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Resume de texte annales officielles 1

Résumé de texteESPRIT DE L ? EPREUVE SUJET Résumé de texte CORRIGE RAPPORT ESPRIT GENERAL Cette épreuve vise à tester l ? aptitude à comprendre un texte à en exprimer clairement les idées majeures sans en négliger les nuances EVALUATION Compréhension mise en évidence de l ? architecture logique du texte Autonomie le résumé doit être intelligible en lui-même sans que le lecteur ait à conna? tre le texte original son contenu sera reformulé autant que possible Correction de la langue en particulier grammaire lexique et orthographe et du style Respect des normes quantitatives le texte d ? environ mots sera résumé en mots avec un écart toléré de Un comptage précis des mots sera exigé EPREUVE Durée heures RÉSUMER CE TEXTE EN DEUX CENT CINQUANTE MOTS On tolère en plus ou en moins au moins au plus Tout manquement à ces normes par excès ou par défaut sera gravement sanctionné Par exemple un résumé atteignant ou n ? atteignant pas mots sera noté zéro DONNER UN TITRE au résumé les mots du titre n ? entrent pas dans le décompte des mots INDIQUER LE NOMBRE DE MOTS UTILISÉS en portant les mentions suivantes très lisiblement et à l ? encre repère formé d ? un double trait dans le texte écrit après chaque tranche de mots décompte chi ?ré cumulatif etc en regard dans la marge total exact en ?n d ? exercice annales o ?cielles EPREUVES COMMUNES CRésumé de texte ESPRIT DE L ? EPREUVE SUJET CORRIGE RAPPORT Résumé de texte SUJET Déclassement le mot est aujourd ? hui sur toutes les lèvres Il désigne un phénomène de rupture qui conduit un individu à perdre sa position sociale Plus de salariés hier encore protégés par un contrat à durée indéterminée ont été licenciés au cours de l ? année et sont aujourd ? hui au chômage sans autre perspective que de longs mois d ? incertitude ?nancière et psychologique Un nombre tout aussi important de jeunes viennent de sortir du système scolaire avec un diplôme en poche mais ils sont déjà eux aussi au chômage Ils n ? ont guère d ? autre horizon qu ? une succession de petits boulots sans rapport avec les quali ?cations acquises au cours de leurs études Aujourd ? hui omniprésente la notion de déclassement traduit donc une réalité pressante et sensible dont de nombreux travaux ont tenté récemment de prendre la mesure Mais elle doit être distinguée d ? un autre phénomène encore plus décisif la peur du déclassement Cette angoisse sourde qui taraude un nombre croissant de Français repose sur la conviction que personne n ? est à l ? abri ? qu ? une épée de Damoclès pèse sur les salariés et leurs familles que tout un chacun risque à tout moment de perdre son emploi son salaire ses prérogatives en un mot son statut La peur du déclassement ne règne pas tant aux marges de la société qu ? en son c ?ur Elle assiège les ouvriers les