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Ts 43 cable coaxial FICHE Fiche à destination des enseignants TS Etude d ? un c? ble coaxial Type d'activité Activité expérimentale formation ou évaluation type ECE Notions et contenus du programme de Terminale S Compétences exigibles du programme de Term

FICHE Fiche à destination des enseignants TS Etude d ? un c? ble coaxial Type d'activité Activité expérimentale formation ou évaluation type ECE Notions et contenus du programme de Terminale S Compétences exigibles du programme de Terminale S Commentaires Erreurs et notions associées Identi ?er les di ?érentes sources d ? erreur de limites à la Procédés physiques précision lors d ? une mesure variabilités du phénomène et de l ? acte de mesure facteurs liés à de l ? opérateur aux instruments etc transmission Propagation libre et propagation Exploiter des informations pour comparer les di ?érents guidée types de transmission Transmission Évaluer l ? a ?aiblissement d ? un signal à l ? aide du par c? ble coe ?cient d ? atténuation Atténuations Mettre en oeuvre un dispositif de transmission de données c? ble ?bre optique Manipulation sur plusieurs points du programme Conditions de mise en ?uvre Peut être utilisé comme activité expérimentale de formation ou en évaluation type ECE Séance de heures T? ches à réaliser par l ? élève Compétences évaluées Déroulement de l ? épreuve Gestion des di ?érents appels Dans cette activité expérimentale on demande à l ? élève de Réaliser le montage proposé a ?n d ? étudier la transmission d ? un signal électromagnétique à l ? air libre Proposer un protocole permettant de ? calculer la vitesse de propagation du signal dans le c? ble coaxial Proposer un protocole mettant en évidence l ? atténuation de la ligne Les manipulations proposées permettent d'évaluer les compétences Analyser ANA coe ?cient Réaliser REA coe ?cient S ? approprier COM coe ?cient Il est prévu trois appels de la part de l ? élève Lors du premier appel le professeur évalue les domaines de compétences suivants Réaliser Pour cela le professeur véri ?e que l ? élève met convenablement en ?uvre le protocole expérimental proposé Si au bout de minutes l ? élève ne démarre pas le professeur doit intervenir Lors du deuxième appel le professeur évalue le domaine de compétences suivant S ? approprier rechercher et extraire une information Analyser proposition d ? un protocole expérimental pertinent Pour cela le professeur véri ?e le protocole expérimental proposé par l ? élève a ?n de réaliser dans un second temps des acquisitions correctes et exploitables Le professeur doit intervenir si l ? élève est bloqué ou s'il n ? est pas en mesure de réaliser une acquisition exploitable et conforme au protocole proposé Lors du troisième appel et après la ?n de la séance le professeur évalue le domaine de compétences suivant Réaliser l ? élève est autorisé à réaliser son expérience Si au bout de minutes l ? élève ne démarre pas le professeur doit intervenir Si malgré les interventions du professeur après minutes l ? élève n ? arrive toujours pas le professeur corrige le montage CTS Etude d ? un c? ble coaxial Matériel nécessaire Pour chaque poste générateurs basses fréquences avec un a ?chage numérique ou relié à un fréquencemètre