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Master MBA ESSTIC-CISRE ESSTIC-CISRE Module 1 : Considérations épistémologiques

Master MBA ESSTIC-CISRE ESSTIC-CISRE Module 1 : Considérations épistémologiques et cadre de recherche en sciences sociales : conception du mémoire Module 1 – Considérations épistémologiques et cadre de recherche en sciences sociales : conception du mémoire *** 1ère partie *** Pr. Georges Sawadogo georges_sawadogo@yahoo.fr Pro-recteur de l’Université de Koudougou – Burkina faso INTRODUCTION Le mémoire de recherche fait partir des exigences du système universitaire. Par conséquent, sa conduite va exiger du postulant la maîtrise d’un certain nombre d’éléments parmi lesquels : la formulation du sujet de recherche, l’élaboration de la problématique, la formulation des hypothèses, la précision du dispositif méthodologique, les règles de présentation et de rédaction. Ce cours donne les principes de base de la construction théorique, les outils d’analyse de données et apprend à utiliser les outils quantitatifs avec un esprit critique sur la construction 2 Considérations épistémologiques et cadre de recherche en sciences sociales : Conception du mémoire théorique et les résultats. La réalisation du mémoire est un travail de conception qui propulse l’étudiant ou le stagiaire dans l’univers réglé de la recherche. Toute chose qui suppose par conséquent la maîtrise de quelques règles administratives, intellectuelles, méthodologiques et formelles. Aussi bien du point de vue de la conception, de la réalisation et de la présentation qui sont trois phases essentielles, le mémoire est un exercice exigeant, loin d’être une « formalité ». La première partie de ce didacticiel porte sur la conception du mémoire. C’est sur cette partie que nous nous attarderons dans le cadre de ce premier module Outre des considérations épistémologiques, elle traite du projet de mémoire. Les deux parties relatives au Mémoires seront abordées dans le cadre de deux autres enseignements. Cette phase est déterminante. La qualité de la production du mémoire en dépend largement. Pour réussir un mémoire, il convient d’en avoir une représentation suffisamment claire. Produire un mémoire suppose qu’on s’inscrive dans un processus de quête permanente d’objectivité. Aussi, le chercheur doit-il définir son projet de recherche avec un maximum de clarté. 3 Considérations épistémologiques et cadre de recherche en sciences sociales : Conception du mémoire épistémologiques 1 - Considérations 1.1. La notion de recherche La recherche scientifique est un domaine privilégié des acteurs universitaires. La recherche universitaire implique d’abord une investigation partant d’un objet ou phénomène particulier. Toute recherche scientifique est sensée avoir un objet précis, une problématique pertinente, un plan et une méthode adéquats. Ce qui importe le plus, c’est l’apprentissage d’une démarche heuristique, rigoureuse et cohérente. Dans la pratique, la recherche peut prendre plusieurs formes : analyse d’un phénomène notable nouveau, interprétation et/ou critique, discussion et approfondissement d’une question récurrente d’un domaine, confrontation et comparaison d’éléments, lecture critique d’un phénomène ancien avec un fait nouveau, etc. Quelque soit le type de sujet, la recherche ne peut être, ni une simple compilation d’informations, ni une synthèse de l’existant. Elle doit apporter du nouveau par rapport au connu, soit en termes de contenu, de méthode, de résultats. C’est l’objectif premier de la recherche universitaire : faire progresser la science et d’approfondir les connaissances dans un domaine déterminé. La notion de recherche est polysémique et difficile à déterminer. Toutefois, elle pourrait être entendue comme une démarche méthodologique de compréhension et/ou d’explication d’un phénomène. Elle nécessite un objet, une méthodologie et des objectifs. Le mémoire en tant qu'exercice prescrit dans les établissements d'enseignement supérieur est avant tout une aventure de recherche à la fois passionnante et angoissante dans la mesure même où toute recherche se déploie dans l'horizon de l'incertitude 4 Considérations épistémologiques et cadre de recherche en sciences sociales : Conception du mémoire et du brouillard. Qui ne s'est pas senti un peu perdu au début d'un mémoire, à la fois exalté et inquiet ? Edgar MORIN (1980, p. 63) a bien raison quand il écrit si justement : "Les incertitudes et les aléas ne sont pas que les vides et creux de la connaissance ; ils stimulent l'attention, la vigilance, la curiosité, l'inquiétude qui elles-mêmes stimulent l'échafaudage de stratégies cognitives, c'est-à-dire des modes de connaître à travers l'incertain, le flou et l'aléa. C'est bien l'incertitude et l'ambiguïté, non la certitude et l'univocité, qui favorisent le développement de l'intelligence." La recherche appliquée permet la généralisation d’une théorie. On procède par une procédure de correspondance. La recherche théorique fondée sur une procédure de falsification théorique apporte solidité et donc validité nomologique. Les types de recherches diffèrent sur la procédure d’échantillonnage, l’opérationnalisation des variables et la