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GUIDE POUR LA FORMATION DES FORMATEURS Avril 2019 MINISTÈRE DE LA SANTÉ ET DES

GUIDE POUR LA FORMATION DES FORMATEURS Avril 2019 MINISTÈRE DE LA SANTÉ ET DES AFFAIRES SOCIALES RÉPUBLIQUE DU MALI UN PEUPLE UN BUT UNE FOI DIRECTION GÉNÉRALE DE LA SANTÉ PUBLIQUE SOUS-DIRECTION DE LA SANTÉ DE LA REPRODUCTION Photo de couverture prise par Souleymane Bathieno. Ce document a été produit par Health Policy Plus avec le soutien de l’Agence américaine pour le développement international, dans le cadre de l’accord de coopération n ° AID-OAA-A-15-00051. 3 SOMMAIRE VISION GENERALE DE LA FORMATION DES FORMATEURS ............................................................... 4 I. Introduction ................................................................................................................................. 4 II. Méthodologie .............................................................................................................................. 4 III. But ............................................................................................................................................. 5 IV. Objectifs de la formation ............................................................................................................ 5 V. Durée de la formation ................................................................................................................. 5 Matériel nécessaire ............................................................................................................................. 5 VI. Plan pédagogique de formation des formateurs ......................................................................... 6 Note ..................................................................................................................................................... 8 VII. Évaluation ................................................................................................................................. 9 Évaluation du Cours - Cours de formation pour les formateurs ......................................................... 9 VIII. Agenda du projet ................................................................................................................... 11 Agenda pour la formation des formateurs ........................................................................................ 11 JOUR 1 ........................................................................................................................................... 11 JOUR 2 ........................................................................................................................................... 12 JOUR 3 ........................................................................................................................................... 13 JOUR 4 ........................................................................................................................................... 13 4 VISION GÉNÉRALE DE LA FORMATION DES FORMATEURS I. INTRODUCTION Sans être exhaustif, ce guide tente d’axer les formations sur les connaissances, attitudes, et aptitudes des formateurs pour une meilleure mise en œuvre du Guide pour l’Engagement Constructif des Hommes en Santé de la Reproduction (ECH-SR). Pour y arriver, les formateurs doivent disposer d’un inventaire des connaissances, attitudes et aptitudes des participants dans le contexte malien avant ou au cours de la formation. La formation dans le cadre de la mise en œuvre du Guide pour l’Engagement Constructif des Hommes en Santé de la Reproduction (ECH-SR) a pour cibles : • Les hommes, les maris modèles, les couples modèles ; • Le personnel de santé : public, para public, privé, confessionnel ; • Le personnel des associations communautaires de santé, les ASC (agents de santé communautaires) ; • Le personnel des organisations non-gouvernementales (ONG) et les associations travaillant dans le domaine de la santé ; • Les enseignants ; • Le personnel des forces armées et de sécurité ; • Le personnel des collectivités locales ; • Les thérapeutes traditionnels, relais communautaires, leaders communautaires. En raison de la spécificité du rôle des acteurs cités ci-dessus le contenu de chaque formation sera adapté selon le type d’intervenant. II. METHODOLOGIE L’andragogie sera la technique d’enseignement recommandée avec parfois des jeux de rôle et des témoignages. Le nombre de participants par séance ne doit pas dépasser 30 personnes. Un pool de formateurs chargé de la formation des formateurs régionaux sera mis en place au niveau central. Dans un second temps seront organisés des ateliers de formation en cascade aux niveaux régional, du district et de la commune. Le présent guide est destiné aux formateurs des relais. Le guide de formation des relais est disponible depuis 2009. En fonction des activités spécifiques de chaque cible, le guide spécifique de formation doit être proposé par les formateurs à partir des thématiques suggérées dans la séance 2. A noter que les futurs formateurs sont invités à exploiter le guide du formateur Handarey qui répertorie les guides de formation de la plupart des cibles citées plus haut. 5 III. BUT L’ECH-SR a pour but de contribuer au renforcement de la participation des hommes en santé de la reproduction (SR) afin d’améliorer l’état de santé des populations. IV. OBJECTIFS DE LA FORMATION • Améliorer les connaissances sur les concepts et les résultats attendus de l’engagement constructif des hommes en santé de la reproduction ; • Renforcer la capacité des formateurs à mener des activités de formations pour les cibles pour une meilleure mise en œuvre du guide ; • Renforcer la capacité des formateurs à mener des activités de communication pour cibles pour une meilleure mise en œuvre du guide ; • Renforcer le suivi, l’évaluation et la documentation des activités de mise en œuvre du guide. V. DUREE DE LA FORMATION La durée de la formation sera de quatre jours. Matériel nécessaire 1. Lieu : niveau central, régional et dans le contexte Malien : a. Salle de formation adaptée et équipée 2. Équipement a. Chaises et tables 3. Matériel pédagogique a. Tableau à feuilles, papier A4, cahiers/blocs notes, équipement multimédia, imprimante et encre pour imprimante ; b. Crayons, feutres, stylos ; c. Images présentant les aspects de la santé de la reproduction (boites à images). 