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Page 1 LYCEE BIR LAHMER DEVOIR DE SYNTHESE N°1 SCIENCES PHYSIQUES Classe : 4ème

Page 1 LYCEE BIR LAHMER DEVOIR DE SYNTHESE N°1 SCIENCES PHYSIQUES Classe : 4ème SI 1 & 2 Date : 09 Décembre 2011 Durée : 3 heures Prof : Mr Ghidaoui Beyrem Le sujet comporte 7 pages numérotées de 1/7 à 7 /7 CHIMIE (5 points) L'hypokaliémie désigne une carence de l'organisme en potassium. Pour compenser cette carence, on peut utiliser une solution de chlorure de potassium KCl injectable par voie intraveineuse. Cette solution est vendue en pharmacie dans des ampoules de 20 mL contenant chacune une masse m de chlorure de potassium. Pour déterminer cette masse m, on dispose d'une solution étalon (Se) de chlorure de potassium de concentration Ce = 1,2.10-2 mol.L-1 et d'un montage conductimetrique. A partir de la solution étalon (Se) on prépare six solutions (Si) par dilution en introduisant à chaque fois dans une fiole jaugée de 50 mL un volume Vi convenable de la solution étalon (Se) et en complétant avec de l'eau distillée jusqu'au trait de jauge. La mesure de la conductance de chaque solution préparée donne les valeurs suivantes: Vi (mL) 1 2 4 6 8 10 G (mSiemens) 0,28 0,56 1,16 1,7 2,28 2,78 C (mol.L-1) 1) a- Montrer que . 50 e C Vi C  avec Vi est exprimé en mL. b- Compléter le tableau ci-dessus. 2) Tracer la courbe d'étalonnage G = f(C). 3) La mesure de la conductance de la solution contenue dans l'ampoule donne G1 = 293 mSiemens. Peut-on déterminer directement la concentration C1 de la solution de chlorure de potassium contenue dans l'ampoule grâce à cette courbe d'étalonnage? 4) Le contenu d'une ampoule a été dilue 200 fois. La mesure de la conductance de la solution diluée donne Gd = 1,89 mSiemens. a- En déduire la valeur de la concentration molaire Cd de la solution diluée puis celle de la solution contenue dans l'ampoule. b- Calculer la masse m. Donnée : M(KCl) = 74,6 g.mol-1 Page 2 PHYSIQUE (15 points) Exercice n°1 :(6 points) On se propose de déterminer l’inductance d’une bobine par différentes méthodes. On dispose pour cela d’un dispositif d’acquisition et d’un logiciel adapté. Dans la partie 1 de l’exercice, la résistance du circuit sera non nulle. Dans la partie 2, un dispositif adapté permet d’annuler la résistance de l’ensemble. On considère le montage ci-contre composé :  d’un générateur idéal de tension de force électromotrice E.  d’un condensateur de capacité C = 2200 µF  d’une bobine d’inductance L à déterminer, comprise entre 600 et 900 mH, et de résistance r = 15 Ω  d’un dispositif d’acquisition relié à un ordinateur A. Première partie : détermination de l’inductance par une méthode temporelle L’interrupteur est d’abord placé en position (1) pendant la durée nécessaire à la charge complète du condensateur. On le bascule ensuite en position (2) et le système d’acquisition relié à l’ordinateur permet d’enregistrer l’évolution de la tension uc(t) aux bornes du condensateur en fonction du temps. La courbe obtenue est représentée en annexe n°1 (document 1). 1) En s’appuyant sur la forme de l’enregistrement graphique : a- Expliquer pourquoi les oscillations de uc(t) sont qualifiés de libres et amorties. b- Déterminer la valeur de la f.é.m. E. c- Donner la valeur de la pseudo période T. 2) En supposant que T est égale à la période propre T0, déterminer la valeur de l’inductance L de la bobine. 3) Calculer l’énergie thermique dissipée par la résistance r de la bobine au bout de l’oscillation produite entre to = 0 et t1 = T. B. Deuxième partie : détermination de l’inductance par une méthode énergétique On note :  EC : l’énergie emmagasinée dans le condensateur  EB : l’énergie emmagasinée dans la bobine  ET : l’énergie totale du circuit On ajoute au circuit précédent un dispositif (non représenté) qui permet d’annuler la résistance de la bobine sans modifier son inductance. On considère, pour la suite de l’exercice, que le nouveau circuit ainsi obtenu est composé uniquement d’un condensateur et d’une bobine idéale. On charge à nouveau le condensateur avant de basculer l’interrupteur en position (2) à la date t = 0. Le logiciel permet de tracer les courbes représentées en annexe n°1 et donnant, en fonction du temps : - l’évolution de la tension uc aux bornes du condensateur (document 2), - l’évolution de l’intensité i (document 3), - l’évolution des différentes formes d’énergie (document 4). 