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eduscol.education.fr/ - Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse - Juin 2019 1 Retrouvez éduscol sur : VOIE TECHNOLOGIQUE Enseignement de Sciences et techniques sanitaires et sociales (STSS) 1re Sciences et techniques sanitaires et sociales (STSS) 2DE 1RE TLE VOIE TECHNOLOGIQUE Série ST2S : Sciences et Technologies de la Santé et du Social Informer et accompagner les professionnels de l’éducation ENSEIGNEMENT SPÉCIALITÉ LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE EN SANTÉ-SOCIAL La recherche documentaire en santé-social, temps de formation intégré en STSS Le programme de STSS situe la recherche documentaire dans une partie autonome du pôle méthodologique qui porte sur « Comment les études scientifiques en santé-social contribuent- elles à la connaissance d’une population ? ». Elle n’est toutefois pas isolée des autres parties de l’enseignement de STSS. La recherche documentaire est présente dans la démarche d’étude où, dans le cadre de la revue de littérature, elle permet en début de démarche de faire la synthèse des connaissances sur le sujet étudié. Elle est souvent mobilisée, dans les différentes recherches en Sciences Humaines et Sociales (SHS) et la conception de projets d’action en santé et social, pour enrichir la réflexion initiale avant de s’engager dans le travail projeté. En termes de formation des élèves, sa mobilisation régulière en STSS vise à assurer l’installation de la capacité associée chez les futurs étudiants du champ santé-social qui seront régulièrement amenés à y prendre appui pour actualiser leurs connaissances, pour explorer de nouveaux champs. Elle permet aussi l’enrichissement du socle de la culture en santé-social des élèves par l’appropriation des principaux producteurs de données et d’information, des ressources du domaine, des questionnements spécifiques au champ santé-social. Mots-clés Recherche documentaire, Bases de données en santé. Références au programme Programme de première STSS, pôle méthodologique. Connaissances Source d’information - fiabilité de la source - qualité de l’information - requête – références - typologie des principales bases documentaires du champ. Capacités • Constituer et structurer un corpus documentaire correspondant à un sujet dans le domaine sanitaire et social. • Expliquer l’apport de la recherche documentaire à une étude. eduscol.education.fr/ - Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse - Juin 2019 2 Retrouvez éduscol sur : VOIE TECHNOLOGIQUE Enseignement de Sciences et techniques sanitaires et sociales (STSS) 1re La méthodologie de recherche documentaire est un acquis transversal, développé au collège dans le cadre de l’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) et accompagné par les professeurs documentalistes. On pourra prendre appui sur les compétences des élèves à ce sujet pour poursuivre vers la maîtrise des fondamentaux de la recherche documentaire appliquée en santé-social et assurer leur culture dans le domaine. Recherche documentaire, pôle méthodologique Extrait du programme de première STSS Comment les études scientifiques en santé-social contribuent-elles à la connaissance d’une population ? Cette partie permet de situer l’apport des études scientifiques à la connaissance des problèmes sociaux et de l’état de santé des populations ainsi qu’aux prises de décisions les concernant. Contenu Capacités exigibles Recherche documentaire dans le domaine sanitaire et social. Questionnement, collecte, analyse critique des sources, synthèse. Principales notions Source d’information - fiabilité de la source - qualité de l’information - requête - références, typologie des principales bases documentaires du champ. Constituer et structurer un corpus documentaire correspondant à un sujet dans le domaine sanitaire et social. Expliquer l’apport de la recherche documentaire à une étude. Rechercher les études scientifiques déjà menées sur le sujet concerné est un préalable à toute étude. Cette recherche documentaire est également indispensable à l’analyse des différents thèmes du programme. Elle permet la mobilisation des connaissances et représente souvent le socle des activités menées par les élèves. L ’apprentissage de la démarche de recherche documentaire nécessite un temps dédié dans ce pôle étroitement relié aux activités menées dans les pôles thématiques. La démarche, une fois maîtrisée par les élèves, est régulièrement mise en œuvre dans l’ensemble des activités de sciences et techniques sanitaires et sociales. Ressources Ressources sur la recherche documentaire Quelques ressources, permettant le développement de l’éducation aux médias et à l’information, sont mobilisables pour concevoir les séquences de STSS. Certaines de ces ressources intègrent une orientation santé-social. Rechercher sur internet : méthodologie et outils Dossier sur Eduscol. eduscol.education.fr/ - Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse - Juin 2019 3 Retrouvez éduscol sur : VOIE TECHNOLOGIQUE Enseignement de Sciences et techniques sanitaires et sociales (STSS) 1re InfoTrack Plateforme de formation aux compétences informationnelles de l’Université de Genève. Peut être utilisée en diagnostic concernant les compétences des élèves, et éventuellement en