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MASTER 2 Recherche documentaire et conception de mémoire Partie I- : Recherche

MASTER 2 Recherche documentaire et conception de mémoire Partie I- : Recherche documentaire : • Chapitre I-1 : Définition du sujet 1. Intitulé du sujet 2. Liste des mots clés concernant le sujet 3. Rassembler l'information de base (acquisition du vocabulaire spécialisé, signification des termes, définition linguistique) 4. Les informations recherchées 5. Faire le point sur ses connaissances dans le domaine • Chapitre I-2 : Sélectionner les sources d'information 1. Type de documents (Livres, Thèses, Mémoires, Articles de périodiques, Actes de colloques, Documents audiovisuels…) 2. Type de ressources (Bibliothèques, Internet…) 3. Evaluer la qualité et la pertinence des sources d’information • Chapitre I-3 : Localiser les documents 1. Les techniques de recherche 2. Les opérateurs de recherche • Chapitre I-4 : Traiter l’information 1. Organisation du travail 2. Les questions de départ 3. Synthèse des documents retenus 4. Liens entre différentes parties 5. Plan final de la recherche documentaire • Chapitre I-5 : Présentation de la bibliographie 1. Les systèmes de présentation d’une bibliographie (Le système Harvard, Le système Vancouver, Le système mixte…) 2. Présentation des documents. 3. Citation des sources Partie II : Conception du mémoire • Chapitre II-1 : Plan et étapes du mémoire 1. Cerner et délimiter le sujet (Résumé) 2. Problématique et objectifs du mémoire 3. Les autres sections utiles (Les remerciements, La table des abréviations…) 4. L'introduction (La rédaction de l’introduction en dernier lieu) 5. État de la littérature spécialisée 6. Formulation des hypothèses 7. Méthodologie 8. Résultats 9. Discussion 10. Recommandations 11. Conclusion et perspectives 12. La table des matières 13. La bibliographie 14. Les annexes • Chapitre II- 2 : Techniques et normes de rédaction 1. La mise en forme. Numérotation des chapitres, des figures et des tableaux. 2. La page de garde 3. La typographie et la ponctuation 4. La rédaction. La langue scientifique : style, grammaire, syntaxe. 5. L'orthographe. Amélioration de la compétence linguistique générale sur le plan de la compréhension et de l’expression. 6. Sauvegarder, sécuriser, archiver ses données. • Chapitre II-3 : Atelier : Etude critique d’un manuscrit • Chapitre II-4 : Exposés oraux et soutenances 1. Comment présenter un Poster 2. Comment présenter une communication orale. 3. Soutenance d’un mémoire • Chapitre II-5 : Comment éviter le plagiat ? (Formules, phrases, illustrations, graphiques, données, statistiques,...) 1. La citation 2. La paraphrase 3. Indiquer la référence bibliographique complète. Chapitre 1 : Définition du sujet Mémoire de fin d'étude Initiée en1998 par quatre pays (Allemagne, Grande-Bretagne, Italie et France), dans le but de rendre compatibles les cursus de l’enseignement supérieur en Europe et de favoriser la mobilité des étudiants, la «reforme LMD»(Licence Master Doctorat)connait une application progressive. Quarante pays européens ont ainsi décide d'harmoniser leurs diplômes. Le grade de master (bac+5), valide par120 crédits ECTS après la licence. Quelle que soit la filière de formation, la fin de la scolarité est couronnée Par un mémoire, dont les objectifs peuvent être divers .Le mémoire de fin D’étude, le mémoire de stage ou de projet professionnel est un document Écrit présente suivant des régies qui diffèrent selon les cycles et Fait généralement l'objet d'une soutenance orale devant un jury compose Des enseignants et, parfois, de praticiens de l'entreprise. Intitulé du sujet Le titre du mémoire est court et explicite .Titre accrocheur dans la mesure du Possible .Il peut comporter un sous-titre explicatif également court, seulement si nécessaire .Le titre est directement en rapport avec le sujet et la problématique. Liste des mots clés concernant le sujet -Indiquer obligatoirement la (ou les) disciplines concernées.-Prendre en compte tous les aspects du sujet: le sujet enseigné ; le thème du mémoire ;Le support étudié.-Rechercher la précision dans les termes utilisés.-Préciser Les termes portant à confusion, par exemple: «conception d’objet technique» Plutôt que «conception», « éducation à la santé» plutôt que« éducation». Rassembler l'information de base Une fois que vous avez précisé votre sujet, consulter des ouvrages de référence qui donnent sous forme de synthèse un aperçu de l'état du savoir Concernant le domaine étudié .Les ouvrages de référence sont principalement Des dictionnaires ou des encyclopédies. Les dictionnaires donnent la définition Linguistique et la signification d'un terme. Les encyclopédies permettent D’avoir une vue d'ensemble d'un sujet. Les informations recherchées L'Information Scientifique et Technique IST désigne l'ensemble des informations destinées aux secteurs de la recherche, de l'enseignement et De l’industrie. «Essentielle à la production des savoirs, enjeu majeur dans la Concurrence économique et scientifique, elle se caractérise par sa portée internationale, sa validation au sein d'un collège de spécialistes et par la mise En œuvre de techniques de médiation et d'outils informatique...». Faire le point sur ses