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Issues faced by french assistant when guiding culture contents

Quels enjeux pour les assistants en classe de FLE Étude de cas Acosta Velilla Leonardo Tabares Contreras Silvana Résumé Cette recherche propose une étude qualitative sur le travail des assistants de langue français AFs à l ? Université de Pamplona visant l ?importance d ?un locuteur natif dans les programmes de langues étrangères comme un facilitateur pour améliorer les compétences en communication des élèves notamment à l ?oral et d ?approfondir leur connaissance de la culture française Pour cette raison on propose d ?identi ?er à travers des observations nonparticipantes et des entretiens semi-directifs aux étudiants professeurs et assistants de langue française les enjeux sociolinguistiques socio-culturels et stratégiques qui ont ces assistants au moment de guider une classe avec des étudiants de FLE niveau A et B L ? analyse de l ? information a été faite sous la technique typologique dont les résultats montrent les enjeux des assistants en tant que locuteurs natifs et tant qu ?enseignants Abstract This research proposes a qualitative study on the French assistants ? work AFs at the University of Pamplona aiming at the importance of a native speaker in the foreign languages programs as a facilitator to improve the skills in communication of the students in the oral production and enlarge their knowledge of the French culture For this fact we propose to identify through non-participant observations and semi-direct interviews to the students the professors and the French assistants the sociolinguistic sociocultural and Cstrategic challenges which have these assistants when guiding a course with A and B level French students For the information analysis we used the typological technique where the results show the French assistants ? challenges as native speakers and as teachers Resumen Este proyecto propone un estudio cualitativo con respecto al trabajo de los asistentes de francés AFs de la universidad de Pamplona teniendo en cuenta la importancia de un asistente nativo en los programas de lenguas extranjeras como un facilitador para mejorar las competencias comunicativas de los estudiantes en la parte oral y aumentar sus conocimientos de la cultura francesa Por todo ello se propone identi ?car a través de observaciones no- participativas y entrevistas semidirigidas a estudiantes docentes y asistentes de lengua francesa los desafíos sociolingüísticos y estratégicos a los que se enfrentan los asistentes al momento de guiar una clase con los estudiantes de francés de nivel A y B El análisis de la información se hizo teniendo como base el análisis tipológico en el cual se muestran los diferentes resultados de los desafíos de los asistentes como asistentes nativos y como profesores Mots Clés Enjeux sociolinguistiques enjeux stratégiques assistant de langue traits sociolinguistiques enseignement de la culture Introduction Cette étude a été basée sur les enjeux sociolinguistiques socioculturels et stratégiques qui trouvent les assistants de langue française au moment de guider une classe tenant Ccompte l ?importance des locuteurs natifs dans les salles d ?enseignement de langues Le fait de pro ?ter en toutes les dimensions possibles de la compagnie d ?un locuteur natif dans la