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Des notions operatoires en didactique

Recherches en didactique des langues et des cultures Les cahiers de l'Acedle Recherches en didactique des langues Actes du colloque de Lyon Des notions opératoires en didactique des langues et des cultures modèles Représentations Culture éducative Clari ?cation terminologique Lucile Cadet Édition électronique URL http journals openedition org rdlc DOI rdlc ISSN - Éditeur ACEDLE Référence électronique Lucile Cadet Des notions opératoires en didactique des langues et des cultures modèles Représentations Culture éducative Clari ?cation terminologique ? Recherches en didactique des langues et des cultures En ligne mis en ligne le décembre consulté le septembre URL http journals openedition org rdlc DOI rdlc Ce document a été généré automatiquement le septembre Recherches en didactique des langues et des cultures is licensed under a Creative Commons AttributionNonCommercial- NoDerivatives International License CDes notions opératoires en didactique des langues et des cultures modèles Des notions opératoires en didactique des langues et des cultures modèles Représentations Culture éducative Clari ?cation terminologique Lucile Cadet Introduction Le présent article s ? inscrit dans la problématique de la formation initiale de la professionnalisation et de la construction identitaire des enseignants de FLE Il découle des résultats obtenus dans deux recherches-actions qui ont été menées tout d ? abord de façon parallèle puis de façon croisée entre et et qui se sont intéressées aux enseignants de FLE débutants natifs du français à des étapes di ?érentes de leur formation professionnelle ? une recherche collective d ? une part qui propose dans le cadre des travaux de l ? équipe Discours d ? enseignement et interactions une analyse des interactions et des discours produits en situation de formation professionnelle Cadet Causa a ?n de déterminer comment se construit le répertoire didactique de l ? enseignant novice Le travail s ? est organisé à partir d ? un corpus longitudinal recueilli en juin au cours du stage pédagogique de ?n d ? études des étudiants de ma? trise FLE ? une recherche individuelle Cadet d ? autre part qui e ?ectue une analyse textuelle et discursive de journaux de bord d ? apprentissage produits en mention FLE et qui tente d ? évaluer le rôle d ? un tel exercice dans le processus de professionnalisation initiale des enseignants de FLE Recherches en didactique des langues et des cultures CDes notions opératoires en didactique des langues et des cultures modèles Le rapprochement de ces deux recherches et la mise en relation des corpus sur lesquels elles se sont appuyées nous a semblé aller de soi dans la mesure o? ceci nous permettait de suivre en diachronie le parcours de formation des étudiants de FLE au stade intermédiaire et au stade ?nal du cursus et ainsi d ? avoir une vision plus complète de la façon dont se construit leur professionnalité Les travaux de Cicurel et de Cadet Causa et à para? tre ont souligné que le répertoire didactique sur lequel les enseignants novices natifs du français s ? appuient pour remplir leurs premières fonctions et t? ches d ? enseignant de