connaissances dans le domaine Mémoires explorent la complexité du réel pour mieux le comprendre et en dégager du sens. Cette spécificité de leur objectif défi nit un domaine à l’articulation de la théorie et de la Pratique ! Dès qu'on se situe dans une perspective de compréhension et a fortiori d’explication, on ne peut plus se contenter du seul compte rendu de ce qui s'est passé (Expérience pratique, situation, etc.).Pour comprendre et expliquer, il faut rattacher l'événement ou le phénomène étudié à d’autres faits ou à des notions, idées, concepts Plus généraux .On peut parfaitement décrire de l'eau qui bout, il suffit pour cela d'observer Le phénomène .Mais si on veut comprendre ou expliquer pourquoi elle bout, il va falloir faire Appel à des notions théoriques de physique, de chimie, etc. La théorie La théorie est une construction intellectuelle visant à rendre compte de la pratique ou de l'expérience .Elle s'élabore à partir d'un constat, de l'analyse de situations concrètes en: -Dégageant des faits ce qu'ils ont en commun;-repérant dans les situations des constantes; -construisant des modèles abstraits (comme un mot est abstrait par rapport à la chose concrète qu'il représente) en reproduisant le réel de façon simplifiée et synthétique. C'est l'aboutissement de la recherche scientifique en ce que la théorie est un mode d'explication des phénomènes. La pratique La pratique est l'expérience et les éléments, les matériaux qui sont le point de départ de la recherche et de sa finalité. Du côté de l'action, du concret, du limité, du chronologique, elle est d'une certaine façon du non communicable sans le passage par l'abstrait du langage et de la science. Application 1/Etude de l’écoulement autour d’une éolienne de type Savonius Simulation des performances de l’éolienne 2/Commande directe du couple et des puissances d’une MADA associée à un système éolien par les techniques de l’intelligence artificielle 3/Les paramètres aérodynamiques dans la conception de forme optimale d’éolienne 4/Modélisation énergétique et optimisation économique d'un système de production éolien et photovoltaïque couplé au réseau et associé à un accumulateur 5/Minimisation de l’impact des perturbations d’origine éolienne dans la génération d’électricité par des aérogénérateurs a vitesse variable Chapitre II : Sélectionner les sources d'information Type de documents -Périodiques scientifiques : principal support de diffusion des articles scientifiques.-Ouvrages: ouvrages de référence (dictionnaires, encyclopédies, traités, ...) et ouvrages spécialisés.-Comptes rendus de congrès, colloques, ... : communications, « abstracts », posters .-Thèses, mémoires.-Brevets.- Rapports divers. (Laboratoire, centre de recherche) Type de ressources Bibliothèque Documents physiques (Ouvrages, Périodiques papier, Encyclopédies, Dictionnaires).Documents dématérialisés (CD-ROM, Catalogue de bibliothèque, Périodiques électroniques, Bases de données bibliographiques, Livres électroniques (e-book)). Internet Catalogues Périodiques électroniques Moteurs de recherche (Google, Scholar .Google...).Bases de données (Scopus, Web of science...). Encyclopédies (Wikipédia). La recherche en bibliothèque La bibliothèque est sans aucun doute le lieu privilégié pour chercher de la documentation à caractère scientifique. Outre la Bibliothèque De l’université, les étudiants ont accès gratuitement ou non à d'autres bibliothèques .Vous trouverez des informations complètes A propos des différentes bibliothèques universitaires ou d’organismes Privés qui peuvent accueillir les étudiants. Pour trouver sa documentation dans le catalogue de la bibliothèque ou dans des bases de données, on peut chercher par auteur, par mots du titre ou Par mots - clés. Évaluer la qualité des sources Il est important de pouvoir se fier à l'information que l'on a repérée, qu'elle soit imprimée Ou électronique. On doit faire preuve de jugement critique pour en évaluer la qualité et il faut garder en tête que toute information dont on ignore la provenance devrait a priori Etre écartée. Évaluer la pertinence des sources C’est réponde à un certain nombre de questions qui permettent de Choisir l’information utile au travail à réaliser. Pour évaluer cette pertinence, on peut à nouveau se poser quelques questions qui porteront sur le contenu des documents et sur le niveau (scientifique, professionnel, d’intérêt général, populaire,...) de l’information véhiculée. Chapitre I-3 : Localiser les documents Les techniques de recherche On montre dans ce titre une méthodologie en 5 étapes: 1/ Identifier le sujet •Préciser les objectifs de l’étude (étude ponctuelle, mise à jour des connaissances, recherche rétrospective, budget). •Définir les limites de l’étude (géographiques, temporelles, linguistiques, types de documents). •Identifier les sources disponibles. 2/ Formuler le sujet •Décliner le sujet en concepts, mots-clés, synonymes, disciplines, domaine d’application. •Traduire les termes en anglais (nécessaire pour recherche dans les bases internationales). 3/ Identifier les sources d’information 4/Construire la stratégie de recherche Pour combiner des termes de recherche et établir une « équation de recherche uploads/Science et Technologie/ recherche-documentaire 1 .pdf