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République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Enseignement Sup

République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Badji Mokhtar Annaba Faculté des sciences de l'ingéniorat Département Hydraulique Cours Master II Année universitaire 2020-2021 Recherche documentaire et Conception de mémoire Partie 1 La Méthodologie de recherche documentaire Introduction La recherche documentaire est une démarche systématique, qui consiste à identifier, récupérer et traiter des données publiées ou non. Cette identification des informations est une étape indispensable à toute synthèse des connaissances et revue de la littérature dans touts les domaines. 1. Définition de la recherche documentaire: C'est l'ensemble des étapes permettant de chercher, identifier et trouver des documents relatifs à un sujet par l'élaboration d'une stratégie de recherche. Dans un contexte de surabondance d'informations (infobésité) et de diversité de ses supports, les processus de recherche documentaire et de validation de l'information requièrent la mise en application d'une méthodologie efficace. 2. Objectifs de la méthodologie La finalité d'une bonne méthodologie de recherche est de faciliter la production d'un travail universitaire alliant richesse documentaire et rigueur scientifique. La recherche documentaire permet de : • renforcer les connaissances du chercheur sur son sujet. • faire naître de nouvelles hypothèses de travail pour le chercheur. • trouver des réponses à certaines interrogations de départ. Elle va s'articuler autour de 5 étapes successives : 1) Préparer sa recherche 2) Sélectionner les sources d'information 3) Chercher et localiser les documents 4) Évaluer la qualité et la pertinence des sources 5) Traiter les informations recueillies 6) Extraire l'information 3. Préparer sa recherche Principe : Aller du général au particulier. Il s'agit de questionner le sujet dans toutes ses dimensions, de le formuler en une phrase courte, de sélectionner les concepts importants et de chercher des synonymes. Cette étape doit permettre de poser la problématique, de cerner les besoins documentaires et de sélectionner les concepts/mots clés nécessaires à l'interrogation des sources documentaires. 4. Définir le sujet Définir et analyser son sujet de recherche permet de bien comprendre le travail demandé, d’éviter les hors- sujet et les oublis, et surtout de bien choisir les questions à traiter. Pour ce faire, il faut commencer par comprendre et délimiter son sujet, ensuite questionner son sujet, pour parvenir enfin à organiser ses recherches. Les connaissances préalables et les intérêts personnels sur le sujet ainsi que sa pertinence par rapport à l'enseignement auquel il se rattache sont des éléments fondamentaux qui doivent guider les choix. Pour clarifier le sujet et l'appréhender globalement, on peut consulter des documents qui donnent une vue d'ensemble sur la question. Il est important d'analyse le sujet en notant les mots clés qui correspondent au sujet. Pour cela, il faut se poser les bonnes questions : pourquoi ? pour quand ? pour qui ? comment ? Avant de se lancer dans la recherche d’information, il faut au préalable questionner le sujet pour être certain de : - maîtriser le sujet (le vocabulaire, les objectifs…) - définir les limites du sujet (et donc éviter le hors-sujet) La méthode QQQOCP : C'est un moyen de mémorisation permettant de retenir un ensemble de questions simples qui vont être utilisées pour cerner, préciser et approfondir un sujet : Qui ? = Quels sont les acteurs, les personnes impliquées ? Quoi ? = Quels sont les aspects qui m'intéressent ? Quand ? = Quelle est la période concernée ? Où ? = Le sujet est-il circonscrit à une zone géographique précise ? Comment ? = Quelles approches ou points de vue faut-il considérer ? (historique, sociologique, économique, politique, etc.) Pourquoi ? = Quelle est l'importance du sujet dans le contexte actuel ? 5. Formuler le sujet Une phrase courte Le sujet doit être exprimé en une phrase courte, si possible sous forme de question et à l'aide de termes significatifs. Cet énoncé de recherche doit être le plus précis possible. Des concepts clés Chaque terme de l'énoncé est important et va correspondre à des concepts/mots clés qui vont servir à élaborer les équations de recherche. Une sélection de termes Il est conseillé pour chaque concept, de rechercher un ou plusieurs synonymes ou termes associés ainsi que leur traduction en langue anglaise. 6. Sélectionner les sources d'information Après avoir analysé et délimité le sujet, il faut choisir les meilleures sources d'information pour effectuer la recherche documentaire. Cette démarche comprend deux dimensions : ➔ le type de documents que l'on recherche : monographies, articles de revues, thèses, etc. ➔ le type de ressources à interroger : catalogues de bibliothèque, bases de données, moteur de recherche du Web, portails spécialisés, etc. 6.1-Type de documents Il dépend du niveau et de la nature de l'information recherchée :  Les dictionnaires et encyclopédies, utiles pour comprendre le sujet et le préciser, surtout lorsqu'il s'agit de concepts nouveaux.  