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Progression annuelle 5e me

CINQUIÈME - ENTRÉE THÈME PROBLÉMATIQUE LECTURE Parcours littéraire et artistique Séquence ?? Amitié et adolescence semaines Vivre en société participer à la société Avec autrui amis familles réseaux Que signi ?e l'amitié à l'adolescence Groupement de textes Simone de Beauvoir Mémoire d'une jeune ?lle rangée Nina Vogt-? stli Mon heure viendra Amitié et réseaux sociaux ? L'Express Séquence ?? Yvain la légende du chevalier au lion semaines Agir sur le monde Héros et héro? nes Quelle image du héros est présentée dans Yvain le chevalier au lion Oeuvre intégrale n Chrétien de Troyes Yvain la légende du chevalier au lion Parcours culturel Enluminure de la BNF illustrant le combat entre Yvain et Gauvain Compétences travaillées Compétences travaillées Lire des ?uvres littéraires ? Élaborer une interprétation des textes littéraires ? Lire des ?uvres littéraires fréquenter des ?uvres d'art ? Élaborer une interprétation Lire des textes non littéraires de textes littéraires ? Comprendre les modes de production et le rôle de l'image ÉCRITURE Écrits de travail ré exifs et d'invention Impressions de lecture ? Expression écrite n Rédiger une page de journal intime Carnet de lecture n ? Impressions de lecture ? Travail du premier jet ? Expression écrite n Rédiger la description d'un lieu merveilleux ? Expression écrite n Rédiger une scène de combat Compétences travaillées Utiliser l'écrit pour penser et pour apprendre ? Adopter des stratégies et des procédures d'écriture ef ?caces Compétences travaillées Étayer ses analyses et ses jugements sur des ?uvres ? Utiliser l'écrit pour penser et pour apprendre ? Adopter des stratégies et des procédures d'écriture ef ?caces ORAL En production et en réception Grammaire Conjugaison Orthographe Lexique Participer au débat Qu'est-ce qu'un bon ami ? ? Rendre compte d'un débat Compétences travaillées Participer de façon constructive à des échanges oraux ? S'exprimer de façon ma? trisée Les connecteurs temporels Les temps de l'indicatif L'accord du participe passé avec les auxiliaires être et avoir Rappels sur les classes de mots Champ lexical Exposés autour du thème du Moyen-? ge en lien avec le cours d'Histoire ? Faire le compte-rendu d'un exposé Compétences travaillées S'exprimer de façon ma? trisée en s'adressant à un auditoire Les valeurs du passé simple et de l'imparfait Le passé simple et l'imparfait Les accords dans le groupe nominal Le vocabulaire de la chevalerie Étude de la langue Compétences travaillées Construire les notions permettant l'analyse et la production des textes ? Ma? triser la forme des mots en lien avec la syntaxe ? Ma? triser le fonctionnement du verbe et son orthographe ? Conna? tre les aspects fondamentaux du fonctionnement syntaxique Compétences travaillées Ma? triser le fonctionnement du verbe et son orthographe ? Ma? triser la forme des mots en lien avec la syntaxe ? Construire les notions permettant l'analyse et la production des textes CCINQUIÈME - ENTRÉE THÈME PROBLÉMATIQUE LECTURE Parcours littéraire et artistique Séquence ?? La poésie des objets semaines Regarder le monde inventer des mondes Imaginer des univers nouveaux Comment les poètes créent un univers nouveau en réinventant les objets Groupement