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GUIDE DE L’ÉTUDIANT AIDE EN SOINS DE SANTÉ 2022-2023 GUIDE DE L’ÉTUDIANT AIDE E

GUIDE DE L’ÉTUDIANT AIDE EN SOINS DE SANTÉ 2022-2023 GUIDE DE L’ÉTUDIANT AIDE EN SOINS DE SANTÉ 2022-2023 1 GUIDE DE L’ÉTUDIANTE ET DE L’ÉTUDIANT 2022-2023 ÉCOLE DES SCIENCES INFIRMIÈRES ET DES ÉTUDES DE LA SANTÉ Table des matières Résultats d’apprentissage provinciaux ....................................................................................... 3 Code de soins .............................................................................................................................. 6 Section I Introduction .............................................................................................................. 7 1.1 Objectif du programme ............................................................................................ 7 1.2 Philosophie ............................................................................................................... 7 1.3 Objectifs du programme Aide en soins de santé et compétences du finissant ou de la finissante .................................................................................................. 7 1.4 Structure du programme Aide en soins de santé ................................................. 9 1.5 Liste de référence ................................................................................................... 9 Section II : Politiques et règlements relatifs au programme .................................................. 10 2.1 Évaluation ............................................................................................................... 10 2.2 Cheminement des études dans le cadre du programme ...................................... 11 2.3 Délai pour terminer le programme ........................................................................ 11 2.4 Travaux ................................................................................................................... 11 2.5 Examens et tests .................................................................................................... 11 2.6 Absence aux examens ........................................................................................... 12 2.7 Réévaluation d’examens, de tests et de travaux ................................................. 12 2.8 Mauvaise conduite dans les études ...................................................................... 12 2.9 Processus d’appel .................................................................................................. 12 2.10 Dossier de l’étudiant ............................................................................................. 12 2.11 Assiduité aux cours ............................................................................................... 13 2.12 Comportement des étudiants et étudiantes ........................................................ 13 Section III : Théorie de base ...................................................................................................... 14 3.1 Description générale .............................................................................................. 14 3.2 Cours obligatoires .................................................................................................. 14 3.3 Description des cours théoriques .......................................................................... 14 3.4 Évaluation ............................................................................................................... 16 2 Section IV : Stage clinique ......................................................................................................... 16 4.1 Description générale .............................................................................................. 16 4.2 Objectifs généraux ................................................................................................. 17 Section V : Admission ............................................................................................................... 17 5.1 Calendrier scolaire .................................................................................................. 17 5.2 Horaire .................................................................................................................... 18 5.3 Annuaire ................................................................................................................. 18 5.4 Bourses et aides financières .................................................................................. 18 5.5 Assurance maladie pour la clientèle étudiante ..................................................... 18 5.6 Exigences du programme ...................................................................................... 18 5.7 Casier judiciaire et les mauvais traitements ......................................................... 19 5.8 Immunisations ........................................................................................................ 19 5.9 Formation en réanimation cardio- respiratoire ................................................... 20 5.10 Ajustement du masque n95 .................................................................................. 20 Section VI : Politiques ............................................................................................................... 20 6.1 Détention du droit d’auteur sur les œuvres ......................................................... 21 6.2 Droit d’auteur ......................................................................................................... 21 6.3 Propriété des travaux étudiants ............................................................................ 21 6.4 Droit de l’utilisation par l’université des travaux étudiants ................................ 22 Section VII : Services de l’Université des Saint- Boniface ....................................................... 22 7.1 Profil linguistique ................................................................................................. 24 7.2 Défis d’apprentissage ............................................................................................ 24 Annexes ................................................................................................................... 25 3 Bienvenue au programme Aide en soins de santé! Ce guide est conçu pour la clientèle étudiante du programme de formation Aide en soins de santé et porte sur des renseignements d'ordre général. L'étudiant ou l'étudiante pourra le consulter au besoin tout au long de son programme d'étude. