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1 Du protocole expérimental à la rédaction scientifique 2 Plan I) Esprit scient

1 Du protocole expérimental à la rédaction scientifique 2 Plan I) Esprit scientifique A) Explication des phénomènes naturels B) Méthode expérimentale 1) Observation 2) Hypothèse 3) Expérimentation 4) Interprétation et conclusions C) Traitement statistique 3 Plan (suite) • II) Entreprise d’un travail de recherche • A) Choix du sujet • B) Élaboration du protocole expérimental • C) Publication du travail • D) Gestion du temps 4 Plan (suite) • III) Recherche documentaire • A) Prise de notes • 1) Notes bibliographiques • 2) Notes prises au cours de l’expérimentation • B) Présentation des citations • 1) Constitution d’une référence bibliographique • 2) Différents éléments d’une référence 5 Plan (suite) • IV) Rédaction d’un article scientifique • A) Règle générale • 1) Abréviations • 2) Citations dans le texte • 3) Division et subdivisions • 4) Présentation des données 6 Plan (suite) • Présentation des données • a) Graphiques • b) Schémas • c) Cartes • d) Photos • e) Tableaux 7 Plan (suite) • B) Parties fondamentales • 1) Titre • 2) Introduction • 3) Matériel et méthodes • 4) Résultats • 5) Discussion • 6) Conclusion • 7) Résumé • 8) Bibliographie • 9) Annexes, Appendices, Addenda, Notes infrapaginales 8 Plan (suite) • V) Structure des divers écrits scientifiques • VI) Communication orale d’un travail de recherche • VII) Communication affichée d’un travail de recherche • VIII) Droits d’auteur 9 Esprit scientifique • Méthode expérimentale • La méthode expérimentale est utilisée dans les sciences empiriques comme la physique, la chimie, la biologie, etc. • Elle vise à prouver des concepts particuliers dans l’espoir de les généraliser. • Elle fait appel aussi bien à l’expérimentation qu’à des traitements statistiques. 10 Méthode expérimentale • Elle repose sur deux conditions : • * L’existence d’une idée à soumettre au contrôle des faits • • * L’établissement adéquat de ces faits • 11 Méthode expérimentale • Elle est réalisée en quatre étapes : • 1) L’observation, • 2) l’hypothèse, • 3) l’expérimentation, • 4) l’interprétation & les conclusions 12 Observation • L’observation trouve son origine : • * Soit dans le hasard ; • * Soit dans une action volontaire de rechercher les liens qui peuvent exister entre les différentes manifestations des phénomènes naturels • « Dans les champs des observations, le hasard ne favorise que les esprits préparés » (Pasteur, 1854) 13 Observation La formulation de l’observation doit être exempte de tout additif imaginaire de la part de l’observateur. 14 Observation L’observateur doit avoir un esprit passif mais attentif aux manifestations des phénomènes qui pourraient se répercuter sur la pureté de l’observation. 15 Hypothèse (du grec hypo : au deçà, thesis : thèse) • En vue d’une interprétation plus ou moins probable et anticipée du phénomène observé, le chercheur étudie les écrits réalisés sur le phénomène et procède à une synthèse des connaissances disponibles pour situer son observation dans un contexte scientifique et préparer la formulation des hypothèses qui feront l’objet des tests expérimentaux ultérieurs. 16 Hypothèse • * De telles explications scientifiques ne peuvent devenir des hypothèses que lorsqu’elles sont suffisamment affinées et adaptées pour faire l’objet d’une expérimentation. • • * L’hypothèse doit donc être formulée de façon précise, explicite et compréhensible. 17 Expérimentation • L’expérimentation est l’ensemble de manipulations établies dans un ordre précis. C’est ce qu’on appelle l’élaboration d’un protocole expérimental. 18 Expérimentation • La distinction entre observation et expérimentation est parfois difficile à discerner. Un concept peut remplacer un autre selon l’emplacement du chercheur par rapport au déroulement du phénomène. 19 Interprétation et conclusions • Les résultats de l’expérimentation sont traités et confrontés aux résultats et conclusions d’autres recherches pour aboutir à un ensemble de conclusions potentiellement reproductibles. • Selon le degré de leur capacité à être généralisées, ces conclusions peuvent aboutir à des théories ou des lois. 20 II) Entreprise d’un travail de recherche • L’entreprise d’un travail de recherche pourrait être justifiée par plusieurs motivations parmi lesquelles on peut citer : 21 II) Entreprise d’un travail de recherche * la curiosité scientifique ; * le moyen pour l’obtention d’un diplôme ; * la participation au développement et à la progression des connaissances ; * la compétition dans la communauté scientifique ; * l’amélioration de son curriculum vitae pour un avancement professionnel ; * la pérennisation du passage sur terre. 