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Mes projets PROJET DIDACTIQUE DATE le avril PROFESSEUR CLASSE la VI-ème SUJET A la campagne- les animaux de la ferme TYPE Leçon de renforcement des connaissances BUT Renforcer les connaissances acquises sur les animaux de la ferme COMPÉTENCES GÉNÉRALES dé

PROJET DIDACTIQUE DATE le avril PROFESSEUR CLASSE la VI-ème SUJET A la campagne- les animaux de la ferme TYPE Leçon de renforcement des connaissances BUT Renforcer les connaissances acquises sur les animaux de la ferme COMPÉTENCES GÉNÉRALES développer l ? intérêt pour la langue française enrichir le vocabulaire former des habilités et des habitudes de communiquer enrichir les connaissances linquistiques COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES assimiler et employer le lexique spéci ?que lire comprendre le sens global du texte et répondre aux questions sur le texte saisir le lexique spéci ?que suite à l ? écoute d ? une chanson Stratégies didactiques Méthodes et procédés a activité collective - le contrôle et la correction du devoir - la réalisation de la communication - les réponses aux questions - l ? écoute de la chanson Cb activité individuelle -la lecture le travail sur le cahier sur les ?ches de travail des élèves Moyens d ? enseignements les cahiers des élèves les ?ches de travail le tableau le vidéoprojecteur Formes d ? organisation frontale individuelle Durée minutes Lieu de travail la salle de classe DÉMARCHE DIDACTIQUE Les moments de la leçon La mise en train Le dosage du temps min Le contenu informationnel L ? activité de l ? enseignant L ? activité de l ? enseignant Le professeur salue les élèves Les élèves répondent au enregistre les absents professeur Véri ?cation du devoir à la maison et des connaissances acquises antérieurement min Le professeur propose aux élèves un court ayant comme thème les connaissances acquises antérieurement les fruits et les légumes Le professeur véri ?e et corrige le devoir Les élèves participent au jeu devinant le mot choisi par le professeur Les élèves lisent l ? exercice qu ? ils ont eu comme devoir Fixation des connaissances min Le professeur donne aux élèves des ?ches de travail et leur explique ce qu ? ils ont à faire Les élèves écoutent les explications du professeur lisent le text à haute voix et puis ils répondent aux La stratégie didactique Conversation frontale Conversation frontale Contrôle et correction du devoir Conversation CLes moments de la leçon Le feed-back La mise en train Véri ?cation du ecdÉptoeévnvdranoe soaiurirasmàstialaoannncmcedeaseisloan acquises aDnteévroieirurement Fixation des connaissances Le Le contenu inforqmueastitoionnnselvis-à-vis du texte dosag e min Le professeur donne aux Les élèves écoutent la chanson du Lé ? laècvteisvidtéesdfeicl ? heensseaivgencanlat et reLm ? apclitsivseitnét dles eéslèpvaecses temps chanson et leur demande de libres compléter le s trous avec le mot Les élèves reg ardent et Le pernotfeensdsue uirl msaelut el ? leensreéglèisvterse menLt eséécloèuvteesnrtélpaovniddeénoteatucorrigent les eanutdriaoindeedlaancshlaanson puis il vapro eesssfeauurt es si nécessaire ? commmeuttnriecalatiovnideéno fproaunrçaqiuseeltes enreéglèisvteres lpeusisasbesnetnctso rriger les éventuelles fautes Le professeur interroge ses Les élèves lisent leur devoir et ils miné lèves sur leLuer dpervoofeirsséecurrit efatit dessontLaestteélnètvifess aéucoxuetexnptlilecsatrieomnasrdques ils croermriagreqnuet sensseumr blee letsravail depsrofdeussperoufre sseur ? fautéelsèvseisc ? esettle caréscompense leIsls répondent aux questions Le pmroei elesusresuérlpèvoessepdaersdes notes questions pour faire une min réviLsieopnrsodfeesssetuermipnds imquoedleesdevoir Les élèves notent leur devoir utilisés dans cette structure Le professeur donne aux