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VOIE SPIRITE 7ème Congrès Spirite Mondial “L’Education Spirituelle et la Charit

VOIE SPIRITE 7ème Congrès Spirite Mondial “L’Education Spirituelle et la Charité dans la Construction d’un Monde de PAIX” Le 5ème congrès de médecine et spiritualité 2 Hors la charité, point de salut Hors la charité, point de vrais spirites LE CONSEIL SPIRITE FRANÇAIS 22 rue de la Duchesse Anne 35760 Saint Grégoire e-mail: ca@conseil-spirite.fr Chers soeurs et frères, 2012 se termine, et si vous pouvez lire ce numéro 46 de Voie Spirite, c’est que la fin du monde n’est toujours pas arrivée ! Ceux qui colportaient ces idées farfelues auront une lourde responsabilité envers les person- nes crédules et les conséquences générées. Plus de 4 milliards d’années que notre planète roule dans l’espace et certains attendent toujours que le ciel nous tombe sur la tête ! La raison nous dit que nous rencontrons plutôt une époque de changement, la transition entre une période de réparation et la nouvelle période de régénération ouvrant la porte à plus de fraternité. Les Esprits supérieurs ont annoncé ce passage et si nous regardons l’avenir à partir de notre pré- sent,c’est l’Evangile qui nous apportera la répon- se aux problèmes d’aujourd’hui et de demain. Le CSF présente ses meilleurs voeux de santé et de bonheur à tous pour cette nouvelle année 2013. Paix dans le coeur des hommes de bonne volon- té. Michel Buffet Président du CSF Chacun ressent le besoin d'éduquer les nouvelles générations selon des modèles plus humains et des idées plus spiritualisées, mais sans trouver la façon de procéder. Nombreux sont ceux qui s'engageraient sur un programme proposant d'éclairer l'éducation par des notions plus larges, dépassant les limites de la vie physique. Il y a une conscience instinctive qui nous attire vers de nouveaux chemins, en ce qui concerne notre préparation à la vie. Parmi les créatures qui pensent ainsi, il n'y a pas que les spirites, mais aussi les adeptes d'autres courants religieux ou philoso- phiques, insatisfaits de l'immédiatisme de l'éducation moderne, dont les horizons sont toujours plus limités. Rousseau et Pestalozzi défendaient déjà une révolution conceptuelle et méthodologique de l'é- ducation, par leurs concepts et méthodes éducatifs, permettant aux élèves de réaliser des chan- gements fondamentaux dans la société à laquelle ils participaient. La preuve en est l'influence que Pestalozzi a exercée dans la formation intellectuelle et morale de H. L. Denizard Rivail qui, en grande partie grâce à cette formation, est devenu le Codificateur de la Doctrine des Esprits, une œuvre grandiose dont le monde ne s'est pas encore rendu compte. D'autres éducateurs plus récents, ont éprouvé les mêmes besoins : celui de rendre l'éducation plus humaine, dans le sens du respect des potentialités de chacun, mais aussi d'en reconnaître l'im- portance en tant que guide de la formation des individus et des nations, car elle joue un rôle fon- damental pour le progrès intellectuel, moral et spirituel des peuples. Parmi ces éducateurs, rap- pelons Dewey, aux Etats Unis, George Kerchensteiner, en Allemagne, Maria Montessori, en Italie, Hubert, en France, Pestalozzi et Piaget, en Suisse, qui, même s'ils n'avaient pas épousé les idées spirites, ont rendu de grands services à la cause de l'éducation, en adoptant et diffusant des concepts plus larges sur la nature de l'homme et ses besoins éducatifs. Selon la compréhension de ces Esprits et d'autres Esprits éclairés, on ne peut confondre l'ins- truction avec l'éducation : la première se rapporte au processus de transmission de la connais- sance ou de l'information, et la deuxième, qui englobe la première, va plus loin, puisqu'elle traite de l'édification morale et spirituelle de l'homme, embrassant le vaste domaine de sa formation intégrale. 3 L’évangile et la préparation d'un monde nouveau Par Cecilia Rocha. traduction Marcia Kempf Allan Kardec, par le Spiritisme, a apporté des explications décisives sur le grand problème de l'é- ducation, en définissant l'homme comme un esprit réincarné, voyageur millénaire des routes du monde physique, à la recherche de son perfectionnement. La Doctrine Spirite classe ce monde comme une grande école, comportant beaucoup d'autres écoles aux spécialisations variées, répondant aux besoins, aux intérêts et aux capacités caractéristiques de ses divers usagers. Il explique aussi que l'homme ne peut pas être éduqué que pour la vie, qui commence au berceau et finit au tombeau, et que les valeurs qui doivent prévaloir dans son éducation doivent trans- cender les limites de la vie physique, de façon à ce qu'il puisse réussir dans son expérience ter- restre. C'est la conception spirite de l'homme, qui influence les