1 APPROCHE D’INTERVENTION ANNEXE 2 LE CONCEPT DE BESOIN ET LE PROCESSUS MOTIVAT
1 APPROCHE D’INTERVENTION ANNEXE 2 LE CONCEPT DE BESOIN ET LE PROCESSUS MOTIVATIONNEL EN LIEN AVEC LES BESOINS 1. LE CONCEPT DE BESOIN : Au cours du siècle dernier, la définition du concept de besoin a subi une importante évolution. En effet, jusqu'aux années 40, on ne reconnaissait que les besoins physiologiques de l'être humain (se nourrir, se reposer, copuler,...). Ce n'est qu'au milieu du siècle qu'on a reconnu la dimension psychologique des besoins humains (aimer et être aimé, connaître, donner un sens,...). Pour étudier la notion de besoin, intéressons-nous dans un premier temps à sa conception physiologique, puis à celle définie par l'Approche d'intervention favorisant l'autonomie. 1.1 La définition physiologique du besoin Plusieurs théories expliquent l’apparition des besoins physiologiques (la faim, la soif, la copulation, le sommeil...) et des comportements associés à ces derniers. Par exemple, le besoin de se nourrir est introduit par des contractions de l’estomac qui traduisent la faim. Le comportement de s’alimenter rétablit l’équilibre physiologique en réduisant les tensions physiques. Ainsi, chaque fois qu’un besoin physiologique est comblé, il s’ensuit l’apaisement de la sensation de manque ou de déséquilibre et la réduction des tensions physiques. Cependant, la satisfaction qui en résulte n'est que temporaire; par exemple, la faim réapparaît régulièrement1. Cette définition ne tient pas compte des besoins psychologiques. C'est en s'intéressant à l'Approche d'intervention favorisant l'autonomie que nous serons en mesure de saisir l'ensemble des besoins de l'être humain, tant physiologiques que psychologiques. 1.2 La définition du besoin dans l'Approche d'intervention favorisant l'autonomie Cette approche définit le besoin comme la nécessité, pour un individu, de répondre aux états physiologiques et psychologiques qu'il ressent. En effet, de façon naturelle et quotidienne, les besoins émergent spontanément et orientent constamment l'action vers des buts précis qui se définissent aussi avec les exigences de l'environnement. Ainsi, l'atteinte de ces buts permet la satisfaction des besoins et favorise le développement de l'individu en harmonie avec son environnement. Par exemple, lorsqu'un individu choisit d'étudier dans une formation, il fait son choix en fonction de ses préférences et de ses aptitudes tout en tenant compte de ce que le marché du travail peut lui offrir. Si l'individu éprouve un grand besoin de sécurité, il peut accorder une plus grande importance à l’information sur le placement dans le domaine choisi, alors qu'un autre individu qui, lui, a davantage besoin de relever des défis accorde moins de poids à cette donnée dans sa prise de décision2. 1 Thill et Vallerand, 1993. 2 Saint-Arnaud, 1983. 2 En définitive, les besoins sont innés, universels et propres à la nature humaine. De plus, l'individu doit apprendre à répondre à ses besoins car sa survie en dépend. Sa capacité à prendre conscience de ses différents états physiologiques et psychologiques lui permet de bien identifier ses besoins, alors que sa marge de manoeuvre réside dans le choix des moyens les plus adéquats pour répondre à ses besoins et se développer. Pour bien profiter de cette marge de manoeuvre, l'individu doit être capable d'envisager une variété de moyens possibles, d'en créer de nouveaux, et de choisir celui qui semble le plus approprié selon les circonstances. Par exemple, un individu qui, après avoir évolué quelques années dans un milieu de travail, ressent le besoin de relever de nouveaux défis, peut explorer les possibilités à développer dans son poste, les promotions dans son milieu de travail ou les ouvertures dans d'autres entreprises. Tout besoin doit être reconnu. Lorsqu'on survalorise un besoin, c'est-à-dire qu'en permanence on lui accorde trop d'importance, c'est nécessairement au détriment d'un autre besoin qui est perçu comme un obstacle à la satisfaction du besoin survalorisé3. Par exemple, un individu qui travaillerait 16 heures tous les jours pour assurer sa sécurité financière pourrait détériorer sa santé en ne respectant pas son besoin de repos. De plus, l'incapacité à identifier ou à répondre correctement à un besoin peut produire de la tristesse, du découragement ou de la dépression. Le besoin peut alors apparaître comme une faiblesse ou une incapacité et provoquer de la honte. Par exemple, un individu qui a besoin d'aide pour effectuer sa recherche d'emploi, mais qui ne recourt pas aux services mis à sa disposition parce qu'il a honte de ne pas être autonome, peut vivre éventuellement du découragement parce que ses démarches sont infructueuses. Pourtant, c'est uniquement la façon de tenir compte du besoin et de le satisfaire qui peut être questionnée, car tout besoin est naturel et s'inscrit dans le développement de l'individu. Reconnaissant le bien-fondé et l'importance des besoins dans l'actualisation de la personne, différentes théories énoncent des conceptions du développement de la personne basées sur la satisfaction de ces besoins. Certaines font référence à un seul besoin qu'elles considèrent fondamental, alors que d'autres présentent un ensemble de besoins propres à l'individu. Prenons connaissance de quelques-unes de ces théories. 