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Créativité et innovation 1. Fondements Été 2019 Par : Myriam Larouche-T M.ing c

Créativité et innovation 1. Fondements Été 2019 Par : Myriam Larouche-T M.ing cc-myriam.larouche-tremblay@etsmtl.ca GES 835 1 Ordre du jour (1) Bloc 1 : Entrée en matière 1. Les présentations (vous et moi) 2. Pourquoi miser sur la créativité et l’innovation 3. Plan du cours et évaluations 2 Ordre du jour (2) Bloc 2 : On s’introduit à la matière 4. Les fondements de l’innovation 5. Qu’est-ce que l’innovation? 6. Qu’est-ce que la créativité? 7. La créativité, l’innovation et la perception 3 Les présentations 4 1 Pour me contacter Myriam Larouche-T M.ing GR,01 cc-myriam.larouche-tremblay@etsmtl.ca Patrick Marcotrigiano GR,02 cc-patrick.marcotrigiano@etsmtl.ca Merci de communiquer aux 2 professeurs (en cc) pour vous assurer de la réponse la plus rapide possible ! Réunions avec rendez-vous 5 Les étudiants du cours Présentez-vous ! 6 1 Pourquoi miser sur la créativité et l’innovation? 7 2 Pourquoi miser sur la créativité ? La créativité, plus qu’une tendance, une véritable valeur ajoutée ! La créativité a un impact positif sur : - La société (70%) et l’économie (64%) - La productivité des employés (78%) et leur bien-être au travail (76%) - La satisfaction de la clientèle d’une entreprise (80%) Source (14) 8 2 40 % des individus seulement se considèrent comme créatifs 9 77% vivent une pression croissante pour être productifs plutôt que créatifs au travail. 2 Pourquoi miser sur la créativité ? 10 2 Pourquoi miser sur l’innovation? Harvard Business Review Novembre 2008, p.19 11 2 (1) Forbes (2012) : Top 10 qualities that make a great leader (2) HBR (2016) : The Most Important Leadership Competencies, According to Leaders Around the World (3) Génération Inc. (2014) : Les qualités essentielles d’un grand leader Plusieurs palmarès incluent maintenant la créativité et l’innovation comme étant des qualités essentielles à maîtriser par les futurs diplômés, mais, aussi, les gestionnaires! Pourquoi miser sur l’innovation? 12 2 « La curiosité, l’audace et le courage. Le leader s’interroge sur tout et cherche à comprendre. Il fait œuvre de créativité, de vision et d’initiative. Il n’a pas peur de sortir des sentiers battus pour trouver de nouvelles solutions innovantes. Par ce trait de caractère, il fait l’envie des autres qui chercheront à le suivre dans son succès. » Maxime Coderre, directeur principal chez KPMG Plusieurs palmarès incluent maintenant la créativité et l’innovation comme étant des qualités essentielles à maîtriser par les futurs diplômés, mais, aussi, les gestionnaires! (1) Forbes (2012) : Top 10 qualities that make a great leader (2) HBR (2016) : The Most Important Leadership Competencies, According to Leaders Around the World (3) Génération Inc. (2014) : Les qualités essentielles d’un grand leader Pourquoi miser sur l’innovation? 13 2 (4) Deloitte Research Global Report Vision in Marnufacturing (5) World Economic Forum Global Competitiveness Report 2006-2007 (6) Cooper et Edgett (2014)Benchmarking Best Practices Performance Results and the Role of Senior Management Pourquoi miser sur l’innovation? 14 2 2014 38% des revenus des meilleures entreprises proviennent de leurs nouveaux produits (28% pour les entreprises « moyennes ») (4) Deloitte Research Global Report Vision in Marnufacturing (5) World Economic Forum Global Competitiveness Report 2006-2007 (6) Cooper et Edgett (2014)Benchmarking Best Practices Performance Results and the Role of Senior Management Pourquoi miser sur l’innovation? 15 2 « While the past couple of years have been marked by intense cost- cutting, we are now seeing companies responding to competition by innovating, improving execution strategies and investing to improve operational agility and competitiveness. » Pourquoi miser sur l’innovation? 16 2 Programme en gestion de l’innovation 17 2 Programme en gestion de l’innovation 18 2 Et la gestion dans tout ça? Le cours GES 835 est un cours de gestion… mais qu’est-ce que la gestion? 19 2 Et la gestion dans tout ça? Le cours GES 835 est un cours de gestion… mais qu’est-ce que la gestion? Gestion: n.f., le fait d’administrer, de s’occuper de quelqu’un ou quelque chose de manière suivie et attentive. 20 2 Et la gestion dans tout ça? Le cours GES 835 est un cours de gestion… mais qu’est-ce que la gestion? Le gestionnaire ne fait pas simplement son travail, il crée son travail. Surtout, il ne peut pas se départir de sa responsabilité de gestion en déléguant. Gestion: n.f., le fait d’administrer, de s’occuper de quelqu’un ou quelque chose de manière suivie et attentive. 21 2 Et la gestion dans tout ça? Le gestionnaire est responsable de l’innovation. 22 2 Et la gestion dans tout ça? Le gestionnaire est responsable de l’innovation. • Brainstorming et brainwriting • Six chapeaux de Edward de Bono • Modèle du Payback • Principe des 10,000 heures • Principe des « Dream Teams » • Innovation ouverte • Mécanisme de l’évolution de la technologie • Modèle de Nonaka et Takeuchi en gestion du savoir • Pensée systémique • Système d’innovation 23 Plan de cours, ressources utiles & évaluations 3 24 Plan de cours 25 Ressources utiles - Moodle 26 Ressources utiles - Lectures 3 27 Lecture obligatoire Il existe une richesse d’information dans la littérature en gestion de l’innovation. L’étudiant doit développer le réflexe d’y chercher l’inspiration pour l’aider à faire face aux défis de l’innovation et de la créativité. 