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Echec scolaire et maltraitance

L ? échec scolaire est une maltraitance Le cancre ?? Harold Copping - Un dossier de la Ligue des Droits de l ? Enfant Hunderenveld ?? Bruxelles CUn Etat de Droit ne peut tolérer que l ? on maltraite les plus fragiles surtout lorsqu ? il s ? agit d ? enfants Nous sommes conscients à quel point le débat que nous lançons touchera la sensibilité des citoyens Certains y verront une élucubration de doux rêveurs voire d ? idéalistes inconscients d ? autres s ? y trouveront reconnus dans la sou ?rance qu ? ils ont vécue ou que vivent leurs enfants au quotidien Pour d ? autres en ?n ce sera une sou ?rance sans nom Comment pouvoir accepter de s ? entendre dire avoir maltraité ses élèves pendant des années ?? parfois une carrière complète ?? alors qu ? on est convaincu d ? avoir agi pour leur bien en les faisant redoubler Qu ? ils nous en excusent Nous sommes convaincus qu ? ils ont réellement agi dans ce qu ? ils croyaient être l ? intérêt de leurs élèves et nous comprenons cette réelle sou ?rance L ? objectif de ce dossier n ? est pas de pointer le doigt sur qui que ce soit mais sur des pratiques qui ne sont en rien pédagogiques et qui sont contre-productives L ? intérêt des enfants doit guider les actions des professionnels de l ? éducation Les études scienti ?ques sont sans appel l ? échec scolaire ne sert à rien est contreproductif et met les élèves en grande sou ?rance psychologique Il serait plus performant pour eux de les laisser progresser dans la classe supérieure Cette vérité scienti ?que pourtant ne date pas d ? hier Les premières recherches en la matière datent de près d ? un siècle L ? échec scolaire est une institution en Belgique Mais également en France ou aux Etats-Unis qui sont nos référents culturels Pourtant il est des pays ou celui-ci est banni précisément parce qu ? il est maltraitance Ces systèmes scolaires qui ne pratiquent pas l ? échec scolaire sont par ailleurs nettement plus performants et cartonnent dans les enquêtes internationales alors que nous nous tra? nons lamentablement en queue de peloton Pourtant nous ne demandons pas à arriver en tête Une école équitable qui ne maltraiterait pas ses élèves qui les porterait vers l ? égalité des acquis nous conviendrait déjà Tout simplement parce qu ? elle serait démocratique Aujourd ? hui l ? Ecole est une institution faite par des adultes ? pour des adultes L ? enfant y est toléré pour autant qu ? il entre dans la norme établie le moule établi par l ? institution et qu ? il ne s ? y fasse pas remarquer par des di ?cultés d ? apprentissage Ce dossier a pour objectif de rappeler combien cette pratique d ? un autre ? ge est contraire à l ? intérêt même des élèves en di ?cultés et que