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LYCEE JEAN JAURES - CPGE A.-L. LEFORT – Hypokhâgne – Remise à niveau grammatica

LYCEE JEAN JAURES - CPGE A.-L. LEFORT – Hypokhâgne – Remise à niveau grammaticale - 1/5 1 LE VOCABULAIRE DE L’ANALYSE GRAMMATICALE LA NATURE / LA FONCTION : DEFINITIONS Pour analyser grammaticalement les constituants d’une phrase, on distingue traditionnellement : - leur nature, c’est-à-dire la classe grammaticale à laquelle ils appartiennent, - leur fonction, c’est-à-dire le rôle qu’ils jouent dans l’organisation d’ensemble de la phrase ou de l’un des groupes qui la constituent. LA NATURE La nature d’un mot correspond à sa classe grammaticale, ou encore catégorie grammaticale. Quelle que soit sa fonction dans la phrase, un mot appartient toujours à la même classe grammaticale. Il existe en français neuf classes grammaticales. 1. Le nom On distingue le nom commun et le nom propre. Ex. : ami / Pierre. Le groupe nominal est un groupe dont le noyau est un nom. Il est constitué au minimum d’un déterminant (article, adjectif possessif, nombre…) et d’un nom : on parle alors de groupe nominal réduit ou minimal. Ex. : Mon ami / le matin / deux enfants. On parle de groupe nominal étendu lorsqu’en plus du nom et de son déterminant on trouve une ou plusieurs expansions du nom. Ces expansions peuvent être : - un adjectif qualificatif épithète : Ex. : Mon meilleur ami. - un groupe prépositionnel (= introduit par une préposition) complément du nom : Ex. : Le frère de ma mère. - une subordonnée relative : Ex. : L’homme qui me regarde. - ou même une proposition complétive : Ex. : [ L’idée qu’il puisse me nuire ] me fait peur. GN 2. Le déterminant Il s’agit d’un mot très court qui introduit le nom et s’accorde en genre et en nombre avec lui. On distingue différents types de déterminants :  les articles : - l’article défini (le, la, l’, les, au, aux, du, des) : il introduit le nom d’un être ou d’une chose qu’on connaît ou dont on a déjà parlé. - l’article indéfini (un, une, des, d’, de) : il introduit le nom d’un être ou d’une chose dont l’identité est indéterminée ou dont on parle pour la première fois. - l’article partitif (du, de la, de l’, des) : il introduit le nom d’une chose qui ne se compte pas, pour en désigner une certaine quantité. Ex. : Je mange du pain. / Je mange des épinards.  les adjectifs possessifs : Ex. : Mon ami / Sa mère / Notre voisin.  les adjectifs démonstratifs : Ex. : Ce matin / Ces gens.  les adjectifs interrogatifs : Ex. : Quelle heure est-il ?  les adjectifs exclamatifs : Ex. : Quelle histoire il nous a racontée !  les adjectifs indéfinis : Ex. : J’ai mangé quelques cerises. / Certaines personnes sont plus sensibles que d’autres.  les déterminants numéraux (les nombres) : Ex. : Deux amis. 3. L’adjectif qualificatif Il peut varier en genre et en nombre, et s’accorde avec le(s) terme(s) au(x)quel(s) il se rapporte : un nom dans un GN, un GN s’il est attribut du sujet… Ex. : Ma meilleure amie / Ils ont été gentils avec moi. LYCEE JEAN JAURES - CPGE A.-L. LEFORT – Hypokhâgne – Remise à niveau grammaticale - 2/5 2 4. Le pronom Un pronom est un mot qui sert à remplacer un nom ou un groupe nominal. (Contrairement au déterminant, il n’est jamais associé à un nom, mais est toujours employé seul.) On distingue : - les pronoms personnels : je, tu, il… ; me, te, se, le, la, les, nous, vous...; moi, toi, lui… - les pronoms réfléchis : me, te, se (ou soi), nous, vous, se (ou soi) - les pronoms possessifs : le mien, le tien, le sien… - les pronoms démonstratifs : celui, celle, ceci, cela, ça, ceux ; celui-ci, celui-là… - les pronoms interrogatifs : qui, que… ? - les pronoms relatifs : qui, que, dont, où ; auquel, duquel… - les pronoms indéfinis : tout, plusieurs, personne, rien, quelqu’un, quelque chose ; chacun, certains. 5. L’adverbe Il sert à modifier le sens : - d’un verbe : Ex. : Il travaille sérieusement. - d’un adjectif : Ex. : Il est très gentil. - d’un autre adverbe : Ex. : Il travaille très sérieusement. - ou d’une proposition tout entière : Ex. : Je grignote même lorsque je n’ai pas faim. Il est invariable. Souvent il peut être supprimé. 