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PROGRAMME D'APPRENTISSAGE ET D'ENTRAINEMENT NIVEAU TECHNIQUE 2 Billard Carambol

PROGRAMME D'APPRENTISSAGE ET D'ENTRAINEMENT NIVEAU TECHNIQUE 2 Billard Carambole (Jeux de série) CFJ FFB C.F.J./D.T.N. FFB – 2002 - Apprentissage et entraînement niveau technique 2 (aux jeux de séries) 2 PROGRAMME D’APPRENTISSAGE ET D’ENTRAINEMENT NIVEAU TECHNIQUE 2 Billard carambole (Jeux de série) C.F.J./D.T.N. F.F.B. EDITION 2002 C.F.J./D.T.N. FFB – 2002 - Apprentissage et entraînement niveau technique 2 (aux jeux de séries) 3 Illustrations Annie NOTTO Macro dessins billards Jean-Claude LEVIVIER C.F.J./D.T.N. FFB – 2002 - Apprentissage et entraînement niveau technique 2 (aux jeux de séries) 4 AVANT-PROPOS Depuis plusieurs années, la Fédération Française de Billard s’efforce d’aménager un dispositif d’accueil et d’initiation pour les débutants, de perfectionnement et d’entraînement pour les compétiteurs. Le tableau « Organigramme de l’accueil, de l’initiation et de la formation à la FFB (pour le billard carambole) », que vous trouverez en annexe du présent document, définit notamment les publics ciblés et les intervenants qualifiés pour ces actions. La formation des formateurs et les outils mis à leur disposition restent les éléments primordiaux pour assurer l’efficacité et la qualité de la démarche. Ce « Programme d’apprentissage et d’entraînement » (niveau technique 2) aux jeux de série a pour but de redéfinir les thèmes fondamentaux correspondant à ce niveau de jeu et de mettre en évidence les objectifs techniques du pratiquant pour cette étape. Il fait naturellement suite au Cahier technique du joueur débutant (niveau technique 1). Ces objectifs techniques intègrent, pour chaque thème, la notion de « connaissance technique », mais aussi la notion de « capacité à réaliser ». En effet, on constate trop souvent chez les joueurs motivés un décalage considérable entre leur « savoir technique » et leur « savoir-faire ». Toute démarche de « formation » au billard doit inclure l’apprentissage et l’entraînement. Par conséquent, ce document s’adresse à la fois aux joueurs et aux animateurs de ligue chargés d’intervenir à ce niveau. En outre, les différentes situations de jeu proposées sur les dessins constituent une gamme d’exemples illustrant chaque thème, il existe, bien sûr, d’autres situations comparables. L’animateur pourra les évoquer et le pratiquant les reporter dans ses « notes personnelles ». Enfin, on notera la « hiérarchisation » des thèmes abordés dans la « définition des objectifs du programme » en ce qu’ elle fait ressortir l’aspect fondamental d’un sujet par rapport à un autre, plus accessoire. Par exemple, il est plus efficace, pour hausser le niveau de jeu, de consacrer davantage de temps au thème « coup naturel » qu’au thème « finesse », chaque sujet offrant une marge de progression plus ou moins importante. Pour information, on trouvera également en annexe la définition des objectifs du programme de niveau technique 3. C.F.J./D.T.N. FFB – 2002 - Apprentissage et entraînement niveau technique 2 (aux jeux de séries) 5 C.F.J./D.T.N. FFB – 2002 - Apprentissage et entraînement niveau technique 2 (aux jeux de séries) 6 SOMMAIRE Avant-propos 3 Sommaire 5 Définition des objectifs (niveau technique 2) 7 Se perfectionner sur le coup naturel 9 Se perfectionner sur le rétro 15 Se perfectionner sur le coulé 23 Se perfectionner sur la finesse 27 S’initier à l’angle droit 31 S’initier au coup de réglage 33 S’initier au massé 35 Annexe technique Le principe de la dominante 41 Autres annexes Définition des objectifs du niveau technique 3 45 Tableau « organigramme de l’accueil, de l’initiation et de la formation » 46 C.F.J./D.T.N. FFB – 2002 - Apprentissage et entraînement niveau technique 2 (aux jeux de séries) 7 C.F.J./D.T.N. FFB – 2002 - Apprentissage et entraînement niveau technique 2 (aux jeux de séries) 8 Niveau Technique n°2 (Carambole – Jeux de série) (1 à 2,5 de moyenne générale à la partie libre) Définition des objectifs du programme En perfectionnement Sur le coup naturel ▪ Développer la connaissance des trajectoires classiques par 2 ou 3 bandes ▪ Développer la capacité à régler correctement l’effet latéral ▪ Mieux distinguer les situations de jeu favorables au regroupement ▪ Adapter la notion de mesure à la situation de jeu Sur le rétro et le coulé ▪ Augmenter le taux de réussite en améliorant l’évaluation de la difficulté de la situation (distances entre les billes, angle formé par les axes bille1-bille 2 / bille 2-bille 3) ▪ Mieux distinguer les situations de jeu où le regroupement est possible ou impossible ▪ Approche de la