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HSS2505A 2023-01-12 1 L’Université d’Ottawa Faculté des sciences et de la santé

HSS2505A 2023-01-12 1 L’Université d’Ottawa Faculté des sciences et de la santé École Interdisciplinaire des sciences de la santé Plan de cours Hiver 2023 Partie 1: Fiche signalétique du cours TITRE DU COURS: Comprendre la santé mentale PRÉFIXE/SECTION HSS2505A CRÉDITS 3 crédits DÉBUT/FIN Janvier à avril DATE/HEURE DES COURS Jeudi de 14h30 à 17h20 DERNIER JOUR/ ABANDON DU COURS SANS SANCTION 31 mars 2023 MODE D’ENSEIGNEMENT Hybride: [1] cours magistral en personne (au MHN 257), 70 Laurier et [2] cours autoportant (asynchrone) sur Brightspace PROFESSEURE Isabelle Marcoux, PhD, professeure agrégée [imarcoux@uottawa.ca] ASSISTANTE À L’ENSEIGNEMENT Alexandra Beaudin [abeau194@uottawa.ca] COMMUNICATIONS Le courriel sera le seul moyen communication. Vous devriez recevoir une réponse à l’intérieur de 48 hrs (jours ouvrables, c’est- à-dire, du lundi au vendredi, entre 9hrs et 17hrs) CONSULTATIONS Rencontre virtuelle par Zoom les lundis : 12h30 à 14hrs (vous devez prendre rendez-vous par courriel au préalable). DESCRIPTION DU COURS Exploration de la diversité en santé mentale plutôt que les anomalies associées à la maladie mentale. Prévalence des conditions en santé mentale et utilisation du DSM et de l'ICD comme systèmes de diagnostic et de classification. Discussions interdisciplinaires sur les diverses expériences en santé mentale, les traitements, la recherche et les services sociaux associés. HSS2505A 2023-01-12 2 MANUEL OBLIGATOIRE ET MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE Ø Jenkins, E., Slemon, A., Bilsker, D. (2022). A concise introduction to mental health in Canada. Third edition. Canadian Scholars Editions. Toronto : Canada. Ø Textes et documentations supplémentaires sur Brightspace EXIGENCE DU COURS Accès au Campus virtuel / Brightspace / Zoom Ø Sur le Campus virtuel (https://maestro.uottawa.ca/fr/login), tu pourras accéder à tous les documents (plan de cours, diapos, lectures complémentaires, liens vers des vidéos, etc.) et activités (quiz, formation des groupes et discussions, etc.) associés au cours. Ø Tu dois impérativement activer la notification pour les Annonces dans ton compte Brightspace afin de recevoir toutes les mises à jour importantes du cours. ASSISTANCE TECHNIQUE : Si tu éprouves des difficultés à accéder au site, communique avec le centre d’assistance téléphonique au 613-562-5800 poste 6555 ou accès au centre de libre-service à : https://www.uottawa.ca/notre-universite/technologies-information/contactez-nous ATTENTES GÉNÉRALES La présence et la participation aux cours synchrones, ainsi que l'assiduité dans les cours autoportants sont fortement recommandées si tu veux bien réussir ce cours. Je m’attends à ce que: 1. tu lises attentivement toutes les informations qui te sont prodiguées et qui ont été développées expressément pour les étudiants du cours (plan de cours, annonces, foire aux questions, documents avec instructions, etc.) avant de poser une question par courriel; 2. tu fasses preuve d’autonomie dans ton processus d’apprentissage; 3. tu sois préparé(e) en ayant lu les lectures obligatoires avant le cours; 4. tu te connectes à l’heure sur Zoom; 5. tu participes aux activités; 6. tu complètes tous les exercices et activités dans les délais fixés; 7. tu fasses preuve de civisme et de respect envers autrui, notamment en utilisant tout matériel de communication et de divertissement en dehors des heures de cours. Pour ma part, je m’engage à : 1. être préparée; 2. donner des éclaircissements sur la matière au besoin; 3. fournir de la rétroaction rapidement sur les examens et travaux; 4. être disponible pour des consultations. HSS2505A 2023-01-12 3 Partie 2: Objectifs d’apprentissage Le but de cet enseignement est de familiariser les étudiant(e)s aux particularités, expériences et enjeux associées à la santé mentale (problèmes de santé mentale, santé positive et bien-être), et de ses impacts sur les individus, divers milieux et sur la société. LES OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE DE CE COURS MÉTHODES D’ÉVALUATION Connaître les principales approches, théories et concepts, ainsi que leur évolution dans l'étude de la santé mentale. Examens de mi-session et de fin de session Identifier les facteurs qui contribuent à la santé mentale positive et au bien-être, et qui aident à prévenir le développement de problèmes de santé mentale. Examens de mi-session et de fin de session Décrire les principaux problèmes de santé mentale, ainsi que les facteurs (liés aux individus, sociaux, organisationnels, culturels, etc.) qui contribuent à leur développement, maintien et aggravation. Examens de mi-session et de fin de session Reconnaître les divers moyens déployés pour promouvoir le bien- être, prévenir et/ou traiter les problèmes de santé mentale et leur efficacité de façon critique. Examens de mi-session et de fin de session STRATÉGIES D’ENSEIGNEMENT Pour atteindre les résultats d’apprentissage visés par