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE PROVINCIAUX PROGRAMMES AIDE EN SOINS DE SANTÉ DU MANITOBA Assiniboine Community College Université de Saint Boniface Red River College University College of the North Programme Aide en soins de santé- Résultats d’apprentissage L’ensemble des collèges publics du Manitoba reconnaissent que les Compétences de l’employabilité 2000+ du Conference Board du Canada sont nécessaires pour tous les diplômés des collèges d'entrer, de s’établir, et de progresser dans le monde du travail. Ces compétences fondamentales de gestion personnel et de travail d'équipe sont intégrées dans les résultats d'apprentissage standard qui suivent. Les Aides en soins de santé travaillent dans une variété de milieux comme membre intégral de l'équipe de soins de santé, et suivent le plan de soins mis au point pour chaque client / patient. En conséquence, conformément au plan de soins de santé mis en place, les diplômés Aide en soins de santé réalisent les résultats d'apprentissage suivants: 1. Démontre une compréhension du rôle de l'aide en soins de santé dans l’environnement des soins de santé. 1.1. Identifie les composants de base du système de soins de santé (fédéral, provincial et local). 1.2. Décrit les rôles et les responsabilités de l'aide de soins de santé. 1.3. Identifie les rôles et les responsabilités de l'équipe de soins de santé. 1.4. Démontre la confiance, l'initiative et la compétence dans l'environnement du travail. 1.5. Démontre la capacité d'identifier les questions d'éthique dans le domaine de la santé et d’accéder les ressources de manière appropriée. 2. En tant que membre d'une équipe de soins de santé, utilise une approche de résolution de problèmes se souciant de promouvoir le bien-être physique, psychologique, culturel, social, et spirituel du client et de la famille. 2.1. Démontre les concepts de la sollicitude, la santé et le bien- être en réponse aux besoins humains fondamentaux. 2.2. Utilise une approche de résolution de problèmes dans l'exécution du plan de soins. 2.3. Démontre l'empathie aux besoins des unités familiales diverses. 4 2.4. Identifie les attentes de son rôle de la part des membres de la famille. 3. Assiste les clients et / ou les familles à maintenir l'indépendance au sein de leurs capacités. 3.1. Aide les clients et les familles de réagir efficacement aux effets du stress physique et émotionnel. 3.2. Reconnaît et répond aux clients et aux familles en tant qu'individus uniques qui vivent une perte ou un changement. 3.3. Démontre une connaissance des étapes de la croissance et du développement tout au long de la durée de vie, en ce qui concerne les soins. 3.4. Démontre une connaissance des systèmes du corps et de leurs fonctionnent comme il se rapporte aux soins. 3.5. Démontre une connaissance des troubles de santé communs pour assister aux soins de santé des clients. 3.6. Fournit des soins à la clientèle dans le cadre de la pratique des aides en soins de santé dans un contexte particulier. 4. Communique efficacement avec les clients, les familles et les autres membres de l'équipe de santé. 4.1. Démontre des approches interpersonnelles efficaces et avec sollicitude. 4.2. Rapporte des observations pertinentes au membre approprié de l'équipe de soins de santé. 4.3. Complète toute documentation requise par les politiques de l'organisation. 4.4. Démontre la capacité de communiquer avec une base de clientèle diversifiée. 5. Effectue des compétences de prestation de soins en toute sécurité, avec compétence et d'une manière organisée, dans une variété de milieux. 5.1. Maintient un environnement sûr pour soi, les clients, les familles et l'équipe de soins de santé. 5.2. Aide les clients avec les activités de la vie quotidienne. 5.3. Effectue les tâches liées aux soins dans le cadre de la pratique des aides en soins de santé dans un contexte particulier. 5.4. Applique les connaissances de base des capacités d'adaptation pour répondre à des événements ou des stress imprévus. 5.5. Respecte et maintient les droits à la vie privée, la dignité, le respect, la confidentialité et la sécurité des clients. 5.6. Reconnaît et répond aux changements dans l'état physique, émotionnel et fonctionnel du client, en temps opportun. 6. Reconnaît ses propres croyances, valeurs et choix car ils ont une incidence sur ses responsabilités de rôle et de ses auto soins. 6.1. Reconnaît ses propres croyances, valeurs et normes culturelles. 6.2. Reconnaît et respecte les croyances, les valeurs et les droits des clients. 5 6.3. Démontre la capacité de prendre des décisions éthiques liées aux soins. 6.4. Répond aux situations avec honnêteté et intégrité. 6.5. Assume la responsabilité de son propre apprentissage. 6.6. Pratique les auto-soins. 7. Effectue le rôle d'aide en soins de santé d'une manière sûre, responsable, et avec imputabilité. 7.1. Suit les exigences législatives et les lignes directrices éthiques. 7.2. Suit les politiques et procédures de l'organisme employeur. 7.3. Agit comme un défenseur du client. 7.4. Participe et soutient une approche d'équipe dans l'élaboration et la mise en œuvre du plan de soins. 7.5. Utilise les ressources appropriées. 7.6. Démontre l’imputabilité pour ses propres actions. 7.7. Maintient la confidentialité des clients. Reconnaissances: Province of B.C., Ministry of Advanced Education, Training and Technology, Curriculum Guide for Home Support Attendant and Resident Care Attendant Programs, 1992. Norquest College (previously called Alberta Vocational College), Careers and Occupations Aide Level Programs Red River College, Applied Sciences, Nursing Department (Health Care Aide Program) SIAST Kelsey Campus, Health and Sciences, Home Care/Special Care Aide Program Conference Board of Canada Employability Skills 2000+ Canadian Educational Standards for Personal Care Providers prepared by The Association of Canadian Community Colleges and its affinity group, the Canadian Association of Continuing Care Educators (June 2012). January 2005 Reviewed and Revised June 2010 Reviewed September 14, 2011 Reviewed September 26, 2013 Reviewed September 25, 2014 Reviewed September 25, 2015 Reviewed October 13, 2016 Reviewed November 3, 2017 Reviewed and Revised May 9, 2019 6 CODE DES SOINS Le programme d’aide en soins de santé est organisé autour des valeurs essentielles à une pratique éthique. Le diplômé du programme Aide en soins de santé devrait suivre les principes de ‘CARE’. C = CONSCIENCIEUX A = AVOIR IMPUTABILITÉ R = RESPECTUEUX E = EMPATHIQUE Plus précisément, l’aide en soins de santé doit :  Tenir en valeur la santé et le bien-être et aider les personnes d’atteindre leur niveau de santé optimal.  Respecter et promouvoir l’autonomie des clients et les aider à exprimer leurs besoins et leurs valeurs.  Respecter et promouvoir la dignité et le respect de soi des êtres humains.  Promouvoir, protéger et respecter les besoins physiques, mentaux, émotionnels, culturels et spirituels du client et de sa famille.  Démontrer la uploads/Sante/ guide-etudiant-aide-soins-de-sante.pdf