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REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE الجمھوريـــــة الجزائريـــــــة

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE الجمھوريـــــة الجزائريـــــــة الديمقراطيـــــــة الشعبيــــــــة Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Université de Biskra جامــعـة بسكــــــــرة Faculté des sciences et de la technologie كــلـيـة العـــلـوم و التــكـنولـوجـيـا Domaine des Sciences et Techniques مـــيـــدان عــلــــوم و تـــقـــنـــيــات Première Année Sciences et Technologies السنة اولى علوم وتكنولوجيا 1ère Année Sciences et Technologies Module : Méthodologie de présentation السنة اولى علوم وتكنولوجيا مقياس : منھجية العـ ـرض Année 2015/2016 Dr : Salah-Eddine MECHRAOUI Dr : Aicha SAADI Méthodologie de présentation (منھجية الع ــــــــــ رض ) Code: M214 REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE الجمھوريـــــة الجزائريـــــــة الديمقراطيـــــــة الشعبيــــــــة Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Université de Biskra جامــعـة بسكــــــــرة Faculté des sciences et de la technologie كــلـيـة العـــلـوم و التــكـنولـوجـيـا Domaine des Sciences et Techniques مـــيـــدان عــلــــوم و تـــقـــنـــيــات Page 1 Année 2015/2016 Dr: S.E. MECHRAOUI / Dr: A.SAADI Sommaire I. Cours n° 1 à 3 : Vous êtes Visuel, Auditif ou Kinesthésique ?...........................................................3 1. Vous êtes Visuel ( ,)بصريAuditif ( ,)سمعيou Kinesthésique (......................................?)لمسي ,حركي3 1.1. Savoir si on est une personne à dominantes visuelles, auditive ou kinesthésique :.................4 1.2. Les personnes à dominantes visuelles : ...................................ا6شخاص ذوي الصفة الغالبة البصرية5 1.3. Les personnes à dominantes auditive : .....................................ا6شخاص ذوي الصفة الغالبة السمعية5 1.4. Les personnes à dominantes kinesthésique : .............................ا6شخاص ذوي الصفة الغالبة الحسية6 2. Conseils efficaces pour vaincre votre peur de parler en public.....................................................7 2.1. Préparez votre intervention : .....................................................................................ﺣضر ﺧطابك7 2.2. Préparez vous personnellement : ..........................................................................اعد نفسك شخصيا7 2.3. Familiarisez – vous avec le site prévu pour l’intervention : ألف نفسك مع الموقع الذي تم اﺧتياره للعرض .............................................................................................................................................................7 2.4. Soignez votre posture, montrez – vous à l’aise : اعتني بالوقفة ا لخاصة بك، أظھر راﺣتك .......................7 2.5. N’avouez pas votre nervosité : .............................................H تبدي اضرابك وقلقك وتحكم في عصبيتبك7 2.6. Soignez votre présentation : ............................................................................إعتني بعرضك ونضمه8 2.7. Ne vous excusez jamais : .................................................................... H تعتذر ﺧاصة في بداية العرض8 2.8. Soyez un expert : ..............................................................................................................كن ﺧبيرا8 2.9. Ne lisez pas votre discours : .......................................................................................H تقرأ ﺧطابك8 2.10. Utilisez Powerpoint avec modération : بمقدارPowerpoint ................................................استخدم8 2.11. Mettez de la passion dans vos propos : ...........................ضع الحماسة في كNمك والرغبة في موضوعك9 2.12. Gérez les questions : .....................................................................................تحكم في ا6سئلة وأدرھا9 3. Parlez-moi de vous .................................................................................تكلم لي عن نفسك أو قدم لي نفسك9 Voici l’exemple de Marie : مريم " .................................................................................. ھذا مثال على "10 II. Cours n°4-5: La communication orale (......................................................................)ا,تصال الشفھي11 1. Définition de la communication, Utilisation, Présentation ......................................................11 1.1. Définition....................................................................................................................................11 1.2. Utilisation....................................................................................................................................11 1.3. Présentation.................................................................................................................................11 1.4. Qu'est-ce que l'expression orale ?...............................................................................................11 1.4.1. Le rapport au langage ...................................................................................................11 1.4.2. Le