6 VI. PLAN PEDAGOGIQUE DE FORMATION DES FORMATEURS Objectifs d'apprentissage ou contenu Activités pédagogiques Méthodologie Support pédagogique Durée Améliorer les connaissances sur les concepts et les résultats attendus de l’engagement constructif des hommes en santé de la reproduction Définir le but du guide ECH Brainstorming & synthèse/diapositive Flip chart + feutre et papier géant et multi média 10 mn Citer les 3 axes de l'ECH Brainstorming & synthèse/diapositive Flip chart + feutre et papier géant et multi média 10 mn Citer les raisons pour lesquelles on recherche l'ECH en SR Brainstorming & synthèse/diapositive Flip chart + feutre et papier géant et multi média 5 mn Citer les composantes de la SR pour lesquelles l'ECH est recherché Brainstorming & synthèse/diapositive Flip chart + feutre et papier géant et multi média 5 mn Citer les utilisateurs potentiels du guide Brainstorming & synthèse/diapositive Flip chart + feutre et papier géant et multi média 5 mn Citer des expériences réussies au Mali ou ailleurs qui ont boosté la demande et l'utilisation des services de SR Brainstorming & synthèse/diapositive Flip chart + feutre et papier géant et multi média 20 mn Lister les stratégies de mise en œuvre du guide Brainstorming et synthèse/diapositive Flip chart + feutre et papier géant et multi média 15 mn Renforcer la capacité des formateurs à mener des activités de formations pour les cibles pour une meilleure mise en œuvre du guide Former les formateurs sur les avantages de l’utilisation des services SR : accouchement assisté, PF, suivi de grossesse, prise en charge et prévention des cas de paludisme chez la femme enceinte et les enfants de moins de 5 ans, gratuité pour les cas de VIH/SIDA, césarienne, nutrition des enfants et femmes enceintes Brainstorming et synthèse Flip chart + feutre et papier géant et multi média 45 mn 7 Objectifs d'apprentissage ou contenu Activités pédagogiques Méthodologie Support pédagogique Durée Renforcer la capacité des formateurs à mener des activités de formations pour les cibles pour une meilleure mise en œuvre du guide Former les formateurs sur les différents risques : accouchement à domicile, retard dans les orientations/ l’évacuation des grossesses à risque, les risques postpartum, les risques des grossesses précoces et rapprochées, les mariages d’enfants, le sevrage brusque, la non- vaccination des enfants, les mutilations génitales féminines, problèmes de santé de la reproduction chez les hommes (IST, cancer de la prostate, stérilité), etc. Exposés et discussions, lecture des lois et décrets de gratuité en SR Témoignage des écoles des maris, des mères, Handarey 40 mn Former les formateurs sur les problèmes de santé de la reproduction chez les hommes Exposés, discussions sur les problèmes de santé dont les hommes font souvent Flip chart + feutre et papier géant et multi média 20 mn Renforcer la capacité des gestionnaires de données y compris des ONG et des structures privées à collecter et analyser les données relatives à l'ECH Exposé des indicateurs du processus et des effets de l'ECH et discussions Multi média, registre de consultation, supports pour les relais 10 mn Former les formateurs sur la mise à l’échelle des expériences des écoles de maris, des mères et Handarey Exposé des étapes du PAGE et présentation des résultats des écoles des maris, des mères Multi média, supports Handarey et texte sur la mise à l’échelle du PAGE 25 mn Former les formateurs sur la supervision formative des coaches Exposé du guide de supervision utilisé par l’école des maris Multi média et guide de supervision des coaches 10 mn Renforcer la capacité des formateurs à mener des activités de communication pour les cibles pour une meilleure mise en œuvre du guide Former les formateurs sur la dynamique de groupe Exposé sur la dynamique de groupe et discussion Multi média 20 mn Renforcer la capacité des formateurs à mener des activités de counseling pour une meilleure communication et prise de décisions au sein du couple Exposé sur CIP, CCSC et jeux de rôle Flip chart + feutre et papier géant et multi média, énoncé de l’exercice du jeu de rôle, Handarey 45 mn 8 Note A prévoir dans le futur plan d’action ECH le développement de l’objectif renforcer le suivi, l’évaluation et la documentation des activités de mise en œuvre du guide. Il s’agit des activités de : • Contractualiser la diffusion des messages des écoles de maris et mères, Handarey avec les ONG, et OSC ; • Elaborer un guide de supervision ; • Superviser trimestriellement les points focaux des Directions Régionaux de la Santé (DRS), districts et Directeurs Techniques de Centre (DTC) ; • Intégrer les données ECH dans le système d’information sanitaire ; • Documenter les bonnes pratiques et les cas de succès ; • Diffuser les résultats ; uploads/Sante/ guide-pour-la-formation-des-formateurs-sous-direction-de-la-sante-de-la-reproduction.pdf