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UNIVERSITE DE TIRANA FACULTE DES LANGUES ETRANGERES DEPARTEMENT DE FRANÇAIS MÉM

UNIVERSITE DE TIRANA FACULTE DES LANGUES ETRANGERES DEPARTEMENT DE FRANÇAIS MÉMOIRE EN MASTER DE DIDACTIQUE INNOVATION TECHNOLOGIQUE EN DIDACTIQUE DES LANGUES UNE CONTRIBUTION A L’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DU FLE Préparé par: Ermelinda ÇARÇIU Sous la direction de: Dr. Klementina SHIBA Tirana, Septembre 2022 1 Table des matières : Remerciements…………………………………………………………………… Résumé…………………………………………………………………………… I. Introduction II. Partie théorique 2.1 L’innovation technologique en didactique des langues a de l’importance à l’enseignement de français langue étrangère (FLE) ? 2.2 L’innovation technologique en didactique des langues et ses outils pouvant favoriser l'autonomie de l’apprenant. 2.3 L'enseignant de FLE et l’innovation technologique en didactique des langues 2.4 Théories et modèles de l’enseignement/apprentissage du FLE. III. Partie pratique Méthodologie et recherche 3.1 Participants 3.2 Pré/post test des étudiants 3.3 Questionnaire des étudiants 3.4 Entretien des enseignantes Résultats 3.4.1 Questionnaire 3.4.2 Entretien avec les enseignantes 3.5.1 Résumé de l'étude 3.5.2 Discussion 3.5.3 Conclusions 3.5.4 Recommandations 6. Références 7. Annexes 2 Remerciements Je tiens à remercier toutes les personnes qui ont contribué à la réalisation avec succès de mon mémoire de diplôme et qui m’ont aidé avec les précieux mots lors de la rédaction de ce travail. Je tiens tout particulièrement à remercier mon directrice de mémoire, Dr. Klementina Shiba, un exemple à suivre dans l’enseignement du français, qui a très bien su me fournir des astuces et des savoirs pour la réussite de ce travail. Je le remercie énormément de son support, de son professionnalisme et bien sûr de la partie littérature qu’il m’a fournie, tout en m’orientant vers ce qui est vraiment utile. Toujours ouvert d’esprit et grâce à sa nature encourageante, avec son expérience si riche en Albanie et ailleurs, elle m’a proposé ce sujet de recherche et finalement je ne regrette pas du tout mon choix. En fin, je tiens à remercier tous les autres qui m’ont encouragé et qui ont été très attentionnés lorsque je leur demandais de partager leur opinion sur le déroulement de ce mémoire ainsi que mes meilleurs amis et ma famille qui sont restés toujours à mes côtés. Grand merci à tous! 3 Résumé Cette étude vise à étudier l'impact de la technologie sur l'amélioration de l‘apprentissage du FLE (Français Langue Etrangère). Elle fournit également quelques suggestions de meilleures façons d'apprendre la langue e étrangère. Les participants étaient des élèves de l'école 1 May de Tirana et deux professeurs de français de cette école. Les participants ont été invités à travers un questionnaire pour analyser l'impact que la technologie dans l’apprentissage de FLE a eu tout au long d'une période de quatre semaines. Les données recueillies ont été analysées et les interprétations ont été liées aux données recueillies auprès des enseignantes et des élèves. Nous sommes parvenus à des conclusions qui m'ont rendu utile pour les enseignantes et les apprenants de français. Mots clés: enseignant, apprentissage de FLE, innovation technologique, stratégies, modèles de l‘apprentissage. Au cours de la réalisation de cette thèse, nous tentons à répondre aux questions suivantes: 1. Quel est l'impact d’innovation technologique sur l’amélioration de l’enseignement/apprentissage de FLE ? 2. De nos jours, les outils de la nouvelle technologie que les enseignants utilisent sont efficaces dans l’enseignement /apprentissage de FLE? I. Introduction Apprendre une langue c'est comme visiter un pays, sauf que vous n'avez pas besoin d'un billet pour vous envoler vers ce pays. Le dernier trend de l'apprentissage d'une langue étrangère est innovation technologiques. Nous aimons tous quand d'autres personnes, en particulier les natifs, nous complimentent sur notre niveau de français, dans une première impression et aussi demander quelle réseaux social utilisez-vous 4 pour apprendre le française. Ils devraient avoir d'idées, mémoriser les nouveaux mots pour communiquer en utilisant leurs pensées plus efficacement. Afin d'acquérir de bonnes compétences en communication, nous avons besoin d’utiliser les corrects outils de technologie pour élargir, notre niveau de française. Quelle est la clé pour apprendre mieux une langue étrangère? Pour répondre correctement à ces questions, de nombreux auteurs avaient entrepris trop d'études et écrit des livres qui réaffirment l'importance de l'apprentissage des langues. Selon Mariella Causa : Dans une perspective plurilingue, l’on se sert justement des comparaisons, entre les langues, avec l’aide bien sûr de l’enseignant, pour mieux apprendre la nouvelle langue ou mieux repérer et comprendre des erreurs récurrentes que l’on peut faire. Cette conscientisation permet un apprentissage plus efficace et rapide ». Elle a affirmé qu’une vision plurilingue de l’enseignement et de l’apprentissage des langues consiste à s’appuyer sur les langues déjà connues de l’apprenant et sur son répertoire