé. Engagements de l'élève Une ligne blanche permet à l'élève d'entrer un engagement autre que ceux qui sont listés Math Français Analyser et comprendre un message Lire 3. Je fais les fiches du professeur en remédiation. 4. Je fais les fiches du professeur à la maison et je les corrige en remédiation. 4. Une fois par semaine, je choisis un proverbe et j'invente une histoire qui l'illustre. 5. Je m'entraîne à énoncer les propriétés oralement. 7. J'arrive à toutes les leçons avec une question sur le cours. Résoudre un problème en justifiant les étapes Ecrire 2. Je fais les fiches du professeur en remédiation 3. Je fais les fiches du professeur à la maison et je les corrige en remédiation. 4. Une fois par semaine, je revois un problème complexe pour arriver à le refaire. 4. Une fois par semaine, je choisis 3 phrases dans le cours et j'écris leur contraire. Appliquer une méthode Parler - écouter 2. J'étudie les formules pour être capable de les restituer par écrit. 3. Je fais les fiches du professeur en remédiation. 4. Je fais les fiches du professeur à la maison et je les corrige en remédiation. 4. Une fois par semaine, je joue à "Qui suis-je" entre copains. 1. Je m'entraîne à refaire des exercices en repartant de l'énoncé sans regarder la solution, ensuite je vérifie. 1. Après chaque leçon, je souligne les mots-clés et je complète un cogitoscope sur le thème étudié. 2. Je m'entraîne à énoncer les propriétés oralement ou par écrit en les accompagnant d'un dessin ou d'un schéma. 2. Une fois par semaine, je choisis un personnage illustre dans le dictionnaire et je fais son arbre généalogique sur base de la définition. 3. Après chaque leçon, j'écris 3 questions pertinentes sur la matière dans le cahier d'entraînement, et je les présente au professeur. 5. Une fois par semaine, je choisis un proverbe et j'explique une expérience vécue qui s'y rapporte. 6. Une fois par semaine, je sélectionne un mot ou une phrase non comprise, je cherche sa signification et je la présente par écrit au professeur. 1. Je refais des exercices après avoir caché la réponse, je vérifie la réponse et je recommence jusqu'à obtention de la bonne réponse. 1. Après chaque leçon, j'écris 3 questions pertinentes sur la matière dans le cahier d'entraînement, et je les présente au professeur. 2. Une fois par semaine, je choisis une photo ou un dessin parmi ceux proposés par le professeur et j'écris une courte histoire dans le cahier d'entraînement, puis je la montre au professeur. 3. Une fois par semaine, je choisis 3 mots connus et j'en écris une définition dans le cahier d'entraînement, puis je vérifie à l'aide du dictionnaire. 5. Une fois par semaine, je sélectionne un problème et j'arrive à le résoudre devant la classe en expliquant bien chaque étape. 1. Je m'entraîne à refaire des exercices en repartant de l'énoncé sans regarder la solution, ensuite je vérifie. 1. Une fois par semaine, je choisis une image et je m'entraîne à raconter une histoire de 3 minutes 2. Une fois par semaine, j'apprends 3 définitions et je m'entraîne à les dire avec mes propres mots. 3. Une fois par semaine, je m'entraîne oralement à décrire l'itinéraire de chez moi à la maison d'un copain. Engagements de l'élève Une ligne blanche permet à l'élève d'entrer un engagement autre que ceux qui sont listés Revoir les bases de primaire 2. Je fais les fiches du professeur en remédiation. 3. Je fais les fiches du professeur à la maison et je les corrige en remédiation. Implication personnelle Implication personnelle 1. Je fais les préparations demandées. 1. Je fais les préparations demandées 2. Je travaille tous les jours dans le cahier d'entraînement. 3. Je réalise un planning des travaux et je m'y tiens. 7. Je suis ponctuel. 8. J'aide un élève à se mettre en ordre. Maîtrise de soi en classe Maîtrise de soi en classe 1. J'écoute celui qui parle sans l'interrompre. 1. En travail de groupe, je reste concentré sur la tâche à mener. 2. Je m'assieds dans les premiers rangs. 2. Je reste calme sur ma chaise. 3. En cas de nervosité, je manipule une balle anti-stress. 4. Je réponds au moins une fois par leçon. 5. J'évite toute source de distraction en classe et pendant les temps d'étude. 6. Je suis calme sur ma chaise. 7. Je respecte les autres dans leurs différences. 8. Je suis poli. LM Sciences Compréhension à la lecture Comprendre une consigne, l'exécuter et exprimer le résultat 5. Une fois par semaine, je fais un exercice de http://apprendre.tv5monde.com/fr/niveaux/b1-intermediaire et j'apporte les réponses au professeur. 1. Je demande une fois par semaine des exercices supplémentaires au professeur et je les fais. 2. Une fois par semaine, je recherche dans le dictionnaire la définition de 3 mots de la lecture en cours et je la copie dans le cahier d'entraînement. 3. J'établis une liste de questions que le professeur est susceptible de poser, j'y réponds et je vérifie la correction des réponses. 4. J'ai mon matériel (ordonné correctement dans le cartable, facilement accessible, non mélangé avec d'autres cours). 5.Je commence la nouvelle leçon en demandant au professeur les explications sur les matières non comprises (voir marges du cahier). 6. Je rspecte un temps d'étude déterminé, pendant lequel aucune source d'information ne peut perturber le travail je laisse de côté pendant ce temps GSM, tablette, ordi, téléphone, TV, etc.). 3. Je reste concentré en ayant pour projet de me redire dans ma tête ce que dit le professeur. Engagements de l'élève Une ligne blanche permet à l'élève d'entrer un engagement autre que ceux qui sont listés 1. Je fais une fiche-expérience par semaine à la maison. Expression écrite Divers 2. Je schématise chaque chapitre en un cogistocope et je le montre au professeur. Expression orale Implication personnelle Compréhension à l'audition Maîtrise de soi en classe 1. J'attends que le professeur ait fini d'expliquer avant de lui poser une question. 2. Je reste poli en toutes circonstances, même si je suis énervé. 3. Je reste attentif avec le projet de revoir dans ma tête ce qui s'écrit au tableau. 1. Une fois par semaine, je relis un des textes analysés en classe et j'en fais un résumé court et simple en français. 2. Une fois par semaine, je relis à la maison un des textes vus en classe. Je repère dans ce texte les mots et expressions qui se trouvent dans ma liste de vocabulaire, je les souligne et j'essaie de traduire la phrase dans laquelle ils se trouvent. 3. Une fois par semaine, je demande à mon professeur un nouvel exercice de lecture et une consigne. Je fais l'exercice à la maison et je le rends au professeur pour correction. 1. Après chaque exercice d'expression écrite fait en classe, je complète uploads/Religion/ 3pia-engagements.pdf