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Projet encadre Projet Encadré Description de la matière Les objectifs Selon ? ? ? ? ? ? ? ? ? les programmes de ère Sciences et Technologies électriques les enseignements s'organisent de la ?liale sciences et technologies électriques autour - des cours et

Projet Encadré Description de la matière Les objectifs Selon ? ? ? ? ? ? ? ? ? les programmes de ère Sciences et Technologies électriques les enseignements s'organisent de la ?liale sciences et technologies électriques autour - des cours et travaux dirigés - des activités pratiques - du projet encadré PE L ? enseignement des Sciences de l ? ingénieur au biais des cours et travaux dirigés apporte alors les concepts élémentaires pour aborder les systèmes technologiques Il privilégie l ? acquisition de connaissances globales par approche inductive et en promouvant l ? utilisation des nouvelles technologies informatiques Il se base sur des produits-supports qui peuvent être aussi bien de l ? environnement quotidien de l ? élève que de l ? environnement industriel Et à travers le projet encadré PE L ? enseignement des Sciences de l ? ingénieur préconise la démarche de projet largement reconnue pour la qualité d ? enseignement qu ? elle procure en favorisant l ? autonomie la recherche le travail en équipe la communication et le sens de la créativité et de l ? innovation D'ailleurs sur le même page de ce curriculum ces qualités à la fois d'autonomie et de travail en équipe de la communication et du sens de l'innovation et de la créativité sont clairement a ?chées dans les objectifs généraux de la formation En e ?et Les sciences de l ? ingénieur en STE en tant que discipline technologique doit permettre en ?n de cycle à l'élève d'être capable de ? Rechercher pour un problème donné des solutions constructives répondant aux critères de la qualité ? Communiquer en utilisant les langages et les représentations adaptés ? Travailler en équipe dans le cadre d ? un projet pluri-technologique A ?n d'aboutir à ces objectifs ?xés il est vital de s'interroger sur les moyens adéquats mis en disposition des professeurs et dont les principales inquiétudes doivent s'axer sur les éléments capitaux suivants Le premier élément que le ma? tre d' ?uvre qui est le professeur devrait avoir comme guide pour son travail est l'ensemble des objectifs ?xés par l'institution il devrait les étudier au point de les acquérir jusqu'à ce qu'ils deviennent siens Le deuxième élément est la matière d' ?uvre qui est l'élève est-il apte à atteindre ces objectifs compte tenu de ces acquis antérieurs cognitifs et ses dispositions psychologiques motivation intérêt potentiel intellectuel etc et sociales situation du domicile conditions générales de travail chez soi disponibilité matérielle etc Le troisième élément concerne les moyens sous la disposition du projet encadré que ce soit le moyens humains dont le professeur lui-même fait parti ou logistique et matériel qui permettent tous l'apport de la facilité attendue dans les exécutions des di ?érentes étapes du processus du projet encadré ROYAUME DU MAROC MINISTERE DE L ? EDUCATION NATIONALE DE L ? ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DE LA FORMATION DES CADRES ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE CYCLE DE BACCALAUREAT SCIENCES ET TECHNOLOGIES ELECTRIQUES SCIENCES DE L ? INGENIEUR Curriculum ère année et ème année Année