22 A) Choix du sujet • Le choix du sujet se fait en fonction des motivations du chercheur. • Ainsi : 23 A) Choix du sujet  les recherches entreprises en vue d’un objectif immédiat (diplôme, promotion … etc.) exigent un critère de rapidité et de facilité ; 24 A) Choix du sujet  pour étudier des phénomènes complexes en vue d’une satisfaction morale et intellectuelle, il faut tenir compte des penchants du chercheur, de sa ténacité et des moyens financiers mis à sa disposition ; 25 A) Choix du sujet • Il est à rappeler que le financement de la recherche a permis la création de plusieurs pôles d’attraction des scientifiques et a entraîné un déséquilibre entre les niveaux de progression des sciences. • Par exemple : 26 A) Choix du sujet • Développement de la chimie et de la physique durant la première moitié du XXème siècle à cause des deux guerres ; 27 A) Choix du sujet • Actuellement : progrès médical, biologique et informatique (grâce à la mondialisation de l’économie) 28 A) Choix du sujet • Concernant l’étudiant, le thème général est fréquemment proposé par le directeur du travail. • Toutefois, une participation active est demandée au candidat en approfondissant la méthode d’approche et la finition du protocole expérimental. 29 A) Choix du sujet Le choix du sujet se fera selon : les offres disponibles ; le penchant du candidat ; éventuellement le degré de mérite du candidat 30 A) Choix du sujet Le choix du sujet sera influencé par l’appréciation du directeur du travail selon :  sa compétence ;  son attention envers les étudiants antérieurement supervisés ;  ses relations humaines de façon générale. 31 B) Élaboration du protocole expérimental • C’est une étape déterminante dans la réussite du travail. Elle est aussi stressante et démoralisante. • Elle dépend : 32 B) Élaboration du protocole expérimental  de la disponibilité des moyens nécessaires à la conduite de la recherche (appareillages, réactifs, moyens de déplacement, main d’œuvre, etc.) ; 33 B) Élaboration du protocole expérimental • des capacités du chercheur (esprit créatif, innovant et imaginatif pour contourner certaines difficultés, disponibilité, etc.) ; 34 B) Élaboration du protocole expérimental • de l’aide des conditions naturelles (présence de pluie ou de sécheresse,… en temps voulu ou non) 35 B) Élaboration du protocole expérimental • En plus du protocole établi d’une façon précise, il est indispensable de se munir d’un cahier-journal (cahier de laboratoire ou de terrain) car il est impossible de prévoir de façon précise les événements qui peuvent avoir et qui peuvent être lourds de conséquences au cours de la réalisation d’un travail scientifique, sans avoir pris la précaution de les noter. 36 B) Élaboration du protocole expérimental • Un fichier supplémentaire de poche doit être réservé aux réflexion fugitives. Il s’agit d’idées précieuses pour l’explication d’une observation donnée, mais qui ne surviennent pas au cours d’une réflexion intense. Elles peuvent apparaître au moment où on s’y attend le moins (dans le autobus, lors d’une partie de jeux, avec la famille, tard la nuit, …etc.). 37 B) Élaboration du protocole expérimental • On les appelles fugitives, car si on a l’imprudence de ne pas les noter au moment même, on risque de les perdre à jamais. 38 C) Publication du travail • L’écriture d’un travail est une phase indispensable à l’achèvement d’une recherche. • Un travail n’est complètement terminé qu’après sa mise à la disposition de ses destinataires en vue de son évaluation et de son acceptation. 39 C) Publication du travail • L’importance des écrits dans la diffusion du savoir scientifique amène plusieurs auteurs à considérer que la production publiée est le seul et l’authentique indice d’une vie intellectuelle. • « Il n’est de science que science communicable » Leonardo da Vinci (1482) 40 C) Publication du travail • Selon le lectorat ciblé, le langage, le contenu et la forme de l’écrit peuvent être différents. Ainsi l’écrit scientifique peut être destiné : • à la communauté scientifique (article scientifique = recherche, article bibliographique = synthèse, communication orale, affiche = poster et exposé scientifique) ; 41 C) Publication du travail  aux décideurs (article de vulgarisation) ; • aux développeurs (technique et brevet d’invention) ; 42 C) Publication du travail  aux bailleurs de fonds (projet de recherche) ;  aux gestionnaires ou administrateurs (rapport d’activité) ; • aux jurys universitaires (thèse, mémoire et rapport de stage) 43 D) Gestion du temps • La durée du temps allouée à une recherche doit être rationnellement planifiée, et ceci en fonction de l’ampleur des difficultés prévisionnelles qui seront rencontrées au cours de chaque étape. 44 D) Gestion du temps • A cause des imprévus, le travail doit être parcimonieusement planifié. • La chronologie uploads/Science et Technologie/atelier-tic 1 .pdf