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Cours de methodologie des ecrits universitaires 2021 2022

École Supérieure de Management de Kinshasa MODULE DE CULTURE GÉNÉRALE Professeur monsieur Franck Mériau Année académique - CAVANT-PROPOS ET AVERTISSEMENT Le cours de méthodologie des écrits universitaires constitue une aide aux étudiants pour dans le cadre du processus d ? acquisition d ? une méthodologie universitaire et de recherche dispensé sur trois ans à l ? École supérieure de management de Kinshasa ESMK en sigle les aider à maitriser la forme et le fonds des travaux à e ?ectuer durant leur cursus à développer leurs capacités à mieux gérer leurs études et les contenus de ces études à ne pas subir passivement l ? enseignement mais à se l ? approprier pour l ? élever et le mettre au service des objectifs pédagogiques exigés dans chaque matière La démarche di ?ère donc des cours traditionnels avec un contenu cognitif exclusif et excluant à apprendre et ma? triser même s ? il convient de bien intégrer les contenus des cours de méthodologie pour les mettre au service de l ? apprentissage du savoir-apprendre et du savoir-produire et de l ? expression écrite des travaux universitaires La méthodologie se met principalement au service de la bonne acquisition des contenus et de leur bonne utilisation non de leur simple et unique restitution La personnalisation l ? e ?cacité et la performance fondent la démarche de l ? enseignement de la méthodologie pour des étudiants qui se doivent de viser le qualitatif plus que le quantitatif Ce syllabus est un support de cours En aucune manière il ne peut remplacer le cours magistral dispensé par le professeur Le support écrit du cours ou cours écrit et le cours magistral se complètent d ? ailleurs de manière combinatoire aucun n ? est superfétatoire Ensemble ils forment le cours de méthodologie des écrits universitaires C ? est pourquoi deux obligations incombent aux étudiants pour réussir la ma? trise du cours écrit et l ? assiduité pour pro ?ter au mieux des cours en classe Ces deux contraintes se justi ?ent d ? autant plus que la liberté concédée à certains étudiants dans un souci de ?? développer leur autonomisation et leurs capacités à déjà prendre voire exercer des responsabilités en entrainant et aiguisant leur jugement critique et leur esprit de discernement dans le but de les préparer à leurs vies professionnelle citoyenne voire familiale ?? leur faire apprendre en toute indépendance et souveraineté leurs di ?érents cours et de ne contrôler le niveau atteint qu ? après la correction des devoirs intermédiaires et des partiels constitue certes une libéralité et un dessein nobles mais s ? avère souvent dévastatrice dans les résultats et conduit nombre d ? étudiants à ne pas pratiquer de manière responsable ce libre arbitre ce qui les conduit à l ? échec par l ? exercice d ? un a ?ranchissement mal maitrisé La sélection par l ? échec n ? étant pas le mode opératoire de la formation des étudiants à l ? École supérieure de management de Kinshasa il appara?