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Page 1 sur 14 République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Batna 2 Faculté de Médecine Département de pharmacie Guide de rédaction d’un mémoire de fin d’étude Guide destiné aux étudiants du département de pharmacie de Batna Elaboré par : Dr. Makhlouf .Y : MAHU en pharmacie galénique Dr. Benaldjia. H : MAHU en épidémiologie Année universitaire : 2019-2020 Page 2 sur 14 1. La présentation du mémoire de recherche L’étudiant est tenu de présenter son mémoire de fin d’étude selon la structure suivante :  Page de garde cartonnée  Copie de la page de garde en papier A4 simple  Feuille blanche  Liste des enseignants du département  Serment de Galien  Remerciement  Dédicace  Liste des abréviations  Liste des tableaux  Liste des figures  Table des matières  Introduction  Partie théorique ou les connaissances actuelles  Matériels et méthode  Résultats  Discussion  Conclusion  Bibliographie  Annexes  Résumé en verso de papier cartonné en trois langues (Anglais, Arabe, Français) Page 3 sur 14 2. Indications de forme  Il est préférable que le mémoire de recherche soit d’un volume de 60 pages maximum avec 1/3 partie théorique et 2/3 partie pratique.  Il faut respecter la structure universelle IMRAD : I : Introduction M : Matériel et méthode R : Résultats A : And (et) D : Discussion - Attention aux fautes d’orthographe et de syntaxe. Nous vous conseillons d’utiliser des phrases courtes. - La rédaction scientifique se fait selon un style : Précis, clair, fluide et concis. - Eviter les expressions émotionnelles qui font appel à la sensibilité des lecteurs, ex : malheureusement, par chance, par malheur, etc. - Aérer votre présentation sans toutefois essayer de gagner de la place pour combler un nombre de pages insuffisant. - Chaque nouveau chapitre commence sur une nouvelle page. - Présenter votre texte en mode « justifier » de manière à avoir des marges uniformes à droite et à gauche (ne pas utiliser aligné à droite ou aligné à gauche). - Numéroter les pages (à l’exception des pages intercalaires qui sont comptées et non numérotées), les graphiques et les tableaux. - Le titre du tableau, toujours placé en tête doit être suffisamment détaillé pour permettre la compréhension du tableau indépendamment du texte. - La légende figure toujours en bas de figure, elle doit être à la fois précise et suffisamment explicative. - Vous pouvez insérer des schémas ou des photographies si cela est utile, notamment en annexes, mais il ne faut pas en abuser. Mise en page générale - Type de papier : A4 - Marges-en haut : 1,5 cm et Marge en bas : 2 cm - Marge à gauche et à droite 2,5 (+reliure : 1 cm) - Interligne : 1,5 - Police du texte : par ex : Times New Roman 12 pour le corps du sujet Page 4 sur 14 - Police des titres / sous-titres : identique du texte, mais en caractère gras ou gras souligné, selon la position dans le plan - Numéro de page : à droite, en haut ou en bas - La numérotation commence avec la page intercalaire de l’introduction. - Entête et pieds de page : on peut rappeler dans l’entête la partie traitée et le titre. 3. La page de garde ou la couverture : sur laquelle doit figurer « Voir modèle standard sur le site du département » - Rectorat et l’établissement : - La formation suivie - Le titre du mémoire - Le nom, prénom de l’étudiant ; - Le nom de l’encadrant pédagogique - L’année universitaire en cours ; 4. Le titre Exprime clairement le sujet sans être trop long, il exprime le maximum d’informations avec le minimum de mots. Le choix du titre du mémoire doit être doté des qualités suivantes :  Clarté : éviter l’ambigüité  Précision : éviter les formulations trop générales  Exactitude : le titre doit correspondre au contenu du mémoire avec la précision de la notion de temps et de lieu de travail. 5. Une liste des abréviations : - Les abréviations sont écrites en majuscule - L’abréviation est introduite entre parenthèse après le premier énoncé en toutes lettres de l’expression à abréger. - La liste des abréviations ne dispense pas de les définir au fur et à mesure de leur apparition - Il faut limiter le nombre d’abréviation. - Eviter de créer une abréviation pour un seul mot même s’il est souvent répété Page 5 sur 14 - Si vous utilisez des abréviations, vous devez les lister en début d’ouvrage dans la liste des abréviations qui doit être rédigé par ordre alphabétique Exemple : OMS : Organisation Mondiale de la Santé Le protocole de traitement déclaré par l’organisation mondiale de la santé (OMS)….. puis vous pouvez utiliser directement l’abréviation OMS là où elle apparaitra. 