rapport à soi-même ..................................................................................................12 1.4.3. Le rapport aux autres....................................................................................................12 1.4.4. Le rapport au monde extérieur ....................................................................................12 1.5. Les signes verbaux et non-verbaux.............................................................................................13 1.6. Les blocages de communication.................................................................................................13 1.7. Les questions à se poser avant ....................................................................................................14 1.8. Les savoir-faire à développer face à jury....................................................................................14 III. Cours n°6-7: Techniques d'expression orale (تقنيات التعبير الش فوي .................................................. )15 1. La Respiration (.................................................................................................................... ) التنفس15 2. La Voix (.................................................................................................................................)الصوت15 2.1. L'intensité : كثاف ة ...........................................................................................................................15 2.2. L'intonation : (........................................................................................................)التجويد أو ترنيم15 2.3. Le débit :............................................................................................................................. التدفق15 3. L'articulation ........................................................................................................................ لفظ15 4. Le Rythme ................................................................................................................ التناغم او ا5يقاع16 5. L'utilisation des silences :.......................................................................................... أستعمال الصمت16 REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE الجمھوريـــــة الجزائريـــــــة الديمقراطيـــــــة الشعبيــــــــة Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Université de Biskra جامــعـة بسكــــــــرة Faculté des sciences et de la technologie كــلـيـة العـــلـوم و التــكـنولـوجـيـا Domaine des Sciences et Techniques مـــيـــدان عــلــــوم و تـــقـــنـــيــات Page 2 Année 2015/2016 Dr: S.E. MECHRAOUI / Dr: A.SAADI 6. La répitition............................................................................................................................ التكرار16 IV. Cours n°8-9 : Présentation d’un exposé orale (.................................................... )تبيان عرض شفوي17 1. La préparation de l’exposé ........................................................................................ التحضير عرض17 1.1. Identifier Et Formuler L'objectif : ..................................................................تحديد و صياغة الھدف17 1.2. Connaître L'auditoire :............................................................................................ معرفة الجمھور17 2. La structuration de l’exposé ........................................................................................ ھيكلة العرض18 2.1. Comment choisir un Plan :................................................................................... كيفية اﺧتيار ﺧطة18 2.2. La Structure Type D'un Exposé:........................................................... ھيكل نموذجي لعرض تقديمي18 3. Le déroulement de l’exposé ........................................................................................ مسار العرض19 3.1. L'argumentation : ................................................................................................................الحجة19 3.2. L'adaptation Du Discours À L'auditoire : تكيف الخطاب مع الج مھور .................................................19 3.3. La Prise En Compte Des Réactions De L'auditoire :.............................. مراعات ردود فعل الجمھور19 3.4. L'utilisation De Supports : استخد ام دعائم ........................................................................................20 3.4.1. Les transparents :................................................................................................ الشفاف21 3.4.2. Le paper-board ou le tableau fixe :........................................ الورق المقوى او اللوح الثابت22 3.4.3. Les diapositives ou photographies :.................................... الشرائح أو الصور الفوتوغرافية23 V. Cours n°10 : Présentation Powerpoint : les erreurs à éviter ..........................................................24 5.1. Trop de slides tue le slide ? ..............................................................