1) Donner l’expression littérale de l’énergie ET du circuit, en fonction de L, C, uc et i. Page 3 2) Identifier, sur le document 4, les courbes donnant l’évolution de EB, EC et de ET. 3) Déterminer graphiquement la valeur de l’énergie ET du circuit. 4) Dans quel dipôle est emmagasinée l’énergie à la date t = 0,20 s ? 5) Déduire, des réponses aux questions précédentes et de l’un des documents de l’annexe n°1, la valeur L de l’inductance de la bobine. C. Troisième partie : comparaison de différents régimes de fonctionnement Le dispositif destiné à annuler la résistance de la bobine peut être réglé de façon que la résistance totale du circuit soit plus ou moins importante. On réalise des acquisitions en déchargeant le condensateur dans la bobine et en testant successivement différents réglages du dispositif de compensation de la résistance de la bobine. On réalise 4 expériences et, pour chacune d’entre elles, on mesure la résistance totale du circuit de décharge, comportant le condensateur, la bobine et le dispositif de compensation de résistance. On enregistre à chaque fois la tension u aux bornes du condensateur en fonction du temps (courbes du document 5 en annexe n°2) Sans justifier, compléter le tableau en annexe n°2. Exercice n°2 :(6 points) On réalise un circuit électrique comportant en série, un générateur basse fréquence délivrant une tension sinusoïdale ( ) sin( ) m u t U t   de valeur maximale m U et de fréquence N réglable, un conducteur ohmique de résistance R=80 Ω, une bobine d’inductance L=0,2 H et de résistance r, un condensateur de capacité C. Pour une valeur N=N1 de la fréquence du générateur, on visualise à l’aide d’un oscilloscope bi courbe, les tensions u (t) aux bornes du générateur et uR (t) aux bornes du conducteur ohmique. 1) Proposer un schéma du montage électrique, permettant de visualiser simultanément les tensions, u(t) sur la voie 1 et uR(t) sur la voie 2, en précisant les connexions nécessaires. 2) Montrer que la courbe (C1) correspond a u(t). 3) Déterminer graphiquement : a- la valeur de la période T1 et en déduire celle de la fréquence N1 du générateur. b- le déphasage Δ= u -i de u(t) par rapport l’intensité du courant i(t) en déduire l’état du circuit (capacitif, inductif ou bien résistif) 4) Calculer l’intensité efficace I du courant traversant le circuit. En déduire l’impédance Z du dipôle AB. La sensibilité horizontale est égale à 5 ms/div La sensibilité verticale de la voie 1 est 5V/div La sensibilité verticale de la voie 2 est 1 V/div Page 4 5) L’équation différentielle régissant les variations de l’intensité i(t) du courant dans le circuit est : 1 ( ) . ( ) di L R r i i dt u t dt C      . Elle admet une solution de la forme i(t)=Im sin( ) i t    . a- Faire la construction de Fresnel (Echelle : 1cm1V) b- Déterminer les valeurs de r et C. 6) Pour une valeur N=N2 du générateur on obtient les courbes de la figure 2. a- Préciser, en le justifiant, le phénomène physique dont le circuit est le siège. b- Quelle est l’impédance Z0 du circuit ? c- Retrouver la valeur de r. Exercice n°3 : (3 points) « Etude d’un document scientifique » Principe du flash d’un appareil photographique Nous proposons un montage qui met à profit le fait que la charge et la décharge d’un condensateur à travers une résistance ne sont pas instantanées, le dipôle (R,C) présentant une constante de temps =RC. Ce dispositif met à profit l’énergie électrique emmagasinée par un condensateur qui constitue ainsi un réservoir d’énergie. Lorsque l’interrupteur k est ouvert, le condensateur se charge lentement à travers la résistance RP (constante du temps charge=RPC=10s). Lorsque l’on ferme K, le condensateur se décharge brutalement à travers la lampe (constante du temps décharge= 10 ms). Il en résulte un courant dans la lampe d’intensité suffisante pour produire un flash lumineux intense. Un interrupteur ordinaire ne peut convenir, car il serait détérioré par un courant aussi intense. On utilise alors un transistor T qui est un interrupteur commandé par un faible courant de base. Lorsque le poussoir P est au repos, le transistor est bloqué (T équivalent à K ouvert). Lorsque P est enfoncé, la base B est alimentée, le transistor est débloqué (T équivalent à K fermé). Un tel dispositif est utilisé sur les appareils photographiques. D’après PHYSIQUE -collection durandeaupage218- HACHETTE EDUCATION Questions 1- Evaluer la durée minimale entre deux éclairs successifs. 2- A-t-on intérêt à prendre un condensateur de grande ou de faible uploads/s1/ devoir-de-synthese-n01-sciences-physiques-bac-informatique-2011-2012-mr-bayrem-ghidaoui.pdf