ce cours, différentes approches pédagogiques seront combinées telles que des lectures obligatoires, des exposés en ligne, du contenu vidéo et audio, des activités d’apprentissage en ligne favorisant la réflexion et/ou la discussion et l’échange d’idées (par ex. : quiz, exercices pratiques, recherche d’information, forum de discussion, etc.). Des lectures complémentaires et consignes pour les évaluations seront également acheminées par le biais du Campus virtuel. BESOINS PARTICULIERS DE SOUTIEN DANS LE PROCESSUS D'APPRENTISSAGE Le Service d'accommodements scolaires offre des services et met en œuvre des mesures visant à éliminer les obstacles à l’apprentissage posés par un problème de santé physique ou mentale, une déficience visuelle ou la cécité, une déficience auditive ou la surdité, une incapacité permanente ou temporaire, ou un trouble d’apprentissage. Si tu es en situation de handicap et que tu as besoin de mesures d’adaptation (lieu physique, stratégies d’apprentissage adaptées, technologies d’adaptation, etc.) pour pouvoir progresser ou participer pleinement à la vie universitaire, tu dois informer le SASS le plus tôt possible : Ø en te connectant au portail d’accommodements scolaires (Ventus) et en remplissant le formulaire d’admission; Ø par courriel à adapt@uottawa.ca ou par téléphone, au 613-562-5976. HSS2505A 2023-01-12 4 Partie 3: Calendrier et contenu des cours* Horaire Thèmes abordés Lectures MODULE 1 INTRODUCTION À LA SANTÉ MENTALE ET AUX FAÇONS DE L'APPRÉHENDER Semaine 1 12 janvier Introduction au cours, historique et concepts Chapitre 1 (22p.) Semaine 2 19 janvier [1] Suite historique et concepts; [2] Modèles explicatifs de la santé mentale et classification des troubles mentaux Chapitres 2, 3 et 4 (50p.) Semaine 3 26 janvier Suite: Modèles explicatifs de la santé mentale et classification des troubles mentaux MODULE 2 LA SANTÉ MENTALE À TRAVERS LE DÉVELOPPEMENT DE L'HUMAIN Semaine 4 2 février La santé mentale dans l'enfance, à l'adolescence et au début de l'âge adulte (thématiques abordées: trauma, sexualité et identité de genre, stress et anxiété de performance) Chapitres 9, 6 (liens avec enfance) et 7 (env. 37p.) Semaine 5 9 février La santé mentale à l'âge adulte et chez les ainés (thématiques abordées: usage de substances, épuisement professionnel, maladie physique et vieillissement) Chapitres 5, 10 et 17 (env. 56p.) Semaine 6 16 février Suite: La santé mentale de l'enfance à la fin de la vie Retour chapitres semaines 4 et 5 23 février SEMAINE D’ÉTUDE Semaine 7 2 mars Examen de mi-session (50%) MODULE 3 LA SANTÉ MENTALE AU SEIN DE GROUPES MARGINALISÉS Semaine 8 9 mars La santé mentale au sein des communautés autochtones du Canada Complément chap. 6 et 12 (env. 22p + autres lectures Semaine 9 16 mars La santé mentale au sein de minorités visibles et des membres des communautés LGBTQ+ Chapitre 8 (20p.) + autres lectures Semaine 10 23 mars Suite: Les particularités de la santé mentale au sein de certains groupes marginalisés Chapitres 6, 8 et autres lectures MODULE 4 - TRAITEMENTS, SERVICES ET RESSOURCES EN SANTÉ MENTALE Semaine 11 30 mars Approches de traitements, organisation des services et perspectives de mieux-être Chapitres 13 à 16 (env. 68p.) Semaine 12 6 avril Suite : Approches de traitements, organisation des services et perspectives de mieux-être Date à venir Examen final (50%) ***** Les semaines identifiées en noir sont en mode synchrone en présentiel et celles en bleu sont en mode asynchrone***** HSS2505A 2023-01-12 5 Partie 4: Évaluation des apprentissages MÉTHODES D’ÉVALUATION PONDÉRATION DATE D’ÉCHÉANCE OBLIGATOIRE?1 Examen de mi-session2 50% 2 mars Oui Examen final2 50% À venir, entre le 12 et le 29 avril Oui 1 Noter que l’échec à compléter une évaluation obligatoire entraînera à un EIN. EIN (Échec/Incomplet) – symbole utilisé lorsque l’étudiant n’a pas accompli une portion significative des travaux ou des examens du cours. Ce symbole équivaut à un échec (F). 2Les dates des examens ne sont pas flexibles. Ne pas planifier des voyages durant la période des examens. *** Les notes sont non-négociables *** LES EXAMENS de mi-session & final seront réalisés à distance, à partir de Brightspace et par Zoom. Les examens seront composés de questions à choix multiples. Ils porteront sur les lectures obligatoires ainsi que sur la matière vue par le biais des exposés magistraux, des documents audiovisuels et des conférenciers invités le cas échéant. L’examen de mi-session portera sur les semaines 1 à 6 inclusivement, tandis que l’examen final portera sur les semaines 7 à 12 inclusivement. Absence lors d’un examen Ta présence aux examens est obligatoire et aucune excuse autre qu’une urgence médicale justifiée par une attestation valide du médecin ou qu'une circonstance exceptionnelle avec document à l'appui (ex.: certificat ou avis de décès) ne sera acceptée. 1. Tu dois immédiatement aviser par courriel la professeure et avoir reçu confirmation de réception du courriel par la professeure. La demande de note différée dûment uploads/Sante/ plan-de-cours.pdf