الكثير من الشرائح يقتل الشريحة24 5.2. Négliger la préparation. ......................................................................................... إھمال التحضير24 5.3. Des slides trop chargées en informations ........................................ شرائح مشحون للغاية بالمعلومات24 5.4. Abuser des animations (، منحنيات الفيديو الجم ل، ............................اHكثار من ﺣركة ا6شياء على الشريحة )25 5.5. Lire ce qui est écrit ........................................................................................... قراءة ما ھو مكتوب25 5.6. Abuser des graphiques المنحني ات ....................................................................................اHكثار من 25 5.7. Illustrer avec des images médiocres ................................. استخدام الصور التي H تتناسب مع الموضوع25 5.8. Mélanger les polices de caractère ..........................................................ﺧلط الخطوط، وأﺣجام الخط25 5.9. Délaisser l'orthographe ..............................................................................................إھمال ا^مNء25 5.10. Plonger dans la monotonie العرض ................................................................... استخدام نفس يقاع إ26 5.11. Négliger la conclusion ............................................................................إھمال الخاتمة أو اHستنتاج26 REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE الجمھوريـــــة الجزائريـــــــة الديمقراطيـــــــة الشعبيــــــــة Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Université de Biskra جامــعـة بسكــــــــرة Faculté des sciences et de la technologie كــلـيـة العـــلـوم و التــكـنولـوجـيـا Domaine des Sciences et Techniques مـــيـــدان عــلــــوم و تـــقـــنـــيــات Page 3 Année 2015/2016 Dr: S.E. MECHRAOUI / Dr: A.SAADI Méthodologie de présentation (منھجية الع ــــــــــ رض ) I. Cours n° 1 à 3 : Vous êtes Visuel, Auditif ou Kinesthésique ? 1. Vous êtes Visuel ( ,)بصريAuditif ( ,)سمعيou Kinesthésique ( ?)لمسي ,حركي Il est certainement très important de savoir communiquer avec l’autre, mieux connaître son style d’apprentissage, d’acceptation et sa manière de percevoir les choses afin d’établir un rapport de communication. Mais chacun d’entre nous, communique à sa manière car notre manière de percevoir le monde est différente selon notre nature, notre expérience de vie, notre culture, et même nos valeurs et nos croyances. Entre Homme et femme, jeune et vieux, cultivé et non cultivé, …etc. من المھم جدا أن نعرف كيفية التواصل مع اaﺧر ، معرفة أسلوبه في التعلم ، القبول و و ، هتل سي ^دراك ا6شياء من أجل وضع أسلوب ﺧاص ل لتواصل و . لكن كل واﺣد منا يتصل بطريقته الخاصة 6ن الطريقة التي ننظر بھا إلى العالم مختلفة وفقا ل طبيعتنا، تجربة الحياة ، ثقافتنا ﺣتى و ق يمنا ومعتقداتنا . مثال الفرق بين الرجل والمرأة ال ، ،ري كب ال و ري صغ المتعلم غير و المتعلم ، ... . الخ Par ailleurs, nous possédons tous les cinq capacités suivantes : - Visuel ( ,)بصري - Auditif ( ,)سمعي - Kinesthésique ( ,)لمسي ,ﺣركي - Olfactif ( )شميet - Gustatif ( ,) قي ذو On appel les cinq sens (La vue, l'ouïe, le toucher, l'odorat et le goût) Mais les trois premiers sens (Visuel, Auditif, Kinesthésique) sont plus développés pour communiquer par rapport aux autres. Par exemple : Quand vous participez à une formation en informatique, que vous suivez une leçon de sport ou que vous assistez à une conférence scientifique ou autre, pourquoi certains prennent-ils des notes, pourquoi d’autres préfèrent-ils écouter attentivement et pourquoi quelques-uns espèrent-ils que le cours soit plus concret ou pratique? C’est qu’il existe trois styles d’apprenants : les visuels, les auditifs et les kinesthésiques. - Mais ! Qu’est-ce cela veut dire? - Et Comment reconnaît-on si une personne est visuelle, auditive ou kinesthésique ? نسمي الحواس الخمس : البصر والسمع واللمس والشم والذوق . لكن الحواس الثNثة ا6ولى ) البصري، السمعي، ﺣسي ( مطورة أكثر لدى ا^نسان للتواصل مع اaﺧرين . على سبيل المثال : عند مشارك في كت ﺣصة ل لتدريب على استخدام الحاسوب أو درس في الرياضة أو كنت ﺣ ا ا ضر مؤتمر علمي أو غي رھا ، لماذا ال بعض الناس يفضل ت دوين المNﺣظات ، لماذا آﺧرون يفضلون اHستماع بعناية ، ولماذا ال بعض اaﺧر يتمنى ويفضل لو كانت ھذه الدورة او الدرس أكثر واقعية أو ﺣصة تطبيقية ؟ ا5جابة : ھناك ثNثة أنواع أو أنماط من المتلقيين أو المتعلميين : البصري ، ين السمع . ين ي حس ال و ين ي - ولكن ! ماذا يعني ذلك ؟ - و كيف ن تعرف ما إذا كان شخص ما بصري ، سمعي ؟ يسح أو En fait, ce sont des longueurs d’onde ou des styles de communication dans lesquelles les personnes sont plus à l’aise pour échanger, discuter et dialoguer. Et cela peut être identifié par les types de mots qu’elle utilise, par les mouvements de ses yeux quand elle parle ou par sa gestuelle. في الواقع ، ھذه ھي موجات أو أساليب اHتصال التي يكون الناس فيھا أكثر راﺣة ل تبادل ومناقشة و التفاعل ھذه و . يمكن تحديدھا من قبل أنواع من الكلمات التي يستخدمونھا ، من ﺧNل تحركات عينيھا عندما تتكلم أو لغة جسده . REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE الجمھوريـــــة الجزائريـــــــة الديمقراطيـــــــة uploads/Science et Technologie/ coursmethodologie-de-presentation-2016-1st.pdf