28 Lecture obligatoire Il existe une richesse d’information dans la littérature en gestion de l’innovation. L’étudiant doit développer le réflexe d’y chercher l’inspiration pour l’aider à faire face aux défis de l’innovation et de la créativité. 29 3 Livres conseillés 30 Évaluations- Calendrier Séances Thématiques Instructions Séance 1 Fondement 1 Instructions Devoir 1 - - Séance 2 Fondement 2 Instructions Devoir 1 Instructions Étude de cas - - Séance 3 Créativité 1 Instructions Devoir 1 Instructions de l'activité surprise : en classe Instructions du plan de projet Présentation Devoir 1 Constitution des équipes Remise des choix d'entreprise Activité surprise en classe 0% Séance 4 Créativité 2 Instructions Devoir 1 Instructions Devoir 2 Présentation Devoir 1 - Séance 5 Créativité 3 Présentation Devoir 1 - Séance 6 Culture Présentation Devoir 1 Remise du plan de projet 5% Séance 7 Innovation 1 Devoir 2 20% - Séance 8 Innovation 2 - Séance 9 Innovation 3 Instructions de l'activité 45/4 : en classe Activité en classe 45/4 5% Séance 10 Savoir & connaissances - Séance 11 Écosystèmes Instructions de la présentation orale Remise des PPT 30% Séance 12 Étude de cas - Présentations Séance 13 Étude de cas - Présentations 50% 50% Remises en équipe 10% 20% Présentations orales en équipe + Questions en classe 10% Remises individuelles Partie individuelle 31 Évaluation - Méthodes • Travaux individuels • Étude de cas 32 Évaluation - Méthodes • Travaux individuels • Travail 1 : Présentation orale (20%) • Travail 2 : Analyse d’un cas (20%) • Étude de cas 33 3 Étude de cas • Quantité : 1 • Type d’évaluation : en équipe SOLIDAIRE Dans Moodle : • Les étudiants remettent leur travail en groupe • TOUS les étudiants doivent valider le dépôt – si votre travail reste en mode « brouillon », vous serez pénalisés pour votre retard. Soyez vigilants! 34 3 Étude de cas 35 Plagiat et fraude 36 Plagiat et fraude 37 Pour éviter le plagiat Site web de l’école : https://www.etsmtl.ca/Etudiants-actuels/Cycles-sup/Citer-pas-plagier Sur votre Moodle : 38 Pour éviter le plagiat Sur votre Moodle : 39 3 Qu’est-ce que le plagiat? Source du quiz : http://www.univ-angers.fr/fr/formation/anti-plagiat/c-est-quoi-le-plagiat.html 40 3 Qu’est-ce que le plagiat? Source du quiz : http://www.univ-angers.fr/fr/formation/anti-plagiat/c-est-quoi-le-plagiat.html 41 3 Qu’est-ce que le plagiat? Source du quiz : http://www.univ-angers.fr/fr/formation/anti-plagiat/c-est-quoi-le-plagiat.html 42 3 Qu’est-ce que le plagiat? Source du quiz : http://www.univ-angers.fr/fr/formation/anti-plagiat/c-est-quoi-le-plagiat.html 43 3 Qu’est-ce que le plagiat? Source du quiz : http://www.univ-angers.fr/fr/formation/anti-plagiat/c-est-quoi-le-plagiat.html 44 3 Qu’est-ce que le plagiat? Source du quiz : http://www.univ-angers.fr/fr/formation/anti-plagiat/c-est-quoi-le-plagiat.html 45 3 Qu’est-ce que le plagiat? Source du quiz : http://www.univ-angers.fr/fr/formation/anti-plagiat/c-est-quoi-le-plagiat.html 46 3 Qu’est-ce que le plagiat? Source du quiz : http://www.univ-angers.fr/fr/formation/anti-plagiat/c-est-quoi-le-plagiat.html 47 3 Qu’est-ce que le plagiat? Source du quiz : http://www.univ-angers.fr/fr/formation/anti-plagiat/c-est-quoi-le-plagiat.html 48 Remises et absences Les fondements 49 4 50 4 Cadre de synthèse Approche systémique à l’innovation Fondements de l’innovation Créativité et culture de l’organisation Innovation et entreprise Créativité et talent Gestion du savoir et des connaissances Discussion de cas Perspective globale Intégration des concepts Contexte de l’individu Contexte de l’organisation Thèmes des leçons Création de valeur Défi de croissance Gestion de la complexité Gestion du savoir Approche systémique Compétitivité Créativité Culture et Valeurs Collaboration / Coopération Circulation des idées Création en équipes Communications 51 4 Cadre d’apprentissage Individu Équipe Organisation Système d’innovation Cadre d’apprentissage reflète la progression du savoir dans l’économie George Bernard Shaw once observed that all progress depends on the unreasonable man Peter F. Drucker wrote that the society of organisations is unprecedented in human history Politiques gouvernementales + Forces du marché Croissance Soutenue (productivité) Évolution du caractère social, politique, et moral Entrepreneurship Innovation Créativité Entreprise innovante Politiques de l’innovation Politique en sciences Stratégie de développement économique Δ+ Qualité de vie Δ+ Emplois Δ+ Savoir Δ+ Richesse Niveau de vie Démocratie Tolérance de la diversité Mobilité sociale Équité Émergence de grandes opportunités Société Individu Entreprise Création de valeur & PROGRÈS SYSTÈME D’INNOVATION (reflet de l’économie) 52 4 4 Les fondements de l’innovation 53 4 uploads/Science et Technologie/ ges835-cours1-fondements-1.pdf