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Ecrits courts au cycle 3 LES ECRITS COURTS AU CYCLE PROPOSITIONS D ? ACTIVITES D ? ECRITURE Nicole Fabryka CPC DIJON EST CSOMMAIRE Déroulement possible de séquence Variations autour d ? un poème Jeux d ? écriture autour d ? un verbe prendre ? Du texte nar

LES ECRITS COURTS AU CYCLE PROPOSITIONS D ? ACTIVITES D ? ECRITURE Nicole Fabryka CPC DIJON EST CSOMMAIRE Déroulement possible de séquence Variations autour d ? un poème Jeux d ? écriture autour d ? un verbe prendre ? Du texte narratif au texte prescriptif ou injonctif Du texte prescriptif aux écrits de dialogue Jeux d ? écriture jeux de mots et expressions Le cadavre exquis Le millefeuille Les expansions introduites par des pronoms et ou des conjonctions Ecrire une histoire Cinq contes philosophiques pour aider à débattre et à écrire ses sentiments Nicole Fabryka CPC DIJON EST CFICHE ?? RESSOURCE UN DEROULEMENT POSSIBLE DE SEQUENCE Analyse Lecture et analyse de textes d ? un même type Lecture analyse Recensement des critères de fonctionnement des textes Grammaire Mise en place d ? outils et d ? aides vocabulaire orthographe Ecoute Mise en situation d ? écriture Expression écrite Production d ? un premier texte Evaluation formative par le ma? tre lecture écoute analyse grammaire orthographe Expression écrite Réécriture des productions personnelles voire d ? une production retravaillée par la classe Ecriture Mise en page dé ?nitive écriture manuelle ou informatique pour le recueil de textes de l ? élève et ou de la classe Nicole Fabryka CPC DIJON EST C VARIATIONS AUTOUR D ? UN POEME SOMMAIRE Elèves de cycle Objectifs Utiliser les connecteurs logiques les marqueurs de temps Grammaire de texte Employer l ? in ?nitif Marquer les relations entre les idées et les événements Pour écrire ? Si je veux introduire une idée un thème ou une information nouvelle idée d ? addition j ? utilise un des mots-outils suivants d ? abord ensuite d ? une part d ? autre part de plus en outre par ailleurs puis en ?n ? Documents utilisés Pour faire le portrait d ? un oiseau ? Jacques Prévert ère séance ème séance ème séance ème séance Démarche Présenter le poème la construction Repérer les connecteurs et l ? utilisation de l ? in ?nitif Echanger autour des idées de textes à l ? oral Ecrire un texte court silhouette du texte en utilisant des contraintes les connecteurs et l ? in ?nitif Confrontation des écrits lectures ? Réécrire pour le recueil de textes Nicole Fabryka CPC DIJON EST CPour faire le portrait d'un oiseau Peindre d'abord une cage avec une porte ouverte peindre ensuite quelque chose de joli quelque chose de simple quelque chose de beau quelque chose d'utile pour l'oiseau placer ensuite la toile contre un arbre dans un jardin dans un bois ou dans une forêt se cacher derrière l'arbre sans rien dire sans bouger Parfois l'oiseau arrive vite mais il peut aussi mettre de longues années avant de se décider Ne pas se décourager attendre attendre s'il le faut pendant des années la vitesse ou la lenteur de l'arrivée de l'oiseau n'ayant aucun rapport avec la réussite du tableau Quand l'oiseau arrive s'il arrive observer le plus profond silence attendre que l'oiseau entre dans la cage et quand