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Irsmethode recherche4 COURS D ? INITIATION A LA METHODOLOGIE DE RECHERCHE Contenu La méthode de la recherche généralités Les stratégies de véri ?cation Le processus de recherche La structure des mémoires La spéci ?cation de la problématique Les questions

COURS D ? INITIATION A LA METHODOLOGIE DE RECHERCHE Contenu La méthode de la recherche généralités Les stratégies de véri ?cation Le processus de recherche La structure des mémoires La spéci ?cation de la problématique Les questions de recherche Les objectifs de recherche La formulation des hypothèses Les variables et les indicateurs La revue de littérature Les considérations d ? ordre méthodologiques La description du milieu de la population de l ? échantillon Description du déroulement de la collecte des données La présentation des résultats La discussion des résultats La conclusion et l ? introduction Les citations notes et la bibliographie La soutenance Conseils pratique C MÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE INTRODUCTION Le travail de recherche est la construction d ? un objet scienti ?que ? Il permet à l ? auteur de Explorer un phénomène Résoudre un problème Questionner ou réfuter des résultats fournis dans des travaux antérieurs ou une thèse Expérimenter un nouveau procédé une nouvelle solution une nouvelle théorie Appliquer une pratique à un phénomène De décrire un phénomène Expliquer un phénomène ? Ce travail qui est essentiel en raison de ses enjeux scienti ?ques sociaux économiques politiques et prospectifs demande que l ? on en étudie les fondamentaux et la méthode En e ?et le travail de recherche est une clef aux mains de l ? homme qui non seulement ouvre les portes du changement de la prospective et de l ? innovation mais également aide à optimiser ses outils et technique de production et à améliorer ses conditions de vie Cette formation est l ? occasion de visiter et étudier la méthode de ré exion et de présentation d ? un travail de recherche LA METHODE DE RECHERCHE GENERALITES Qu ? est-ce que la recherche La recherche scienti ?que est un processus dynamique ou une démarche rationnelle qui permet d ? examiner des phénomènes des problèmes à résoudre et d ? obtenir des réponses précises à partir d ? investigations Ce processus se caractérise par le fait qu ? il est systématique et rigoureux et conduit à l ? acquisition de nouvelles connaissances Les fonctions de la recherche sont de décrire d ? expliquer de comprendre de contrôler de prédire des faits des phénomènes et des conduites La rigueur scienti ?que est guidée par la notion d ? objectivité c ? est-à-dire que le chercheur ne traite que des faits à l ? intérieur d ? un canevas dé ?ni par la communauté scienti ?que C Les di ?érents niveaux de recherche Il y a trois niveaux essentiels dans la recherche en sciences sociales science humaines et en sciences techniques appliquées - La description La description consiste à déterminer la nature et les caractéristiques des phénomènes et parfois à établir les associations entre eux La description peut constituer l ? objectif d ? une recherche par exemple faire ressortir tous les aspects d ? un service d ? un système d ? un département d ? une agence ou d ? une entreprise La description peut aussi