6) La table des matières C’est la liste des parties, chapitres, titres et sous titres. Elle comprend aussi la bibliographie et la liste des annexes. Celle-ci reprend l’ensemble du plan avec toutes ses sous-divisions avec la numérotation des pages pour permettre au lecteur de retrouver un titre dans le développement. Ex : Table des matières Remerciement Dédicace Liste des abréviations Liste des tableaux Liste des figures Liste des annexes Table des matières Introduction …………………………………………………………….01 La partie théorique ou les connaissances actuelles……………………… La partie pratique………………………………………………………... Les résultats……………………………………………………….…….. La discussion……………………………………………………………. Conclusion………………………………………………………………. Bibliographie…………………………………………………………….66 Annexes Page 6 sur 14 On peut adopter les numérotations suivantes : Partie, chapitre, section, I, A, 1, a etc Chapitre 1, 1.1….. 1.1.1….. chapitre 2, 2.1., 2.1.1, 2.1.2 etc 7) Introduction : L’introduction doit guider le lecteur du contexte général vers la question précise qui a été posée par les auteurs. A travers l’introduction l’auteur doit justifier le choix et l’importance du sujet sans avoir à se référer à d’autres publications, mais elle ne doit jamais être une revue complète de la littérature. Le contexte général illustre l’importance et les actualités du problème étudié. Le contexte spécifique illustre les lacunes dans les connaissances et les limites des études déjà menées sur le sujet et la formulation de la problématique. La problématique de recherche : Regroupe l’ensemble des questions qui sont à l’origine du thème de recherche ou d’une hypothèse de travail à vérifier (Pourquoi cette étude ? Qu’est-ce qu’on apporte en plus ?) La dernière partie expose l’objectif principal et éventuellement les objectifs secondaires de l’étude : - L’objectif doit commencer par un verbe à l’infinitif. - L’objectif doit faire comprendre quel type de question ; qui a été posée ; et il peut indiquer le schéma de l’étude utilisé et le type de la population étudiée. - L’objectif est la description précise des résultats à atteindre par des actions dans un délai fixe. Il doit être formulé de manière à être S. M. A. R. T (intelligent en anglais) cet acronyme veut dire :  Spécifique ou Simple ;  Mesurable ;  Accessible ou Atteignable ;  Réalisable ;  Temporel. Page 7 sur 14 8) La partie connaissances actuelles (ou partie théorique) Cette partie détaille l’état des connaissances actuelles ou une revue de la littérature concernant le sujet. Dans cette partie aussi on retrace les travaux antérieurs sur le sujet avec leurs résultats et limites. Cette partie est rédigée avec un plan apparent, en utilisant des titres et des sous titres courts et explicites. Respectez la numérotation des titres. Soyez rigoureux dans la rédaction de cette partie. Mentionnez les références bibliographiques du texte, des tableaux et des figures de cette partie, selon la convention Vancouver (voir partie références bibliographiques). 9) Matériels et méthodes Décrire comment vous avez travaillé et ce qui a été fait pour répondre à la question posée, cette partie comporte : - Schéma de l’étude ou type d’étude Types d’études épidémiologiques Etude Descriptive Etude Etiologique Etude d’Evaluation Selon l’objectif Description des maladies et des facteurs de risque : répartition dans l’espace et dans le temps Recherche des causes et des facteurs de risque des maladies Evaluation des pratiques médicales et préventives Selon l’attitude d’investigateur Observation Observation Observation Intervention Selon la population étudiée Echantillon Population exhaustive Echantillon (rarement Population exhaustive) Echantillon (rarement Population exhaustive) Selon la période d’étude Transversale Longitudinale Longitudinale Longitudinale Exemple d’étude Etude de prévalence Etude d’incidence Cohorte (exposées/non exposées) prospectives Cas-Témoins rétrospectives Essai thérapeutique Evaluation d’un programme de dépistage - Contexte de l’étude : contexte géographique ou historique s'il n'est pas familier au lecteur ou s'il est particulièrement important pour l'organisation de l'étude - Population d’étude avec les critères d’inclusion et d’exclusion de la population et modalités de sélection Page 8 sur 14 - Variables étudiées : - Modalités pratiques de mesure, de recueil, de codage contrôle de la qualité des informations et saisie des données - Méthode statistiques de traitement des données - Aspects éthiques : anonymat, consentement… - Le temps des verbes est le passé. (Les verbes sont conjugués à la voix passive exemple : L'analyse des données a été effectuée à l’aide du logiciel SPSS) uploads/Sante/ modele-standard-de-presentation-dun-memoire-de-fin-detude-2019-2020.pdf