6. Le verbe Il est le noyau du groupe verbal. Le groupe verbal est constitué d’un verbe et de ses compléments, c’est-à-dire tous les mots ou groupes de mots qui forment un ensemble avec lui et ne peuvent être supprimés (en particulier COD, attribut du sujet…). 7. La conjonction Toujours invariable, elle permet de lier ensemble (latin cum, « avec » ; iungere, « lier ») deux mots, deux groupes de mots, ou encore deux propositions entières. On distingue : - les conjonctions de coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car ; - les conjonctions de subordination : introduisent une proposition subordonnée dépendant d’une principale. Parfois ce qui lie les deux éléments est constitué de plusieurs mots : on parle alors de locution conjonctive : tandis que, même si… 8. La préposition Elle est invariable. Elle n’est jamais employée seule, mais introduit toujours un autre mot ou un groupe de mots : on dit qu’elle est en tête d’un groupe prépositionnel (souvent un GN). Ex. : A Paris / Pour toi / Chez mes parents / De mon point de vue… Parfois d’autres mots sont associés à la préposition qui introduit le groupe : on parle alors de locution prépositionnelle. Ex. : A cause de mon voisin / A partir de demain / Loin de ma maison… 9. L’interjection Il s’agit d’un mot invariable, qui exprime sous forme de cri un sentiment, une interrogation ou un ordre. Ex. : Zut ! J’ai oublié mon livre. / Oh ! Comme c’est joli ! Elle n’a pas de fonction grammaticale. LYCEE JEAN JAURES - CPGE A.-L. LEFORT – Hypokhâgne – Remise à niveau grammaticale - 3/5 3 LA FONCTION Voici les principales fonctions grammaticales à retenir. 1. LES CONSTITUANTS DE LA PHRASE Le sujet Du point de vue du sens : il désigne l’être ou la chose qui fait ou subit l’action, ou est dans l’état exprimé par le verbe. Il ne peut en principe pas être supprimé ; on trouve toutefois des phénomènes d’ellipse du sujet, par exemple dans la langue orale, ou quand le sujet est le même pour deux verbes dans des phrases juxtaposées ou coordonnées : Ex. : - Fallait le dire. = [Il] fallait le dire. - Il a pris son petit déjeuner et est sorti. = Il a pris son petit déjeuner et [il] est sorti. Le sujet régit l’accord du verbe en personne, en nombre et en genre. Le plus souvent, on trouve l’ordre sujet / verbe, mais parfois le sujet est inversé. Ex. : Pourquoi fait-il cela ? Dans une phrase de forme impersonnelle, le pronom sujet il est appelé sujet grammatical (il ne représente rien et sert seulement d’indice pour la conjugaison). Cependant, il arrive que le verbe soit suivi d’un sujet logique qui indique qui fait l’action. Ex. : Il arrive qu’il gèle en été. Sujet grammatical Sujet logique Les compléments d’objet Ce sont des compléments essentiels (c’est-à-dire qu’on ne peut les supprimer) qui font partie du groupe verbal. Il peut s’agir : - d’un groupe nominal : Ex. : Je fais mes devoirs. - d’un pronom : Ex. : Je te parle. - d’un infinitif ou d’un groupe infinitif : Ex. : J’aime manger des fruits. - ou encore d’une proposition subordonnée : Ex. : Je dis que tu es belle. Lorsqu’un verbe se construit avec un complément d’objet, on dit qu’il est transitif. On distingue :  le complément d’objet direct (COD) : le complément se construit sans préposition. On dit alors que le verbe est transitif direct. Pour ne pas confondre le COD avec le sujet, l’attribut du sujet, ou le complément circonstanciel, il faut mettre la phrase à la forme passive : le COD devient alors sujet. Ex. : Les élèves apprennent la leçon. (au passif : La leçon est apprise par les élèves.)  le complément d’objet indirect (COI) : le complément se construit avec une préposition. On dit alors que le verbe est transitif indirect. Ex. : L’élève parle au professeur. Quand le COI dépend d’un verbe qui est déjà complété par un COD, il prend le nom de complément d’objet second (COS). Ex. : Le professeur explique la leçon aux élèves. Attention : quand le COS est un pronom, parfois il n’est pas introduit par une préposition : Ex. : Le professeur leur explique la leçon (leur = à ceux-ci). LYCEE JEAN JAURES - CPGE A.-L. LEFORT – Hypokhâgne – Remise à niveau grammaticale - 4/5 4 Les compléments circonstanciels Ce sont des compléments facultatifs (c’est-à-dire qu’on peut les supprimer), contrairement aux compléments d’objet, qui eux sont essentiels. Ils expriment uploads/Religion/ le-vocabulaire-de-l-x27-analyse-grammaticale.pdf