Les livres ou monographies, utiles pour approfondir la recherche. Sont inclus dans cette catégorie : – les manuels, qui font le point sur une question – les mémentos, qui permettent de se faire une idée rapide sur un sujet – les précis, qui approfondissent un aspect de la question – Les actes de colloques, qui sont les comptes-rendus d'un congrès  Les périodiques généralistes ou spécialisés : ils permettent de se tenir informé des derniers résultats de la recherche ou de l'actualité d'une question de société  Thèses, mémoires, rapports de recherche (la littérature grise) : d'un haut niveau scientifique, ils sont appropriés pour traiter un sujet pointu  Documents spécifiques (cartes, brevets, images, données statistiques, etc.) : leur usage dépendra du domaine disciplinaire ou de l'approche choisie pour traiter un sujet  La documentation officielle : c'est l'ensemble des documents officiels édités par l'État (lois, décrets, règlements, marchés publics, associations,etc.)  Les bases de données bibliographiques: elles sont constituées d'un ensemble structuré de références bibliographiques sur un sujet, un domaine, un type de document, etc. Elles peuvent contenir une analyse, un résumé et de plus en plus souvent l’accès au texte intégral du document lui-même. - Bases pluridisciplinaires  Ex. : Jstor, DOAJ, Web of knowledge - Bases spécialisées  Ex. : Lexis Nexis, Doctrinal (droit), Econlit, Business Source (économie), *Sont inclus dans cette catégorie, bien que techniquement construits différemment, les abonnements à des bouquets de revues (Cairn, Jstor, Wiley Online Library etc.) Les bases de données factuelles Elles délivrent une information directement exploitable par l'utilisateur  Ex. : Maitron, Kompass, etc. Les corpus de textes Ils regroupent des ensembles de textes à caractère thématique ou historique  Ex. : Brepolis, Classiques Garnier, EEBO, etc. Les ressources du Web Elles sont innombrables mais leur qualité est extrêmement variable et l'information y est volatile. Quelques sites recommandés pour la recherche d'informations scientifiques et académiques classés par catégorie : Des moteurs de recherche spécialisés  Google Scholar (http://scholar.google.fr/)  Google Books (http://books.google.fr/)  Economics Search Engine (http://ese.rfe.org/)  Scirus (http://www.scirus.com/)  Isidore (http://www.rechercheisidore.fr/) 6.2. Chercher et localiser les documents C'est au cours de cette étape que l'on va interroger les différentes sources sélectionnées au moyen d'équations de recherche, enregistrer les résultats pertinents des requêtes et se procurer la documentation primaire. Afin de procéder à une recherche documentaire rigoureuse, il est recommandé d'utiliser un bordereau de recherche dans lequel seront mentionnées les mots clés de la recherche et ses éventuels synonymes et de tenir un journal de bord des recherches. Il est important de noter scrupuleusement les éléments de la référence bibliographique d'un document. Non seulement cela permet de le retrouver, mais également de le citer correctement. Il convient de distinguer le « document primaire » du « document secondaire » Document primaire Document présentant une information à caractère original, c’est-à-dire dans l’état où l’auteur l’a écrite ou conçue. C'est le document en lui-même. Document secondaire Document comportant des informations de nature signalétique ou analytique sur des documents primaires. Ex : bibliographie, catalogue, index... Les notices bibliographiques décrivant un livre sont donc un document secondaire. 6.3. Notions de bruit et de silence En recherche documentaire, deux notions importantes sont à retenir. Elles traduisent l'échec d'une requête qu'il convient alors de reformuler ou d'affiner. (cf. les opérateurs de recherche) Bruit C'est l'ensemble de documents non pertinents trouvés en réponse à une question, lors d’une recherche d’information. L'information pertinente est noyée dans la masse. Silence C’est l’ensemble des documents pertinents non affichés lors d’une recherche documentaire. L'information pertinente n'est pas trouvée et celui qui cherche peut penser qu'il n'y en a pas. 6.4. Les techniques de recherche 6.4.1. Les opérateurs booléens : ET, OU, SAUF Ils permettent, en établissant une connexion logique entre des termes de recherche ou mots-clés, de trouver une information ou un document. Les opérateurs de recherche 6.4.2. La troncature : ? ou $ ? remplace un caractère au début, au milieu ou à la fin d'un terme. Ex. : wom?n recherchera woman ou women Ex. : economi? recherchera économie, economic ou economia Ex : relation? recherchera relation et relations $ remplace plusieurs caractères au début, au milieu ou à la fin d'un terme. Ex. : archéo$ recherchera archéologie, archéologue, archéoastronomie, etc. Ex. : géo$ recherchera géographie, géométrie, géologie, etc. Ex : nation$ recherchera national, nationaux, uploads/Science et Technologie/ 1615221005380-methodo-documentaire.pdf