1.3 Les besoins selon Glasser - Les besoins fondamentaux : forces puissantes qui poussent à agir. Vivre, c’est être propulsé. Au cœur de l’être humain, inscrits dans ses gènes, existe un ensemble de besoins fondamentaux à continuellement satisfaire. L’un de ceux-ci est constamment présent : le besoin de respirer pour rester en vie. Chaque fois que nous manquons d’air, tout le reste devient sans importance. Mais que ces besoins soient constants ou non, ils sont tous urgents dans le sens où nous prenons très rapidement conscience de l’état d’insatisfaction de l’un ou de plusieurs d’entre eux. Une fois cette prise de conscience faite, nous n’avons plus la liberté de ne pas tenter de satisfaire ce ou ces besoins. Aussitôt que l’un d’entre eux est comblé, un nouveau besoin commence à réclamer satisfaction : il peut même y en avoir plusieurs qui se manifestent de concert ou en s’opposant. L’être humain est soumis à l’impulsion de cinq grands besoins qui constituent les forces le poussant à agir : survie, appartenance, pouvoir, liberté et plaisir. 3 Saint-Arnaud,1996. 3 Le besoin de survie Le besoin de survie semble situé dans un ensemble de petites structures, regroupées au sommet de la moelle épinière, dans la partie la plus ancienne du cerveau. Généralement désignées sous le nom de «vieux cerveau», « ancien cerveau » ou «cerveau reptilien», ces structures gèrent les fonctions qui permettent au corps de fonctionner et de se maintenir en santé. La respiration, la digestion, la sudation et la régulation de la pression sanguine font partie des fonctions vitales automatiquement contrôlées par les structures du vieux cerveau. Cependant, quand tout va bien, la satisfaction des besoins de survie prend relativement peu de place. La plupart d’entre nous sommes beaucoup plus occupés à satisfaire les besoins nombreux et souvent conflictuels qui ont leur origine dans notre « nouveau cerveau conscient ». Des instructions beaucoup plus complexes et difficiles à satisfaire sont appelées «besoins psychologique» parce que, comme l’amour et le pouvoir, nous devons y répondre avec des personnes et non avec des choses. Leur source se retrouve autant dans les gènes que le besoin de respirer. Les quatre besoins psychologiques qui suivent sont ceux que Glasser croit être encodés dans nos gènes. Le besoin d’appartenance : aimer, partager et coopérer Parce que les instructions de survie, comme manger et boire, sont très claires et perceptibles et qu’elles semblent toujours urgentes, la plupart des individus acceptent selon le «gros bon sens» l’idée que la survie est le besoin fondamental, la plus importante des forces qui nous habitent. L’instruction génétique de survie est forte, mais d’autres instructions doivent l’être tout autant, puisqu’elles amènent des personnes à se suicider ou à sauter d’un avion pour le plaisir. Le besoin d’appartenance, comme les autres besoins psychologiques, trouvent son origine à l’intérieur du « nouveau cerveau », le cerveau limbique, le siège des émotions. Ainsi, chaque besoin psychologique est ressenti émotivement. Aimer et être aimer. La satisfaction du besoin d’appartenance se traduit chez beaucoup par une relation privilégiée telle que l’amour, la camaraderie, l’amitié. L’adhésion à un mouvement, à un clan, à une philosophie de vie est une des manifestations de ce besoin qui s’exprime la vie durant. C’est la conviction que les gens que nous aimons se préoccupent de nous au point d’accepter, de donner et de recevoir l’affection, l’attention et l’amitié que nous désirons. Certaines personnes vont développer de l’amour ou de l’affection pour des êtres vivants comme les animaux, les plantes et certains objets. L’absence d’une réponse positive à ce besoin est sûrement ce qui détériore le plus les personnes... Le besoin de pouvoir S’il existe un besoin propre aux humains, c’est bien le pouvoir. Le pouvoir, dans le sens d’une volonté de pouvoir, ou le pouvoir pour le pouvoir, est propre à notre espèce. Heureusement, le pouvoir c’est aussi cette impression de compétence, d’avoir de la valeur, d’être écouté, d’avoir de l’impact. C’est être reconnu, à l’occasion, par d’autres personnes comme ayant quelque chose à dire ou à faire et qui soit d’une importance commune. Ce besoin peut facilement gouverner nos vies et détruire nos relations. 4 Il peut aussi se traduire par le travail pour le bien commun. La liberté La liberté c’est la capacité de bouger, de uploads/Sante/ ann-2-concept-besoin-et-process-motivationnel-lien-besoins.pdf
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Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Attribution requise- Détails
- Publié le Sep 18, 2022
- Catégorie Health / Santé
- Langue French
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