Dossier expose surdite mme delporte sujet n 3 groupe de td n 1 1

Groupe de TD n Faculté de Médecine Henri WAREMBOURG ?? Institut d ? Orthophonie Gabriel DECROIX Exposé de SURDITE Projet orthophonique d ? un cas clinique à court et moyen terme sujet n A l ? attention de Mme DELPORTE Nicole Réalisé par MARTINS Amélie - THOMAS Lucie - ZOPPARDO Fanny Etudiantes en ème année d ? Orthophonie Année Universitaire - CSujet de l ? exposé Sujet n Quel projet orthophonique à court et moyen terme pour le cas clinique suivant Théo ? gé de mois est reçu en consultation d ? audiophonologie pour suspicion de surdité Le TCA ne retrouve aucune réaction à forte intensité et les PEA sont plats Le médecin audiophonologiste fait l ? annonce du diagnostic aux parents les oriente vers un e audioprothésiste et un e orthophoniste et les informe de la possibilité d ? une implantation cochléaire future Vous allez assurer la prise en charge orthophonique de cet enfant a Comment menez- vous le bilan ?? PARTIE b Faites un programme précis de votre projet rééducatif vous donnerez des exemples détaillés et concrets de vos séances ?? PARTIE - objectifs recherchés - approche de l ? enfant et de ses parents - matériel utilisé mois plus tard Théo est implanté comment envisagez-vous la suite de la prise en charge ?? PARTIE CPartie Le bilan orthophonique pré-implantation Prise de contact ? Nous accueillons Théo et les membres de sa famille présents il faut qu ? au moins un des deux parents soit présent pour faire le bilan ? Nous nous présentons et expliquons que nous allons e ?ectuer un bilan orthophonique a ?n de voir o? en est l ? enfant au niveau de ses acquisitions en matière de communication et de développement langagier ? Nous demandons aux parents de Théo quels autres professionnels ils ont consulté et ce qui leur a été dit ? Nous consultons les comptes rendus de bilan éventuels du médecin audiophonologiste et de l ? audioprothésiste ? Nous savons déjà que si la possibilité d ? implantation cochléaire a été envisagée c ? est que nous avons a ?aire à une surdité de perception bilatérale profonde voire cophotique les PEA sont plats Si l ? enfant a été reçu par l ? audioprothésiste avant de venir nous voir il portera sûrement des prothèses qui sont systématiquement proposées avant l ? implantation cochléaire Dans ce cas nous pouvons demander si l ? enfant supporte les prothèses Anamnèse Ensuite nous débutons l ? anamnèse ? Nous commençons par demander les données administratives les coordonnées des parents l ? ordonnance du médecin ? Nous demandons si Théo a des frères et s ?urs combien et quel ? ge ils ont ? Nous demandons aux parents quand est-ce que la surdité a été découverte et si celle-ci avait été suspectée ou non avant que le diagnostic ne soit posé - Il est important que nous fassions preuve d ? empathie parce que ce n ? est pas toujours facile pour les parents d ?

Documents similaires
République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Education Nation 0 0
Phedre de racine acte i resume amp principaux themes 0 0
Fichieryogaenfant Exercices de concentration et de relaxation Aurélie Havard école Perrault Volgelsheim CSommaire Mudras des mains ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? p Retour au calme ? 0 0
“J’entends vibrer ta voix dans tous les bruits du monde” Lecture de Capitale de 0 0
Elements de sociologie du film towards a sociology of the film 0 0
Analyse litteraire Analyse littéraire Madame Bovary Dans cet oeuvre du grand ma? tre Flaubert il nous permette d avoir un contact qu'on ne fréquente pas souvent un contacte avec un des grands titres littéraire plein de sentiments de vocabulaire de hauteur 0 0
TEMOINS DE NOTRE HISTOIRE Collection dirigee par Pascale Bourgain '\ MANUALE SC 0 0
Vepres orthodoxes Triode vêpres de l ? épitaphios Grand et Saint Vendredi Vêpres de la mise au tombeau de l ? épitaphios vendredi midi Bénédiction Lecteur Prières initiales Venez adorons Psaume Grande litanie de paix Lucernaire ton Seigneur je crie vers t 0 0
NORMES BIBLIOGRAPHIQUES Adaptation française des normes de l’APA (selon la 6e é 0 0
Extrait 1 la ficelle 2 Etude de texte A- Phase pré-pédagogique Cycle Niveau Filières Support Lecture Extrait Secondaire quali ?ant Tronc commun Sciences Moment de l'année Module Durée er semestre II heures La ?celle Guy de Maupassant Méthodique De Sur tou 0 0
  • 24
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Aucune attribution requise
Partager