Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Comment enseigner anglais du ce1 au cm2

UnL véritable ? accompagnementapédagogiquenglais Comment enseigner du CE au CM I A lain Ya? che Jocelyne Mauriello Le Go ? Stéphanie Mestre Jean-Louis Doumax C CUnL véritable ? accompagnementapédagogiquenglais I Alain Ya? che Jocelyne Mauriello Le Go ? Stéphanie Mestre Jean-Louis Doumax CLES AUTEURS ? ? Alain Ya? che inspecteur pédagogique régional et inspecteur d ? académie ? ? Jocelyne Mauriello Le Go ? inspectrice de l ? Éducation nationale ? ? Jean-Louis Doumax conseiller pédagogique en langues vivantes étrangères ? ? Stéphanie Mestre ma? tre formateur Maquette intérieure et réalisation couverture Nicolas Piroux Infographie Domino ? HACHETTE LIVRE quai de Grenelle Paris Cedex www hachette-education com I S B N - - - - Tous droits de traduction de reproduction et d ? adaptation réservés pour tous pays Le Code de la propriété intellectuelle n ? autorisant aux termes des articles L - et L - d ? une part que les copies ou reproductions strictement réservées à l ? usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective ? et d ? autre part que les analyses et les courtes citations ? dans un but d ? exemple et d ? illustration toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de l ? auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est illicite ? Cette représentation ou reproduction par quelque procédé que ce soit sans autorisation de l ? éditeur ou du Centre français de l ? exploitation du droit de copie rue des Grands-Augustins Paris constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles et suivants du Code pénal CSOMMAIRE AVANT-PROPOS ? ? Pourquoi un livre destiné aux enseignants de l ? école élémentaire ? ? Présentation de l ? ouvrage PARTIE ? ? ENSEIGNER DU CE AU CM GÉRER LE TEMPS RÉSERVÉ AUX APPRENTISSAGES RESPECTER LES DIFFÉRENTES PHASES D ? UN ITINÉRAIRE D ? APPRENTISSAGE CONCEVOIR UNE PRÉPARATION MÉTHODIQUE DES SÉANCES PARLONS LE MÊME LANGAGE PARTIE ? ? LES ENJEUX DE L ? ENSEIGNEMENT DE L ? ANGLAIS DU CE AU CM LE CADRE INSTITUTIONNEL LES ENJEUX PÉDAGOGIQUES LES ENJEUX CULTURELS LES ENJEUX DIDACTIQUES L ? ORGANISATION PRATIQUE PARTIE ? ? ORGANISER LES ENSEIGNEMENTS DU CE AU CM SUIVI ET CONTINUITÉ ? ? Les programmations Parler de soi Parler aux autres Parler des autres de son environnement DEGRÉ D ? HABILETÉ VISÉ POUR L ? ÉLÈVE PROGRESSIVITÉ DES APPRENTISSAGES ? ? Les ?ches de préparation de l ? enseignant Parler de soi ?ches à Parler des autres ?ches à Parler des autres et de son environnement ?ches à SOMMAIRE CHARMONISATION DE LA DÉMARCHE D ? ENSEIGNEMENT ? ? Le statut de l ? erreur ? ? Les ?ches de remédiation Les erreurs rencontrées à l ? oral ?ches à Les erreurs rencontrées à l ? écrit ?ches à OUTILS D ? ÉVALUATION À PARTAGER Évaluation diagnostique de début d ? année Évaluation sommative de ?n de séquence Évaluation sommative de ?n d ? année ? ? Le portfolio LA LIAISON ÉCOLE-COLLÈGE