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Evaluation du manque du mot chez l x27 enfant donnees developpementales recoltees aupres d x27 enfants francophones de sept a 12 ans

Revue européenne de psychologie appliquée ?? Article original Évaluation du manque du mot chez l ? enfant données développementales récoltées auprès d ? enfants francophones de sept à ans Child word- ?nding dif ?culties assessment Developmental data from French- speaking children aged from to A Bragard ? M -A Schelstraete E Collette J Grégoire Unité cognition et développement faculté de psychologie et des sciences de l ? éducation université catholique de Louvain place du Cardinal-Mercier Louvain-la-Neuve Belgique Rec u le aou t rec u sous la forme révisée novembre accepté le novembre Résumé Le manque du mot bien que présent dans plusieurs pathologies développementales est à l ? heure actuelle un trouble langagier peu diagnostiqué chez l ? enfant Ce type de dif ?cultés d ? accès lexical n ? est que rarement mis en évidence entre autres par manque d ? outils d ? évaluation Cette étude présente d ? une part des épreuves informatisées pour évaluer les dif ?cultés d ? accès lexical chez l ? enfant et d ? autre part des données récoltées auprès d ? enfants de sept à ans Ces données sont destinées à permettre la mise en évidence d ? un éventuel manque du mot chez l ? enfant ? Elsevier Masson SAS Tous droits réservés Mots clés Manque du mot Évaluation Enfants Accès lexical Abstract Word- ?nding dif ?culty although present in several developmental pathologies is still a linguistic disorder underdiagnosed in the child The examination of these lexical access dif ?culties is often hampered by lack of tools for evaluation This study presents on the one hand a battery of computerized tests to evaluate lexical access dif ?culties in children and on the other hand a corpus of normalized data on children from to years to help underline a possible word- ?nding dif ?culty in children ? Elsevier Masson SAS All rights reserved Keywords Word- ?nding dif ?culties Assessment Children Lexical access Introduction Le manque du mot trouble dé ?ni dans la littérature anglosaxonne par les termes word ?nding dif ?culties est décrit comme un trouble langagier qui touche le versant expressif et dans lequel l ? individu conna? t le mot qu ? il veut utiliser mais est momentanément incapable de le retrouver cf par exemple Bragard et Schelstraete Dockrell et al German Mazeau Il peut être observé tant chez l ? adulte que chez l ? enfant et aussi bien dans des pathologies acquises que développementales ou dégénératives Les patients présentant un manque du mot sont capables d ? identi ?er un ? Auteur correspondant Adresse e-mail anne bragard uclouvain be A Bragard référent face à divers exemplaires désignation mais ont des dif ?cultés à produire le mot cible face à un dessin une photo dénomination ou en production spontanée En langage spontané ces patients cherchent leurs mots font de nombreuses pauses dans une phrase produisent beaucoup de mots vides de sens ? tels que chose ? ou truc ? des termes de remplissage tels que hum ? des