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Production ecrite l injustice

Activité de production écrite Professeure Samira EL KADDOURI Cycle Secondaire quali ?ant Niveau Tronc Commun Sciences Durée min Intitulé de la leçon - Discuter le thème de l ? injustice Objectifs - Etre capable de rédiger un paragraphe tout en réemployant les pré-acquis Support - Consigne inspirée de La ?celle de Guy de Maupassant Déroulement de la séance Etapes Phase I Phase II Déroulement T? ches à réaliser Consigne Tout être humain n'accepte pas qu'une injustice soit commise contre lui Les lois divines et humaines ont pour but d'instaurer l'équité parmi les hommes Cependant plusieurs formes d'injustice subsistent dans le monde Notre société n'échappe pas à cette tare ? Expliquer le sujet Rédigez un paragraphe argumentatif dans lequel vous parlez des di ?érentes formes d ? injustice dans notre société Appuyez vos arguments sur des exemples Présentation du sujet Lecture du sujet compréhension Rédaction des élèves - Propositions des élèves Faire lire les productions des élèves A ?nement Eviter les répétitions supprimer les ajouts ajuster un élément ? CPhase III Phase IV Inviter les élèves à lire de nouveau leurs textes Mentionner les erreurs commises et les écrire au tableau Trace écrite Production collective portée au tableau Production proposée Recopier le travail dans les cahiers de cours des élèves C ? était un lundi matin en cours de français la séance se déroulait tranquillement les élèves étaient concentrés sur l ? explication du professeur tout allait bien quand tout à coup la leçon fut interrompue à cause des cris de ma voisine qui m ? accusait à tort d ? avoir volé son portable Tous les regards de mes camarades étaient braqués sur moi Je me sentis humiliée et tournée en dérision On fouilla dans mes poches et mon cartable Mais on ne trouva rien Je fus victime d'une injustice dont je fus innocent C ? ? ?