linguistique. On apprend en effet toujours une langue en référence aux langues que l’on connaît déjà. Très spontanément, d’ailleurs, chacun ne peut s’empêcher lorsqu’il apprend une nouvelle langue de la comparer à celles qu’il connaît, à s’appuyer sur les points communs ou différences sur la structure des phrases, la prononciation, les marques de genre ou de pluriel. Dans le système éducatif albanais, il n'y a pas trop d'opportunités d'avoir un programme d'échange afin d'améliorer la langue parlée en vivant pendant quelques mois ou années dans un pays d'origine. C'est un bon moyen d'apprendre une langue parfaitement et rapidement. La salle de classe est le seul environnement que nous puissions offrir aux élèves qui souhaitent apprendre une langue étrangère. La technologie a rapproché le monde. Les innovations technologiques et les réseaux sociaux deviennent une partie indissociable de la vie quotidienne des élèves. Il est impossible de trouver un jeune apprenant sans un appareil technologique tel que portable. -Comment élargir l’apprentissage à travers de la technologie. Ordinateur, portable, online dictionnaire, vidéoprojecteur etc. Certaines études antérieures n'ont montré que le mauvais impact de la technologie sur la vie quotidienne, elles se concentrent davantage sur la façon dont les gens passent trop de temps avec les médias sociaux, perdent leur temps où les problèmes de confidentialité concernant les médias sociaux. Ce qui manque vraiment dans cette étude, c'est un guide sur la façon de transformer les outils de la technologie en un environnement d'apprentissage convivial. De nombreux auteurs ont déjà leurs pages sur Facebook ou Instagram où ils partagent différentes 5 idées ou discussions sur leurs livres. Ce que j'essaie de dire, c'est que si les outils de la technologie se sont utilisés correctement, ils peuvent également s'avérer être un outil très utile pour apprendre la langue étrangère. Notre société appelle le 21ème siècle : « le siècle de la technologie». Les innovations technologiques ont eu un impact sur de nombreux aspects de la vie humaine. Jones a constaté que les 6 étudiants réagissaient positivement à l'incorporation de nouvelles technologies dans le processus d'enseignement et d'apprentissage à condition que l'utilisation de la technologie soit bien conçue, utile et correctement intégrée dans le processus d'apprentissage. Selon lui, les élèves passent autant ou plus de temps en ligne dans un environnement d'apprentissage informel à interagir avec leurs pairs et à recevoir des commentaires qu'ils ne le font avec leurs enseignantes dans une salle de classe traditionnelle. La principale préoccupation des médias sociaux est de rapprocher le monde sans frontières, ce qui est le même objectif que la langue elle-même. L'aspect social permet aux gens de se connecter avec d'autres, y compris des apprenants comme le ainsi que des locuteurs natifs. Les innovations technologiques attirent l'attention des élèves. Et, dans certains cas, il retient cette attention pendant très longtemps. Cela motive également les apprenants à s'impliquer davantage dans l'apprentissage de la langue et fournit un environnement agréable pour apprendre. L'objectif principal de cette étude est de découvrir les meilleures stratégies pour intégrer les outils de la technologie dans une classe d'apprentissage des langues. Cette étude vise également à mieux nous informer sur la manière d'apprendre efficacement la langue étrangère en fonction des besoins de l'élève que nous avons recueillis à partir de sa réponse au questionnaire. Il se concentre également sur l'impact de la technologie sur les élèves du primaire et du secondaire et sur leurs idées sur leur utilisation. Toutes ces questions seront discutées dans les chapitres suivants. Pour réaliser notre travail de recherche nous avons formulé les hypothèses suivantes: 1.L'impact de l’innovation technologique sur l'amélioration de l’enseignement/ apprentissage de FLE est positif? 2.De nos jours. les outils de la technologie, que les enseignants utilisent, sont efficaces à l’enseignement/apprentissage de FLE. Pour répondre à cette question, nous allons procéder par des recherches basées sur la littérature qui correspond avec notre première partie qui est la partie théorique et par des recherches sur le terrain qui correspond avec la deuxième partie qui est la partie pratique. Dans la première partie, deuxième chapitre, nous traiterons de théories et 6 modèles de l’enseignement/apprentissage du FLE l’innovation technologique en didactique des langues: des outils pouvant favoriser l'autonomie de l’apprenant, son importance à l’enseignement de français langue étrangère (FLE), l'enseignant de FLE et l’innovation technologique en didactique des langues. Dans la deuxième partie, nous avons présenté et analysé le questionnaire qui est réalisé avec les étudiants sur leurs connaissances dans ce domaine, les outils qu'ils utilisent pour l’apprentissage de FLE en l'utilisation de la technologie. Quant à l'entretien avec l'enseignant, il comprend des questions sur : les informations générales, la manière dont ils uploads/Science et Technologie/ diploma-e-carciu-2-10-2022.pdf