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Section des Formations et des diplômes Évaluation des masters de l’Ecole Nation

Section des Formations et des diplômes Évaluation des masters de l’Ecole Nationale Supérieure de Mécanique et des Microtechniques juin 2008 Section des Formations et des diplômes Évaluation des masters de l’Ecole Nationale Supérieure de Mécanique et des Microtechniques juin 2008 Habilitation des diplômes Masters – Vague B ACADÉMIE : BESANCON Établissement : ENSMM Besançon Demande n° 20042955 Domaine : Scineces, technologies, santé Mention : Sciences pour l’ingénieur Avis Aeres Appréciation (A, B ou C ): B Avis global : (sur la mention et l’offre de formation) Cette mention est composée de trois sécialités : ″Mécanique, matériaux énergétique″, ″Mécatronique, microtechniques microsystèmes″ et ″Génie industriel et innovation″. Ces spécialités se déclinent en neuf parcours et la justifiaction du nombre de parcours provient uniquement des étudiants en double cursus sans qu’il existe aucune information sur les modules que ces étudiants devront suivre. Il conviendrait de savoir si les étudiants en double cursus doivent suivre des modules supplémentaires par rapport à leur formation intiale et quels sont les modules communs aux deux formations ; un organigramme serait nécessaire pour y faire figurer la compémentarité entre les deux cursus. Le contenu des modules est satisfaisant, mais si la vocation de cette formation est en partie recherche, comme les possibilités au niveau stage l’indiquent, il manque alors des UE spécifiques vis-à-vis de cette orientation. Si les objectifs scientifiques sont bons ainsi que l’adossement à la recherche, le nombre d’étudiants en M1 est très faible vis-à-vis des nombreux parcours proposés. C’est uniquement les étudiants en double cursus qui peuvent justifier cet éventail de parcours. Il est donc nécessaire que l’articulation entre les deux formations soit explicitée. Points forts : • Adossement à la recherche. • Equipe pédagogique conséquente. Points faibles : • Lisibilité de l’ofrre de la formation. • La complémentarité avec la formation initiale d’ingénieurs n’est pas explicitée. 2 Avis par spécialité Mécanique, matériaux, énergétique z Appréciation : B Cette spécialité comprend un enseignement varié pour une adaptation à divers types de métier (calcul, recherche et développement, bureau d’études, bureau des méthodes voire production) dans des domaines variés de l’industrie (industrie mécanique, sidérurgie, automobile et transport, aéronautique, biomédical). Elle est également adaptée à la poursuite en doctorat sur des sujets variés liés aux thèmes suivants : développement de procédés de fabrication, mécanique des matériaux et développement de lois de comportement, traitement et fonctionnalisation des surfaces, tribologie. Elle se décline en quatre parcours : mécanique ingénierie et environnement, mécanique matériaux et procédés, matériaux et surface, énergie et transport. Le positionnement de cette spécialité par rapport à la formation d’ingénieur n’est pas explicité. Le suivi des débouchés des diplômés sur les promotions précédentes fait défaut. Bien que ce ne soit pas clairement exposé, il semblerait que cette spécialité soit à la fois professionnelle et recherche. Si tel est le cas, l’adossement à la recherche est bon, mais l’intervention de professionnels dans la formation reste très marginale. Points forts : • Les objectifs sont pertinents. • Les équipes sont de bonne qualité. Points faibles : • Peu d’interventions professionnelles dans la formation. • Aucune information sur le devenir des étudiants. Recommandation : • Il convient de tenir compte des remarques formulées pour positionner cette spécialité dans le cadre du cursus ingénieur de l’ENSMM et de bien clarifier le positionnement de cette spécialité face à la formation en école d’ingénieur. Mécatronique, microtechniques, microsystèmes z Appréciation : B Cette spécialité vise par une formation scientifique reconnue et par l’acquisition de compétences opérationnelles, à former des ingénieurs capables de définir, concevoir et développer avec une approche pluridisciplinaire des systèmes ou microsystèmes et des produits innovants. Avec le concours d’équipes de recherche reconnues, elle a pour objectif, pour les secteurs public et privé, de former des chercheurs capables d’appréhender la dimension système de leurs disciplines dans les applications industrielles ou biomédicales. 