sélection du cadre de recherche. La recherche nous fait pénétrer l'intelligence des choses à condition bien sûr de renoncer aux certitudes faciles et de développer autant qu'il est possible une exigence de rigueur. Pourquoi fait-on une recherche ? A quoi sert de faire une recherche en sciences sociales ? "A mieux comprendre les significations d'un événement ou d'une conduite, à faire intelligemment le point d'une situation, à saisir plus finement les logiques de fonctionnement d'une organisation, à réfléchir avec justesse aux implications d'une décision politique, ou encore à comprendre plus nettement comment telles personnes perçoivent un problème et à mettre en lumière quelques-uns des fondements de leurs représentations." (Raymond QUIVY et Luc Van CAMPENHOUDT, 1995, p. 8). 5 Considérations épistémologiques et cadre de recherche en sciences sociales : Conception du mémoire Ainsi la recherche peut servir à faire un bilan, à déterminer les causes ou les conséquences d’un phénomène social, à en préciser le sens, à mettre à jour des représentations, etc. La recherche est une véritable enquête car il s'agit de trouver des indices, une démarche de preuve visant à fonder le jugement. Qui dit enquête dit à la fois méthodologie c'est-à-dire règles à suivre et en même temps flair et intuition. Toute démarche de preuve engage d'emblée dans le positivisme, la possibilité de vérification ou de prédiction. Une telle démarche aujourd'hui signifie expérimentation, observation, démonstration. Pour y parvenir de manière satisfaisante, celui qui entreprend une recherche doit se méfier de l'illusion de la familiarité, surtout dans le domaine des sciences sociales et humaines où l'exigence d'objectivité se pose avec plus de complexité. Il convient de se méfier de son opinion et de prendre congé de ses préjugés qui sont de véritables obstacles à une recherche féconde. La connaissance des phénomènes nécessite toujours une rupture par rapport à nos représentations qu'il convient par conséquent de tenter d'objectiver pour mieux les contrôler. C'est l'idée bachelardienne de la coupure épistémologique. Cette rupture va de pair avec une nécessaire décentration qui signifie que l'observateur ou le sujet épistémique opère une distanciation par rapport à son objet. Comme il n'existe pas d'objet indépendamment de l'observateur, il faut bien concevoir que cet objet est construit. Le fait social pour ainsi dire n'existe pas à l'état pur : il est construit par différentiation dans la masse indiscernable des phénomènes. Il sera nécessaire d’adopter une démarche de preuve qui permette la constatation et l’analyse des faits en cause. 6 Considérations épistémologiques et cadre de recherche en sciences sociales : Conception du mémoire Quelque soit le domaine d’investigation et spécifiquement pour ce qui est des sciences sociales, toute recherche obéit à quatre phase principales : - la phase d’investigation : elle consiste à réunir toute la documentation nécessaire au traitement du sujet. L’objectif étant de constituer une bibliographie générale ou spécifique ; - la phase d’analyse : elle consiste à décortiquer les sources, les postulats du domaine, afin de permettre l’élaboration d’un plan détaillé pour la recherche ; - la phase de documentation : elle consiste à organiser et à trier les données utiles et pertinentes issues des investigations. Son objectif final étant la constitution de fiches de lecture ; - la phase de rédaction : elle consiste à mettre par écrit les idées et les données organisées dans les fiches, l’objectif étant de rédiger des paragraphes et des sections suivant une logique démonstrative. Les principaux principes de la recherche scientifique sont : démarche hypothético-déductive le chercheur pose une hypothèse qui vise à falsifier la théorie la théorie étant l’explication d’un phénomène la recherche fonctionne sur un aller-retour permanent entre les données et la théorie cette démarche permet d’expliquer, de prévoir et de maîtriser des modèles Une théorie se concrétise par la construction d’un cadre conceptuel. Les composantes d’un cadre conceptuel sont : une stratégie de recherche les éléments constitutifs les relations entre les boites 7 Considérations épistémologiques et cadre de recherche en sciences sociales : Conception du mémoire variables indépendantes variables dépendantes prédicteurs critères variable modératrice En matière de recherche scientifique, on retiendra les critères suivants : les résultats doivent être reproductibles. Ils doivent être généralisables Une recherche doit être cumulative, permettre de faire le point sur la question : un état de l’art peut être une contribution Le processus de la recherche se construit en plusieurs étapes : Définition et intérêt du problème Point et évaluation des connaissances Formation des concepts Mise en place du plan de recherche Collecte et analyse des données Présentation des résultats Discussion des résultats avec implications stratégiques 8 Considérations épistémologiques et cadre de recherche en sciences sociales : Conception du mémoire Commentaire du schéma : 1. Apres avoir uploads/Science et Technologie/ mod-1-recherche-et-considerations-epistemologiques.pdf