notion de carambolage de la bille 3. Sur la finesse ▪ Se familiariser avec des situations de jeu caractéristiques ▪ Développer l’adresse du joueur pour limiter les échecs sur les situations de jeu correspondantes En initiation Sur l’angle droit ▪ Découvrir le principe technique du coup ▪ Se familiariser avec des situations de jeu caractéristiques ▪ Approche de la notion d’amorti Sur le coup de réglage ▪ Découvrir le principe technique du coup ▪ Se familiariser avec des situations de jeu caractéristiques Sur le massé ▪ Se familiariser avec les coups joués verticalement (gestuelle spécifique) et la technique du coup C.F.J./D.T.N. FFB – 2002 - Apprentissage et entraînement niveau technique 2 (aux jeux de séries) 9 C.F.J./D.T.N. FFB – 2002 - Apprentissage et entraînement niveau technique 2 (aux jeux de séries) 10 Se perfectionner sur le coup naturel Objectifs : - Développer la connaissance des trajectoires classiques par 2 ou 3 bandes - Développer la capacité à régler correctement l’effet latéral - Mieux distinguer les situations de jeu favorables au regroupement - Adapter la notion de mesure à la situation de jeu Réglages d’effet sur le coup naturel Figure 1 On choisit de jouer la rouge pour garder en bille 3 la bille « grosse » (la blanche). La trajectoire envisagée permet l’utilisation d’un coup naturel. Cependant cette trajectoire nécessite un réglage d’effet. Le regroupement des billes est impossible dans cette situation. Nous choisirons de jouer « en mesure », c’est-à-dire avec une puissance adaptée à la situation pour faire le point sans toutefois rester trop près de la bille 3. Cela permettra d’obtenir diverses possibilités, car nous ne pouvons pas savoir exactement comment se fera le carambolage de la bille 3. La figure 1 indique également la trajectoire obtenue si nous jouons sans effet. Figure 2 On analyse cette situation de façon comparable à la figure 1. La solution consistant à jouer à droite de la bille blanche afin de regrouper les billes présente un gros danger de contre. attaque et visée sans effet attaque et visée sans effet Fig.1 Fig. 2 C.F.J./D.T.N. FFB – 2002 - Apprentissage et entraînement niveau technique 2 (aux jeux de séries) 11 Figure 3 Dans cette situation, comparable aux deux précédentes, les billes rouge et blanche sont « grosses » : il est préférable de choisir la solution sur la rouge, car la proximité de celle-ci facilite la visée. La solution sur la bille blanche, bien que tentante à cause du regroupement possible, rend la réussite du point trop aléatoire. attaque et visée A B Figure 4 Situation « A ». La figure ci-dessus propose une trajectoire, réalisable par coup naturel avec effet. Le coup en une bande à droite de la rouge est également envisageable, mais nécessite un « réglage hauteur » (cf coup de réglage) difficile en raison de l’éloignement bille 1 bille 2 et de la proximité de la bande qui impose une inclinaison de la queue. En revanche, cette solution pourra être retenue lorsque la 1 occupe l’emplacement « B ». attaque et visée Fig. 3 Fig. 4 C.F.J./D.T.N. FFB – 2002 - Apprentissage et entraînement niveau technique 2 (aux jeux de séries) 12 Figure 5 (la ligne en pointillé sur le dessin permet de placer précisément la bille 1) La figure ci-dessus propose, sur une situation de jeu fort délicate, une solution permettant de faire le point par coup naturel avec éventuellement un réglage d’effet. Regroupement des billes sur un coup naturel attaque et visée A A B B Figure 6 La trajectoire par 3 bandes sur la bille rouge se réalise par un coup naturel. La réussite du point est favorisée par l’emplacement de la bille 3 (« grosse »). Le regroupement des billes est possible dans la zone hachurée « B » par un retour par deux bandes de la bille rouge. La recherche d’un regroupement trop précis augmente considérablement le risque de contre, que l’on évite en faisant passer la bille 1 avant la bille 2 dans la zone hachurée « A » et qui limite ainsi la quantité de bille Si l’emplacement de la bille 1 est modifié, on retiendra plutôt une solution en deux bandes à droite de la rouge (situation « A ») ou en une bande à gauche (situation « B »), la trajectoire par 3 bandes proposée précédemment présentant un risque important de contre. attaque et visée Fig. 5 Fig. 6 C.F.J./D.T.N. FFB – 2002 - Apprentissage et entraînement niveau technique 2 (aux jeux de séries) 13 attaque et visée A Figure 7 Cette situation est une variante du coup précédent, le contre s’évitant cette fois-ci en faisant passer la bille 1 après la bille 2 dans la zone hachurée « A ». La zone uploads/Sports/ billar-carambola-juegos-de-serie-programa-de-aprendizage-y-entrenamiento-nivel-3.pdf