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Le poe te en prison envoi stagiaires

Séquence Le poète en prison enfermé mais libéré délivré ?? e ?? - ?? G Di Rosa et A -C Staman OBJET D ? ETUDE Poésie du Moyen- Age au XVIIIe siècle Séquence Le poète en prison enfermé mais libéré délivré Problématique Comment les conditions d ? énonciation de la prison in uent- elles sur la création poétique Nombreux sont les poètes qui ont fait l ? épreuve de la prison C ? est que le poète incarne une forme de liberté de parole qui dérange le pouvoir en place la société de ses congénères parce qu ? elle critique dénonce condamne crie à la révolte Mais nombreux également sont les poètes qui ont été inspirés par leur expérience de l ? emprisonnement Ils évoquent la privation d ? espace le rapport déréglé au temps la privation des relations avec l ? extérieur avec la société des hommes libres mais aussi la pensée de la mort à laquelle cette expérience les renvoie A travers l ? étude d ? un corpus de poèmes écrits en prison il s ? agit d ? appréhender l ? expérience de l ? emprisonnement du poète comme une expérience humaine politique et poétique Or la poésie est par excellence au regard des autres genres le lieu jusqu ? au XIXe siècle de la contrainte formelle On pourra donc s ? étonner de ce que le poète recourt à cette forme d ? écriture très codi ?ée pour exprimer ce qui lui reste de libre ses émotions ses sentiments et ses pensées Dans ce lieu de privation des libertés y compris les plus élémentaires il s ? agit donc de se demander les raisons du choix de formes poétiques Les di ?érents poèmes choisis o ?rent dès lors un parcours poétique que l ? on dialectisera depuis le témoignage lyrique et désespéré de l ? expérience de l ? emprisonnement à son expression plus distanciée par le pouvoir d ? une voix ironique Mais nous verrons que la tension entre épanchement lyrique et distanciation ré exive est à l ? ?uvre dans tous les poèmes peut-être parce que la poésie est le genre de la ré exion sur la langue Objectifs Appréhender les vertus de la poésie entre celles libératrices du lyrisme poétique et celles stratégiques des ?uvres de circonstance Ré échir à la dialectique poétique entre contrainte de la forme et liberté créatrice Lire dire mettre en espace des textes poétiques Se sentir proches des di ?érents poètes du Moyen-? ge au XVIIIe Actualiser les ?uvres du passé au regard d ? ?uvres contemporaines Initier à la ma? trise des exercices de l ? EAF explication linéaire commentaire composé GT François Villon Ballade des pendus ? Clément Marot Rondeau parfait à ses amis après sa délivrance ? in Adolescence clémentine Théophile de Viau Théophile à son ami Chiron ? André Chénier Saint-Lazare IV ? Iambes Parcours Le poète en prison les pièces du dossier enquêtes sur les raisons d ? enfermement d ? hier