remédiation. Attention : plateforme centrée sur les outils Google. CERISE Site Conseils aux étudiants en recherche d’informations efficaces, URFIST de Paris – 2018. Infosphère Site dédié à la recherche d’information et à l’élaboration de travaux de recherche de l’UQAM - Université du Québec à Montréal. Site Cortecs Le collectif de recherche transdisciplinaire esprit critique & sciences (Cortecs) propose des dossiers et activités pédagogiques autour de l’actualité et la fiabilité des informations. Certains dossiers sont destinés aux enseignants, voir particulièrement pour les STSS le dossier sociologie. Autre ressource à signaler sur le tri de l’information : Denis Caroti, Tri de l’information et enseignement de l’esprit critique : une carte pour s’y retrouver, [en ligne], Cortecs 2018. Site Zotero Sur le compte Zotero éduscol, un ensemble organisé de signets et de références de publications imprimées et numériques relatives au thème de l’information et visualisation. Les ressources proposées sont classées alphabétiquement et identifiées selon le type de support. Bases documentaires en santé social La connaissance de ces bases, des contours de leur catalogue, participe à la construction du socle de la culture en santé-social de nos élèves et au développement de leur questionnement critique sur les sources d’information : quelle structure socle, quel projet, quel référencement ? Quelques exemples de bases documentaires en lien avec le champ santé-social. • Isidore, moteur de recherche permettant l’accès aux données numériques des sciences humaines et sociales (SHS), réalisation de la très grande infrastructure de recherche Huma-Num (CNRS, Aix-Marseille Université, Campus Condorcet). • Cairn, plateforme de documentation dématérialisée en sciences humaines et sociales. De nombreuses revues spécialisées du champ sanitaire et social sont en accès libre, y compris des articles et ouvrages de vulgarisation. • Persée, plateforme de documentation dématérialisée en sciences humaines et sociales, avec une spécialisation sur la numérisation patrimoniale. On y retrouve de nombreux ouvrages, articles et revues. A consulter également la plateforme Data Persée. • Archives Ouvertes – HAL et sa déclinaison en sciences humaines et sociales, HAL-SHS, plateforme d’échanges et de dépôt d’articles scientifiques. eduscol.education.fr/ - Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse - Juin 2019 4 Retrouvez éduscol sur : VOIE TECHNOLOGIQUE Enseignement de Sciences et techniques sanitaires et sociales (STSS) 1re • Portail documentaire de Santé publique France, recherche parmi les publications Santé publique France. • Doc’CISMeF, recherches sur la base CISMeF (Catalogue et Index des Sites Médicaux de langue Française). Voir la présentation du projet en ligne. • Documentation sociale, Annuaire des sites secteur social et médico-social, association PRISME - Promotion et Rationalisation de l’Information Sociale et MÉdico- sociale, sites sélectionnés par des professionnels de l’information pour la qualité et la fiabilité de leur contenu. • Portail Epidémiologie – France, publication de l’Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (Inserm), catalogue en ligne des principales bases de données individuelles en santé de source française qui peuvent être utiles au développement de la recherche et de l’expertise en santé publique (hors essais cliniques). • DREES - Publications nationales • DREES - Publications régionales des organismes du secteur santé social. • Bip-Bop, portail documentaire spécialisé en éducation et promotion de la santé. Base de données bibliographiques (bib) et base d’outils pédagogiques (bop), partagées par les IREPS des régions Champagne-Ardenne, Bourgogne-Franche-Comté, Normandie, Occitanie, Nouvelle-Aquitaine et Provence-Alpes-Côte d’Azur. • OSCARS, Outil d’observation et de suivi cartographique des actions régionales de santé. OSCARS est un outil d’observation et de suivi cartographique des actions régionales de santé, conçu en région PACA en 2005 par le CRES et l’ARS. Il s’agit d’une base de données en ligne d’actions, d’acteurs et d’outils d’intervention dans le domaine de la prévention et de la santé publique. Cet outil de pilotage et de valorisation recense pour la région PACA près de 8300 actions et plus de 1200 acteurs et a été adopté par 10 autres régions de France : Grand-Est, Normandie, Bretagne, Pays de la Loire, Nouvelle Aquitaine, Occitanie, Auvergne, Océan Indien, Guadeloupe, Martinique. Former à la recherche documentaire En STSS, un temps spécifique est posé en début d’année de première afin de permettre aux élèves d’acquérir les principaux repères de la démarche de recherche documentaire. Elle est ensuite régulièrement mobilisée afin que l’élève en acquiert une réelle maîtrise et enrichisse sa culture en santé-social. Le travail conjoint avec le professeur documentaliste est bien sûr ici précieux pour assurer une démarche de recherche construite que l’enseignant de STSS peut ancrer dans le champ santé- social. eduscol.education.fr/ - Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse - Juin 2019 5 Retrouvez éduscol sur : VOIE TECHNOLOGIQUE Enseignement de Sciences et techniques sanitaires et sociales (STSS) uploads/Science et Technologie/ ra19-lycee-t-st2s-1-bph-1re-recherche-1160703.pdf