3 Pour atteindre ces objectifs la spécialité propose quatre parcours spécifiques qui permettent de développer des compétences particulières dans des domaines d'applications liés à des enjeux sociétaux incontournables aujourd'hui tels que la santé, l'environnement ou encore l'énergie : mécatronique, microtechniques et systèmes embarqués, microsystèmes et santé, énergie et transport, ce dernier étant en commun avec la spécialité précédente. Les contenus sont bien associés aux objectifs. En revanche, il y a très peu d’interventions du monde professionnel dans la formation. Bien que ce ne soit pas clairement précisé, il semble que cette spécialité soit à finalité professionnelle. Dès lors, le double cursus des élèves ingénieurs souffre de nombreuses lacunes. Points forts : • Adossement à la recherche. • Les équipes de cette formation sont de qualité. Points faibles : • Peu d’interventions professionnelles dans la formation. • Aucune information sur le devenir des étudiants. Recommandation : • Il convient de tenir compte des remarques formulées pour positionner cette spécialité dans le cadre du cursus ingénieur de l’ENSMM et de bien clarifier le positionnement de cette spécialité face à la formation en école d’ingénieur. Génie industriel et innovation z Appréciation : B Cette spécialité propose des enseignements portant sur différents aspects de l'ingénierie des systèmes de production (spécification, conception, organisation, amélioration de processus, évaluation de performances, exploitation/maintenance, systèmes informationnels). Ainsi, les débouchés potentiels se retrouvent dans les métiers de la production (méthodes, production, maintenance, qualité, logistique) et de la recherche et développement d’ingénieries pour les systèmes mécaniques, mécatroniques et les microsystèmes. Les secteurs applicatifs concernés sont les transports (automobile, aéronautique…), mais également le secteur de l’énergie, du biomédical et plus largement des biotechnologies. Cette spécialité vise à former par la recherche des étudiants capables de s’intégrer dans la plupart des services d’une entreprise avec la connaissance d’un ensemble d’outils et de méthodes de pointes. Elle vise également à former à la recherche des futurs doctorants qui pourront intégrer le laboratoire FEMTO-ST pour élargir leurs connaissances scientifiques en apportant une contribution à la prise en compte de nouveaux enjeux de l’entreprise. Ainsi elle se décline en deux parcours, ingénierie de systèmes de production et ingénierie de l’innovation. Les objectifs scientifiques sont cohérents et pertinents. Cependant, cette formation souffre des mêmes défauts que les autres spécialités de cette mention. Le positionnement de la formation par rapport à la formation d’ingénieur est mal précisé et il n’y a aucun bilan sur le suivi du devenir des étudiants qui ont suivi cette formation. Points forts : • Adossement à la recherche. • Les équipes de cette formation sont de qualité. 4 Points faibles : • Peu d’interventions professionnelles dans la formation. • Aucune information sur le devenir des étudiants. Recommandation : • Il convient de tenir compte des remarques formulées pour positionner cette spécialité dans le cadre du cursus ingénieur de l’ENSMM et de bien clarifier le positionnement de cette spécialité face à la formation en école d’ingénieur. 5 Recommandations • Il conviendrait de clarifier le positionnemment de cette mention par rapport au cursus initial de la formation en école d’ingénieur. 6 Réponse du directeur Le 9 Mai 2008 Besançon le 9 Mai 2008 ENSMM, 26 Rue de l’Epitaphe 25030 BESANCON Cedex Jean-Claude GELIN Directeur de l’ENSMM Tel : 03-81-40-27-02 Dir : 03-81-40-29-28 jean-claude.gelin@ens2m.fr M. Alain MENAND Directeur de la section des formations et des diplômes AERES 20 Rue Vivienne 75002 Paris Monsieur le Directeur, Je vous prie de trouver ci-joint nos réponses suite au rapport d’évaluation concernant le dossier Master présenté par notre établissement. Je me tiens naturellement à votre disposition pour tous renseignements complémentaires. Je vous pris d’agréer, Monsieur le Directeur, l’expression de mes salutations respectueuses. Jean-Claude GELIN Directeur de l’ENSMM Le 9 Mai 2008 Réponses aux questions et commentaires de l’AERES concernant le projet de Master déposé par l’ENSMM Besançon. ENSMM de Besançon Master Domaine Sciences, Technologies, Santé Mention Sciences pour l'ingénieur S Sp pé éc ci ia al li it té és s Mécanique, Matériaux, Energétique Mécatronique, Microtechniques, Microsystèmes Génie Industriel, Innovation Mai 2008 1 Réponse concernant l’avis global portant sur la Mention de master Master Domaine « Sciences, technologies, santé », Mention Sciences pour l’Ingénieur » Cette mention de Master correspond aux compétences des enseignants-chercheurs de l’établissement, au profil général de formation et à la typologie de l’ ENSMM, ainsi qu’aux spécialités des activités de recherche conduites au sein de l’établissement, et enfin aux débouchés des étudiants. Le master proposé par l’ENSMM vise à accueillir des étudiants titulaires du niveau L ou M1, obtenu en France, ou bien encore des étudiants étrangers, là encore possédant un niveau L ou M1, dûment validé (étudiants titulaires d’un Bachelor of Science ou d’un Bachelor of Technology, ou d’un Master). Certains de ces étudiants ne pouvant être inscrits en formation d’ingénieur, ou ne souhaitant pas effectuer ce type de formation, ou bien encore ne satisfaisant pas les conditions d’admission ou de diplomation par rapport au diplôme d’ingénieur. Ces niveaux et diplômes étant à apprécier suivants les pays et suivant le nombre d’années d’études après le baccalauréat ou son équivalent. Le Master vise également à permettre aux élèves ingénieurs jugés aptes, à suivre un parcours de formation complémentaire et renforcé par rapport à celui du parcours ingénieur, de façon à acquérir un complément de formation, incluant notamment une uploads/Science et Technologie/ sujet-masrere.pdf