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Brochure dexercices 11 Taches d ? encre T? ches de langue Français e Enseignement obligatoire Cycle d ? orientation FRANÇAIS Brochure d ? exercices e Brochure d ? exercices L UF AL ENTRA? NE M E N T G R AMMA I R E L AN GU E E NT R A ? NE MENT Enseignement

Taches d ? encre T? ches de langue Français e Enseignement obligatoire Cycle d ? orientation FRANÇAIS Brochure d ? exercices e Brochure d ? exercices L UF AL ENTRA? NE M E N T G R AMMA I R E L AN GU E E NT R A ? NE MENT Enseignement secondaire I Cycle d ? orientation CTaches d ? encre T? ches de langue Enseignement obligatoire Cycle d ? orientation Français e Brochure d ? exercices L UF AL ENTRA? NE ME N T GR AMMA I R E L AN GU E E NT R A ? NE MENT T? ches de langue Taches d ? encre C CAvant-propos Cette brochure d ? activités e accompagne les moyens d ? enseignement romands de français le Livre unique et L ? atelier du langage Elle est destinée aux élèves des regroupements CT et LC en priorité En e ?et des exercices supplémentaires sont disponibles sur le site pédagogique du groupe de français et concernent en majorité les élèves de LS Le choix des exercices s ? est donc e ?ectué en fonction des recommandations du PER et des exigences spéci ?ques aux sections du cycle d ? orientation En e ?et les notions et les compétences travaillées se conforment aux di ?érents domaines de la langue telles que réparties dans l ? objectif d ? apprentissage L Analyser le fonctionnement de la langue et élaborer des critères d ? appréciation pour comprendre et produire des textes ? Cette brochure permet aux élèves de renforcer l ? acquisition des notions en grammaire orthographe conjugaison et vocabulaire au service de la lecture et de la production de textes La brochure reprend des exercices et activités proposées par les manuels Certaines consignes ont été réécrites dans le but de favoriser l ? autonomie des élèves Chaque activité proposée renvoie au manuel dont elle est extraite et permet aux enseignant-e-s ainsi qu ? aux élèves de se référer au chapitre dans lequel les notions exercées sont abordées La brochure propose une version papier et une version numérique à disposition des enseignant-e-s sur le site de français Karen Michel d ? Annoville C CTable des matières Partie L ? énonciation et le texte La situation d ? énonciation Ecrire au passé Ecrire au présent Les paroles rapportées Le texte narratif et le passage descriptif Les organisateurs spatiaux et temporels Le texte explicatif et le texte argumentatif Les connecteurs La modalisation La reprise du nom La classe grammaticale des pronoms La classe grammaticale des déterminants Partie Grammaire de la phrase et de ses constituants Les types et les formes de phrases A Les types de phrases B Les formes de phrases La phrase complexe Les fonctions grammaticales A La fonction sujet B La fonction complément de verbe C La fonction attribut Les nuances sémantiques de la phrase Les compléments de temps Les compléments de cause et de conséquence Les compléments de but et d ? opposition Les compléments de condition La fonction modi