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Cahiers theodile 07 pdf ÉQUIPE THÉODILE THÉORIES ?? DIDACTIQUE DE LA LECTURE ?? ÉCRITURE RÉSEAU DIDACTIQUE E A Les cahiers THÉODILE no janvier Université Charles ??de ??Gaulle ?? Lille III CLes cahiers THÉODILE COMITÉ DE RÉDACTION M J Barbot G Bécousse J

ÉQUIPE THÉODILE THÉORIES ?? DIDACTIQUE DE LA LECTURE ?? ÉCRITURE RÉSEAU DIDACTIQUE E A Les cahiers THÉODILE no janvier Université Charles ??de ??Gaulle ?? Lille III CLes cahiers THÉODILE COMITÉ DE RÉDACTION M J Barbot G Bécousse J F Berthon M F Bishop D G Brassart L Cadet T Charnay C Cohen Azria L Conraux B Daunay I Delcambre J Dolz C Donahue A Dubus M Fialip Baratte R Guibert R Hassan A -M Jovenet I Laborde Milaa D Lahanier Reuter M Lebrun G Legrand M Morisse É Nonnon M Pagoni M C Pollet Y Reuter E Rosen J M Rosier F Ruellan ?? N Salagnac A Trépaut N Tutiaux Guillon RESPONSABLES DU COMITÉ DE RÉDACTION I Delcambre et Y Reuter RESPONSABLE TECHNIQUE L Conraux COMITÉ SCIENTIFIQUE G Legros Namur J P Ja ?ré CNRS A Petitjean Metz B Schneuwly Genève C Simard Québec Pour se procurer les numéros des Cahiers THÉODILE écrire à THÉODILE en indiquant vos coordonnées précises Université Charles ??de ??Gaulle ?? Lille ?? UFR des Sciences de l ? Éducation ?? Équipe THÉODILE E A BP ?? F Villeneuve d ? Ascq cedex CSommaire Bertrand DAUNAY Guy LEGRAND Présentation Marie-France BISHOP Lucile CADET Les écritures ré exives en formation élémentaire et professionnelle constituentelles un genre Bertrand DAUNAY Isabelle DELCAMBRE Les rituels en maternelle genre scolaire ou disciplinaire Antoine THÉPAUT Le match de ?n de séance genre scolaire genre didactique Première approche Lucile CADET Marion TELLIER Le geste pédagogique dans la formation des enseignants de langue étrangère Ré exions à partir d ? un corpus de journaux d ? apprentissage Nathalie SALAGNAC Comment évaluer les compétences narratives des enfants à partir de la diversité des conduites narratives Yves REUTER Gérard BÉCOUSSE Cécile CARRA Cora COHEN AZRIA Bertrand DAUNAY Isabelle DELCAMBRE Martine FIALIP BARATTE Rouba HASSAN PILARTZ Anne-Marie JOVENET Dominique LAHANIER REUTER Maria PAGONI Recherche collective sur l ? école Freinet ? de Mons en Bar ?ul ?? Éléments de synthèse ? COORDINATION DE CE NUMÉRO Bertrand Daunay Guy Legrand ? iii C CPrésentation Ce septième numéro des Cahiers THÉODILE veut rendre compte de certaines recherches des membres de l ? équipe Il ne s ? organise pas autour des rubriques habituelles qui caractérisaient les autres numéros mais uniquement d ? un point de vue thématique les articles qui le composent présentent des recherches qui correspondent à des interrogations théoriques au sein de l ? équipe Un premier ensemble d ? articles concerne la question des pratiques didactiques appréhendées dans leur dimension générique Ils prennent place dans l ? actuel programme de recherche de THÉODILE genres et activités scolaires disciplinaires ? qui avait donné lieu déjà à quelques comptes rendus de recherche dans les Cahiers THÉODILE no et Marie-France Bishop et Lucile Cadet interrogent les écritures ré exives ? dans deux lieux de formation di ?érents scolaire et professionnel utilisant la notion de genre comme outil heuristique pour caractériser ces écritures elles montrent la dif ?culté à repérer une catégorie clairement identi ?able en raison de la diversité