Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Tarea 1 de didactica del frances

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS Recinto Cibao oriental Nagua UAPA Fundada el Thème La didactique des langues étrangères et les processus d ? enseignement apprentissage Matière Didactique du français Etudiant et identité Yohendy J Cortorreal Goris - Professeur Pedro A Jose ete María Trinidad Sánchez R D Javier CL'introduction Ce thème ? ? La didactique des langues étrangères et les processus d ? enseignement apprentissage ? ? Il est un thème d'aide pour les personnes intéressées par l'apprentissage des langues étrangères et le processus de celui-ci en plus il y a une grande relation de la didactique avec la science pour la facilité de processus d'enseignement-apprentissage En outre la didactique des langues étrangères il est d'une grande importance car elle facilite l'apprentissage d'autres langues avec relation à la langue maternelle de chaque personne Vous pouvez aussi trouver sous-thèmes tels que La délimitation du objet des langues etrangeres La Didactique des langues comme Science du Langage La relation de la Didactique des langues avec les langues Les stratégies d ? enseignement apprentissage Les styles d ? apprentissage Les rôles et les stratégies de l ? enseignant de langue L ? apprentissage en autonomie CConsigne Theme La didactique des langues étrangères et les processus d ? enseignement apprentissage Mots-clés ? Didactique ? Langues ? Étrangères ? Stratégies ? Styles ? Rôles ? Enseignement ? Apprentissage ? apprendre Developpement La délimitation du objet des langues etrangeres La Didactique des langues a pour objet l ? étude des conditions et des modalités d ? enseignement et d ? appropriation des langues en milieu non naturel Son objet ainsi dé ?ni l ? enseignement est conçu comme le guidage des apprenants dans leur acte d ? appropriation linguistico-culturel La Didactique des langues comme Science du Langage Les sciences de l ? éducation entretiennent des relations fortes avec la sociologie et la psychologie Elles recueillent aussi l ? important héritage de la tradition de la philosophie éducative occidentale La recherche en sciences de l ? éducation d ? inspiration anglo-saxonne ou francophone a su soulever ces dernières années des questions sur lesquelles la didactique des langues ne peut plus désormais faire l ? impasse Le paramètre culturel doit être aujourd ? hui considéré à égalité avec le paramètre linguistique dans le processus d ? enseignement et d ? apprentissage CLa relation de la Didactique des langues avec les langues C ? est bien la dichotomie saussurienne de langue parole dualité essentielle à la langue qui sert à a ?rmer que la Didactique des langues fait bien partie des Sciences du langage Tout premièrement parce qu ? elle fait de la langue un objet d ? enseignement et d ? apprentissage phonétique phonologique morphologique syntaxique lexical sémantique diachronique synchronique Ensuite parce que l ? aspect culturel de la langue fait désormais partie intégrante de la didactique aujourd ? hui érigée en didactique des langues et des cultures Il y a donc bien en didactique nécessité d ? implication réciproque de la langue et de la culture Si le