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De la pedagogie a madagascar

REVUE DIDAKTIKA Janvier n DOSSIER De la pédagogie à Madagascar Samuel ANDRIAR Université d ? Antananarivo samuel andriar yahoo fr ENTREES D ? INDEX Mots clés pédagogie éducation immobilisme politique Keywords orientation university orientation professionnel orientation university student professionnal project RESUME Depuis son accès à l ? indépendance en Madagascar a été au plan de l ? éducation suspendue à plusieurs modèles pédagogiques emboitant le pas forcément à l ? ancienne puissance coloniale Après avoir essayé de faire le tour sur l ? évolution de la thématique de la question de pédagogie au plan théorique la présente note s ? interroge sur le sens et la signi ?cation de la pensée sur l ? éducation c ? est-à-dire la pédagogie - à Madagascar ces cinquante dernières années durant lesquelles modi ?cations ou même renversements sont intervenus Les analyses ont montré que au total en dépit de leurs foisonnement et avancée dans le monde elles restent de v ?ux pieux ou demeurent dans le meilleur des cas au stade de l ? expérimentation à Madagascar et ce faisant laissent sur les quais l ? espoir des changements souhaités renforcent paradoxalement l ? immobilisme par la pratique de la pédagogie traditionaliste Plusieurs raisons expliquent cela l ? aspect philosophique et politique la poussée de la démocratisation de l ? enseignement les aspects de la formation et de la professionnalisation du personnel enseignant la langue d ? enseignement et les environnements socioéconomiques et familiaux Pour pallier cela quelques pistes de ré exion sur les pratiques sont alors avancées ABSTRACT Since its access to independence in Madagascar was stuck to several pedagogical models by following the colonial step After studying the evolution and an overall view of pedagogy from a theoretical point the present note wonders about the meaning of evolution and the thought on education that is pedagogy in Madagascar these last ?fty years during which modi ?cations or reversals were intervened The analysis show that altogether in spite of their number and expansion they remain as wishful thinking or stay at best in experimental step in Madagascar and in so doing leave on the embankment the hope of desirable change strengthen as a contradiction the immobilism in practicing traditional pedagogy Several reasons explain that philosophical and political aspect the pressure of democratization of education professional training language teaching and social families environment Some trail of re ection is suggested to compensate that situation TEXTE INTEGRAL Introduction La pédagogie en général ou tout le moins en Europe a de tout temps suscité beaucoup de questions de la part des gens des esprits éclairés en la matière ou au contraire des néophytes des détracteurs CREVUE DIDAKTIKA Janvier n DOSSIER comme des zélateurs dès l ? Antiquité comme de nos jours Encore faut-il s ? entendre sur le sens du mot qui conna? t et continuera d ? avoir une polysémie et un polymorphisme lesquels vont en s ? ampli ?ant somme toute signe qu ? elle ne peut être péremptoire et qu ? elle