concepts et les méthodes de l'é- ducation. C'est pour cela qu'Emmanuel, dans la préface du livre Missionnaires de la Lumière, nous dit : "Actuellement, une tâche grandiose et sublime revient au Spiritisme chrétien, dans le monde. Il ne suffit pas d'en définir les vénérables caractéristiques de Consolateur de l'Humanité, il faut aussi en révéler le mouvement libérateur des consciences et des cœurs ". Le Spiritisme a effectivement un caractère éminemment éducatif, par le fait de libérer les cons- ciences et de perfectionner les sentiments, selon son propre concept de l'éducation : processus de formation morale et spirituelle de l'homme (Esprit immortel). Allan Kardec affirme également : " (…) Il (le Spiritisme) prouve déjà son efficacité par la manière plus rationnelle dont les enfants sont élevés dans les familles vraiment spirites. (…) " Les nouvelles générations, éduquées de manière plus rationnelle, selon les mots du maître lyon- nais, recevront des explications importantes sur leur origine et leur destinée, leur passé et leur ave- nir, explications capables de modifier fondamentalement l'orientation de leur expérience phy- sique. Quand tous les hommes de la Terre auront conscience qu'ils sont des Esprits immortels, habi- tant temporairement un corps de chair ; que partout, l'âme reçoit toujours selon ses créations individuelles ; que les semailles d'amour ou de haine déclenchent toujours une récolte de paix ou 4 Parents et famille " Dieu a mis l'enfant sous la tutelle de ses parents pour que ceux-ci le dirigent dans la voie du bien. " (Le livre des Esprits, question 582) Faites suivre une éducation spirite à vos enfants. de souffrance ; que personne ne peut être heureux tout seul, et que par conséquent, l'égoïsme est le plus grand ennemi du bonheur ; que la réincarnation est orientée dans le sens de leur fournir les ressources éducatives qui leur sont nécessaires, et qu'au-delà de la tombe, l'Esprit continue à travailler, à apprendre et à se perfectionner, le Spiritisme aura accompli sa mission de libérateur des consciences et des cœurs. Grâce à ces connaissances, les paroles de Jésus, suaves mais incisives, dans le Sermon de la mon- tagne, sonneront de manière plus intelligible à nos oreilles : " Bienheureux les pauvres d'esprit, parce que le royaume des cieux est à eux " - c'est-à-dire que ceux qui réussissent dans leur expérience sur terre, sont ceux qui cultivent l'humilité et qui récol- tent les bénéfices que cette sublime vertu procure à leur progrès spirituel, en orientant leurs pas vers la conquête du Ciel, qui symbolise toute la perfection qu'ils peuvent espérer. " Bienheureux ceux qui sont doux et pacifiques, parce qu'ils posséderont la terre " - ceux qui réus- sissent dans leur effort évolutif, sont ceux qui font preuve de patience, de douceur, de gentilles- se dans les luttes et les difficultés de la vie sur terre, ceux qui ont comme particularité personnelle la douceur, tout en restant fermes dans leurs convictions, car ils atteindront rapidement les plans élevés de l'Esprit. " Bienheureux ceux qui sont affamés de justice, parce qu'ils seront rassasiés " - ceux qui réussis- sent cherchent avec détermination à appréhender le sens de la Justice Divine, qui donne à cha- cun selon ses besoins et ses mérites. " Bienheureux les miséricordieux, parce qu'ils obtiendront eux-mêmes miséricorde " - ceux qui réussissent sur les chemins difficiles du monde sont tous ceux qui reconnaissent leurs difficultés, leurs défauts et leurs déficiences, leurs erreurs grandes ou petites, et développent des sentiments de compréhension, de solidarité, de service, en enseignant sans censurer, attirant à eux-mêmes ces mêmes sentiments, en avançant sur le long et difficile parcours de l'évolution spirituelle. " Bienheureux ceux qui ont le cœur pur, parce qu'ils verront Dieu ! - ceux qui réussissent dans la conquête des dons spirituels son toutes les créatures dont les cœurs ne promeuvent que des sen- timents supérieurs, car leur chemin vers Dieu sera facile. Le Maître Divin poursuit ses enseigne- ments, dont beaucoup d'entre nous ne pouvons pas encore comprendre toute la grandeur. Il atti- 5 Education spirite pour les enfants et les adolescents En semant, on est certain de la récolte ! " Aujourd'hui nous pouvons semer les graines dans le limon des cœurs, demain nous aurons le bonheur de cueillir les fruits de la paix. " Francisco Thiesen Coopérez avec Jésus ! Collaborez à ces semailles ! re l'attention sur la responsabilité des individus dans la conquête de leur propre bonheur - " à chacun selon ses œuvres ". En comprenant si bien le message du Christ, Allan Kardec, notable professeur et inoubliable codificateur de la Doctrine Spirite, affirme dans ses commentaires : Le uploads/Religion/ voie-spirite-46.pdf